教師四查找四提升追趕超越目標

在*所長帶領下，*全所同志深入學習省局*局長重要指示精神和市局*局長在全市工作會上的講話精神，于xxx日集中開展了四比四看四提升認識大討論活動。

比服務，看服務質量優不優，提升服務發展能力。每一天的工作，看似淡無奇，卻充滿著各種問題和挑戰，因此我們要結合所在崗位職責，努力學習應知應會基本知識、基本業務能力，提高辦事效率及服務質量，從源頭上提升*部門的總體形象。比監管，看執法力度強不強，提升務實重干能力。監管是*工作中的一項有力舉措，通過加強日常監管巡查，能夠第一時間發現問題并處理在萌芽狀態，防患于未然，大大降低了行政成本。而對于出現的問題，要治標治本，而不是以罰代管，積極推動工作機制、內容、手段、形式和方法創新，提升務實重干能力。

比環境，看整體氛圍好不好，提升溝通協調能力。*部門就像服務經濟發展的一臺龐大的機器，而我們每一位*干部，就是這臺機器上的一顆螺絲釘，只有我們每個人在自己的工作崗位上發揮好職能作用，查找短板，積極溝通，團結協作，才能使機器更靈活高效地運轉。

比規范，看隊伍素質高不高，提升團隊建設能力。隊伍素質的高低決定著工作成效及部門形象的好壞，因此我們在工作中要嚴守工作紀律，提高守法意識和自律意識，提升干部和黨員隊伍自身形象。每一位*干部都要用規范的言行、務實的工作，提升自身形象，樹立部門正氣。

總之，此次“四比、四看、四提升”認識大討論活動，進一步強化了服務意識和宗旨觀念，增強了基層*隊伍的凝聚力和戰斗力，促進了每一位干部各項能力與綜合素質的提高，使我們以更加昂揚的姿態迎接下一步工作中的機遇和挑戰。

教師四查找四提升追趕超越目標

為配合國務院關于《統籌推進一流大學和一流學科建設總體方案》，今年3月，我省確定將實施“一流大學、一流學科，一流學院、一流專業”(簡稱“四個一流”)建設計劃，支持1至3所高校爭創世界一流大學，力爭5至7所高校達到全國一流水，50個學科進入全國一流行列。

“四個一流”建設是省委、省政府著眼陜西高等教育發展提出的重大戰略部署，是提升我省高等教育水，推動我省由高教大省向高教強省轉變的關鍵舉措。

西安理工大學是我省重點建設的高水大學，也是國家中西部高等教育振興計劃??中西部高校基礎能力建設高校。

在前不久召開的陜西省高等教育學會年會暨校長論壇上，西安理工大學校長李孝廉提出了該校的“一流”建設目標：到“十三五”末，綜合實力力爭躋身國內高校前100位，學校進入國內一流大學建設行列，確保1個學科進入“國家一流學科”建設行列，支持6-8個學科進入陜西省“培育國家一流學科”建設計劃和“優勢學科”建設計劃，10-15個專業進入陜西省“一流專業”建設計劃。

為此，記者日前專門走訪了李孝廉。

記者：您認為“四個一流”建設為省屬高水大學加快發展帶來了怎樣的機遇?

李孝廉：過去20年，我國通過實施“985”“211”重點建設工程，匯集高校辦學資源，建設了一批重點高校和學科，提高了高等教育整體水，但是也帶來了高等院校身份固化、資源不均等問題。“雙一流”、“四個一流”建設對破除高校身份壁壘，促進高等教育內涵發展具有重大意義，是難得的機遇。我覺得借此戰略部署，政府將給那些原本優秀、但因未進入“985”、“211”工程而黯然失色的高校一個機會，也必將迎來我省高等教育的新一輪發展，形成高校的新模式。

記者：當前，全省上下都在大力實現“追趕超越”目標，您覺得作為省屬高水大學，我們的“追趕超越”體現在哪里呢?

李孝廉：“追趕超越”是陜西高等教育發展階段的全新定位和全新要求。追趕，首先意味著得承認落后，落后了才談得上追趕。

我們學校相對劣勢主要集中在人才隊伍、學科發展、科學研究等方面：一是教師隊伍體量偏小;二是院士、長江、杰青等高層次人才匱乏;三是學科質量有待提升;四是科學研究水層次不高。特別是國家級獎項、省部級以上科研臺、高等級期刊發表論文、專利轉讓率等還有明顯不足。我們要實現“追趕超越”，主要就要在以上幾方面下功夫。

記者：學校準備如何在“四個一流”建設中實現“追趕超越”呢?

