“兩學一做”學習教育黨員領導干部存在問題整改清單是怎樣的?以下是高考知識網精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

“兩學一做”學習教育黨員領導干部存在問題整改清單

“兩學一做”學習教育黨員領導干部存在問題整改清單

一、理想信念模糊動搖的問題

1、對共產主義信仰不真，對*信心不堅。

2、對馬克思主義理論自信不足，精神空虛。

3、推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動。

二、黨的意識淡化的問題

4、不守政治紀律政治規矩，看齊意識不強。

5、在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨。

6、組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事。

三、宗旨觀念淡薄的問題

7、缺乏黨員意識、奉獻意識，利己主義、霸權、宗派意識。

8、漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮。

9、不講團結、不講民主、處世庸俗、雙面做人，講感情不講原則、重關系不辨是非、相互利用不顧大局。

四、責任心不強、能力不足問題

10、不能完成黨交給的任務，落實上級改革措施、政策意見、工作部署不主動、不盡責、不盡心。

11、缺乏正確的政績觀，只想當官不想干事，只想攬權不想擔責，抓門面活、做表面文章。

12、不敢擔當、不善擔當，工作標準低，缺乏拼搶意識，只求過得去、不求過得硬。

13、對黨的方針政策不學習，貫徹上級政策搞變通，能力和素質與現代發展形勢不相適應，不會用現代化的理念和手段發展經濟，不會用群眾的觀點和方法推進工作，碰到問題不主動解決，解決不了也不報告，任由問題存在，任由政策棚架、項目拖延、發展貽誤

五、廉潔自律意識不強的問題

14、違反黨紀黨規，心無敬畏、目無法紀，以權謀私、公權私用，為政不廉、碰觸底線。

15、黨組織負責人不履行管黨治黨責任，不嚴格要求自己，不會抓班子帶隊伍，長期不開展黨內政治生活。

六、精神不振的問題

16、工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用。

17、衙門風氣，借口“對工作負責”設置不必要的關卡，逼著群眾到處找門路、托關系，為官不為、效率低下。

18、小事不愿做、大事做不了，行動上固步自封，不思進取。

七、道德行為不端的問題

19、違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德。

20、貪圖享受、奢侈浪費、情趣低下、腐化墮落、目無法紀、膽大妄為。

“兩學一做”學習教育黨員領導干部存在問題整改清單

強化問題意識、堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的鮮明特點和成功經驗。確保“兩學一做”學習教育扎實開展取得成效，非常重要的一點，就是按照中央和省委部署要求，突出問題導向，把解決問題貫穿于學習教育全過程，學要帶著問題學，做要針對問題改，進而把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，更好地保持黨的先進性和純潔性。

年來，我省先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和學習討論落實活動及專項巡視，經過集中發力抓作風，黨員隊伍素質和基層黨組織建設有了很大提升。但也要看到，與全面從嚴治黨的要求相比，還存在許多問題，有的還很嚴重。比如，一些黨支部領導地位缺失、黨的領導弱化;一些農村干部宗旨觀念淡薄、法治觀念淡薄，以權謀私，為所欲為;一些基層黨組織黨內生活不正常，黨內規章制度“上得了墻”，卻“落不了地”;有的企業黨組織擅自確定黨費標準，一些黨員領導干部長期未按規定交納黨費;一些黨員干部精神不振、為官不為、不善為、不能為、不作為等。對這些存在問題，不能視而不見，不能諱疾忌醫，更不能任其肆無忌憚。

“兩學一做”學習教育，要聚焦突出問題，把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。帶著問題學，才能學得深入;針對問題改，才能改得到位。黨員和基層黨組織存在的問題，中央方案指出了“五個著力解決”，省委書記王儒林在“兩學一做”視頻會上講得很具體，省委實施方案明確了要重點解決的問題。學習教育中，各級黨組織和黨員干部要以這些問題為牽引，結合自身實際，認真對照細化，以嚴的精神剖析查找，真正把自己擺進去、把問題亮出來，找準“病根子”、開好“藥方子”，有的放矢解決。切不可避重就輕、輕描淡寫，更不能文過飾非、遮遮掩掩。

突出問題導向，關鍵是立行立改、解決問題。正視問題、查找問題是過程，最終目的是解決問題。對于學習教育要重點解決的問題，要建立整改臺賬，拿出可操作、可監督的整改措施，改好一個個具體問題，做好一件件具體事情，推動問題及時解決。對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治。要抓緊整頓軟弱渙散黨組織，對問題特別突出的，一律先整頓到位，再開展學習教育。要抓細抓小抓落實，從是否按時交納黨費、參加黨的組織生活等具體問題著手，于細微之處見成效。要持之以恒糾正“四風”，繼續抓好群眾反映強烈的問題整改，抓好不嚴不實的突出問題整改。特別是對“為官不為”的問題，要區分情況、找準癥結、辨證施治。同時要補齊制度短板，針對學習教育中查找的問題，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。

問題是時代的聲音，“兩學一做”是為了解決問題，解決問題才是最好的學習教育。各級黨組織和黨員在“兩學一做”學習教育中，把問題導向貫穿全過程，堅持向問題發力，進一步解決好黨員在、組織、作風、紀律等方面的問題，進一步解決好基層黨組織的軟弱渙散問題，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，為實現弊革風清、富民強省提供堅強政治保證