一準則一條例一規則學習教育心得體會一

開展“一準則一條例一規則”集中學習教育活動有著深刻的意義：

一、重要意義

深入*系列重要講話精神及黨章黨規黨紀等內容，特別是集中學習新頒布實施的“一準則一條例一規則”，是紀檢干部當前和今后一個時期的重要政治任務。組織開展好集中學習教育活動，是增強“四個意識”特別是核心意識和看齊意識的客觀要求，是堅守職責定位、推進全面從嚴治黨的必然要求，是加強紀檢干部隊伍自身建設的迫切需要。

二、目標任務

通過開展集中學習教育活動，在全校紀檢干部中掀起真學真懂、鍛煉黨性，學深悟透、砥礪作風，學用相長、提升本領，學以致用、推進工作的熱潮，切實做到準確把握中央對反腐敗斗爭形勢的重要判斷，準確把握開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭的經驗啟示，準確把握黨風廉政建設和反腐敗工作的重要部署，準確把握標本兼治推進管黨治黨的重要論述，準確把握嚴肅黨內政治生活、強化黨內監督的重要要求，準確把握監督執紀工作規則的精神內涵和具體規定，力求使全校紀檢干部黨性觀念明顯提高、紀律意識明顯增強、作風明顯改進、履職能力明顯提升，以實際行動迎接黨的十九大召開。

三、學習內容

深入學習領會*系列重要講話精神，是我校紀檢干部一項長期的政治任務，是一個持續推進、不斷深化的過程，必須經常學、持續學，持之以恒、學懂弄通、融會貫通。新頒布實施的“一準則一條例一規則”是全面從嚴治黨的新要求，每條每款都有深刻的內涵和明確的指向，必須反復學習、反復思考、反復對照、全面掌握，務求取得實效。

體會認識：

深入學習領會*系列重要講話精神，是我校紀檢干部一項長期的政治任務，是一個持續推進、不斷深化的過程，必須經常學、持續學，持之以恒、學懂弄通、融會貫通。新頒布實施的“一準則一條例一規則”是全面從嚴治黨的新要求，每條每款都有深刻的內涵和明確的指向，必須反復學習、反復思考、反復對照、全面掌握，務求取得實效。

一要提高認識，增強學習的政治自覺性。要把學習貫徹“準則、條例、規則”作為一項重要政治任務自覺抓緊抓好，真正把黨的紀律和法規作為加強黨性修養的根本標準。二要強化主體責任，激發黨員干部學習的積極性。黨組織要負起主體責任，大力宣傳集中學習教育活動的有效措施和典型經驗，加大對“準則、條例、規則”內容的解讀，在全體黨員干部中形成學準則、學條例、學規則的濃厚氛圍。三要準確把握目標，確保集中學習教育活動取得實效性。重點推進“八項工作”，確保活動順利開展、取得預期效果。

一準則一條例一規則學習教育心得體會二

日關于開展的一準則一條例一規則學習教育活動，我有以下幾點體會：

黨的十八以來，以*同志的*，著眼黨風廉政建設和反腐敗斗爭的新形勢新任務新使命，提出并發展形成了一系列新理念新新論斷，制訂完善出臺的一系列黨規黨紀，既為推進全面從嚴治黨向縱深發展提供了制度遵循和政治保障，也對各級黨組織履職盡責提出了新的更高要求。深入*系列重要講話精神及黨章黨規黨紀等內容，特別是集中學習新頒布實施的“一準則一條例一規則”，是紀檢干部當前和今后一個時期的重要政治任務。組織開展好集中學習教育活動，是增強 “四個意識“特別是核心意識和看齊意識的客觀需求，是推進全面從嚴治黨的必然要求，是加強自身建設的迫切需要。

通過開展集中學習教育活動，在全體紀檢干部中掀起真學真懂、鍛煉黨性，學深悟透、砥礪作風，學用相長、提升本領，學以致用、推進工作的熱潮，切實做到準確把握中央對反腐敗斗爭形勢的重要判斷，準確把握開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭的經驗啟示，準確把握黨風廉政建設和反腐敗工作的重要部署，準確把握標本兼治推進管黨治黨的重要論述，準確把握嚴肅黨內政治生活、強化黨內監督的重要要求，準確把握監督執紀工作規則的精神內涵和具體規定，力求使全校紀檢干部黨性觀念明顯提高、紀律意識明顯增強、作風明顯改進、履職能力明顯提升，以實際行動迎接黨的十九大召開。

我們要深入學習領會*系列重要講話精神，是紀檢干部一項長期的政治任務，是一個持續推進、不斷深化的過程，必須經常學、持續學，持之以恒、學懂弄通、融會貫通。新頒布實施的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》《中國共產黨紀律檢查機關監督執紀工作規則(試行)》是全面從嚴治黨的新要求，每條每款都有深刻的內涵和明確的指向，必須反復學習、反復思考、反復對照、全面掌握，務求取得實效。

集中學習教育活動時間緊、任務重、要求高，全體紀檢干部要提高認識、周密部署，采取措施，務求實效。主要有以下幾點：

(一)加強組織領導。校紀委辦公室組織實施集中學習教育活動，為廣大學員準備“一準則一條例一規則”學習材料，督查檢查學習進度和學習效果。

(二)把握學習方法。堅持讀原著學原文悟原理，全面準確深刻領會精神實質，堅持創新學習形式，多運用研討式、調研式、案例式學習方法，在交流互動中深化認識、加深理解;堅持問題導向，在發現和解決問題上聚焦，在完善制度、規范執紀上聚力，特別是研究解決監督執紀問責過程中出現的新情況、新問題，把集中學習教育成果轉化為推動工作發展的具體措施，實現學習工作“兩不誤、兩促進”，用學習推動工作落實，用工作檢驗學習成效。