李孝廉：學校確定了“三個導向，五個堅持”的基本發展思路。其中，“三個導向”是工作指引，即：堅持目標導向，緊盯“追趕超越”目標開展工作;堅持問題導向，著力解決制約學校發展的突出問題;堅持需求導向，切實服務“三個陜西”建設。“五個堅持”是工作的著力點，即：堅持“依法治校”，推進學校治理體系和治理能力現代化：以“一章八制”為重點，大力推進現代大學制度體系建設;在完善基礎設施、保障教學條件、穩定培養質量的“外延式”拓展的同時，致力于調整結構、深化改革、提高質量的“內涵式”發展;建設好學術委員會，加強教授治學、民主管理，克服“學校管理行政化”傾向。堅持“人才強校”，打造高水人才隊伍：推進“院士工程”和“杰青計劃”，引進和培養高端領軍人才。適度縮減本科招生計劃，加強優秀師資培養引進，提高師生比;堅持“外引內培并舉”，按照“存量促升級、增量調結構”的思路，構建學位提升、技能訓練、高層次研究、人才工程計劃“四位一體”的師資培養機制，開辟高層次人才、緊缺人才引進“一人一策”綠色通道;統籌規劃專任教師、管理干部、輔導員、專職科研人員、實驗教學人員、教輔人員和工勤技能人員隊伍建設。堅持“錯位發展”，著力提升學科：學科建設是龍頭，在省屬高水大學“四個一流”建設中居于核心地位。要實現“追趕超越”，必須克服“同質化”，錯位發展。我們有10個博士學位授權一級學科(全國排75位)，但是學校辦學資源有限，不可能像“985”院校那樣各個學科齊頭并進，所以我們樹立了“全校一盤棋”的，動員各學科主動圍繞重點和學科發展要求來整合資源，建設“學科高原、高峰”，打造“金字塔”型的學科體系。堅持“以生為本”，提高人才培養質量：我們提出了辦“陜西最好本科教育”的人才培養目標，主要要通過加強教師隊伍建設和管理、著力打造“一流專業”、加強創新創業教育等方面進一步加強本科教育。堅持“服務陜西”，緊密結合地方經濟社會發展需求：作為省屬高校，為陜西地方經濟發展服務是學校的基本職能之一。我們重點發揮學校在水利水電和裝備制造等方面的科研優勢，搭建大臺，構建大團隊，產出大成果，促進大轉化。

教師四查找四提升追趕超越目標

2月15日，獼猴桃產業園區召開以“兩對照、三查找、四提升”為主題的紀律作風整頓活動動員大會。園區黨委書記王貴生同志作了動員講話，要求園區全體干部職工要統一，充分認識到開展紀律作風整頓活動的重要性和必要性，集中開展紀律作風整頓活動，是適應從嚴治黨新常態和鞏固“三嚴三實”專題教育活動成果的必然要求，他要求園區干部職工要切實把和行動統一到園區黨委、管委會的決策部署上來，以優良的工作作風實現園區20XX年各項工作“開門紅”。

王書記就開展好這次紀律作風整頓活動提出五點具體要求：一要注重學習教育，全面提高認識。嚴格按照園區紀律作風整頓活動實施方案的要求，采取集中學習和自學相結合的原則，深入學習貫徹黨的十八屆五中全會、中紀委六次全會，*系列重要講話精神以及縣委十五屆六次全會、縣“兩會”精神以及《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀黨規，園區每周組織集體學習不少于3次，每名干部記學習筆記1萬字以上，撰寫心得體會1篇;二要嚴格執行中央八項規定，加強干部作風建設。堅持園區領導干部帶頭、以上率下，堅持從小處著眼，加強對園區黨員干部的日常管理，教育和督促黨員干部堅定政治立場和政治信念，自覺在政治上、上、行動上同中央和各級黨委保持高度一致。嚴格執行考勤制度，認真執行請銷假、公出制度，切實提高工作效率;三要認真學習貫徹《黨章》、《準則》和《條例》，切實做到守紀律講規矩。園區黨員領導干部要以身作則，帶頭踐行廉潔自律規范、增強黨章黨規黨紀意識，確保黨章黨規黨紀落實到位，自覺做守紀律、講規矩的模范;四要深入開展“奮戰‘十三五’、我們怎么干”解放大討論活動。結合園區20XX年工作思路，重點圍繞園區項目建設、爭取上級資金、招商引資、集團公司運營、園區物業管理等方面召開專題討論會，著重解決“奮戰‘十三五’、我們怎么干”的認識問題。進一步理清園區發展思路，優化園區發展環境;五要完善健全制度，建立作風建設長效機制。把開展紀律作風整頓活動與落實轉變作風有關要求結合起來，重點查找干部隊伍中存在的突出問題，扎實開展批評與自我批評，認真剖析根源，明確整改方向，制定整改措施，完善管理制度，要堅持兩手抓、兩不誤、兩促進，把紀律作風整頓活動中形成的執行力、凝聚力、戰斗力，轉化為開創全年各項工作新局面的強大動力。