附：低齡留學能換回美好前程?

即將到來的春節長假，不少北京的中學生家庭籌劃全家出動，前往國外考察學校并參加面試。抽樣調查數據顯示，2010年出國留學的高中以下學歷(含高中)學生所占比例已達19.75%

作家張愛玲說，成名要趁早。如今在教育領域里，也開始流行留學要趁早。由于家庭經濟實力逐漸增強、國內優質教育資源不足、就業形勢日趨嚴峻等原因，30年來，中國的留學教育不僅從公派行為轉變為個人行為，也從精英留學變成了大眾留學，低齡化呈現不可逆轉之勢。

在北京剛剛結束的2011年高考報名中，考生人數達到了創歷史新低的7.65萬人。有抽樣調查數據顯示，今年我國低齡學生出國留學人數達到年來的最高峰，2010年出國留學的高中以下學歷(含高中)學生所占比例已達19.75%。而即將到來的春節長假，甚至有不少北京的中學生家庭籌劃全家出動，前往國外考察學校并參加面試。

中國學生青睞外國高考

兩個月前，剛上高三的中學生曲佳和父母一起，在香港度過了與眾不同的國慶黃金周。一家人并不是來休閑度假的，而是到這里參加SAT考試的。

SAT考試是美國學業能力評估考試ScholasticAssessmentTest的簡稱，俗稱“美國高考”，作為世界各國高中生申請美國名校學習及獎學金的重要參考，SAT每年設有六次考試機會，但在中國內地不設考點。于是，每年的1、5、6、10、11、12月，都有來自全國各地的學子在父母的陪同下，打著“飛的”赴港考試。

曲佳就讀于北京的一所重點中學，如果按部就班地參加高考，即使上不了北大、清華，進入211工程的大學也是輕而易舉的。然而一年前，曲佳做出了一個重要決定：放棄國內高考，全力以赴準備留學。“現在正全力沖刺國外的名校，如果考取成功了，比北大、清華還具有競爭力。我高二著手都算晚了，很多同學高一便開始準備了。”曲佳說。

“真拔尖兒的孩子大多還在安心準備參加高考。”不過，首師大附屬中學一位老師表示，在該校今年20位放棄國內高考的考生中，有一半人成績一般，但家境殷實。另一所高中的負責人也表示，外國的學校并非一考定終身，該校少部分成績不佳的孩子，由于在國內考本科很困難，依靠家里的外國朋友或是關系，幫助聯系學校和老師，直接“海外升學”。

據了解，除了SAT炙手可熱，以前不為國內學生熟知的A-LEVEL、IB、GAC、ACT等今年也逐漸升溫，像A-LEVEL的成績不僅是英國高校的首選，中國香港、新加坡的高校也承認，因此A-LEVEL的內地考生中也有不少是沖著香港高校去的。

留學需求的爆發式增長，更讓不少學校都意識到蘊含的巨大商機。既有像新東方這樣以外語教學見長的社會機構，還有各種合作辦學的私立的、民辦的國際學校，部分公立高中也紛紛轉向，它們開設了所謂的精英班、國際班、班、預科班等。

曲佳說，類似這樣的班級幾乎都是小班模式，他班里只有16名學生，是所在公立高中的第一次嘗試辦班，所有費用算下來，一年需要8萬元人民幣。念完高二后，同學們根據各自的目標進行分班，其他同學還是學普通的高中教材，而他的班級則是全程聘請外教教學，所用教材也是專門制定的，只為定向培養參加外國高考的學生。

不只為逃避國內競爭壓力

早在上世紀90年代，便有國內的應屆高中生放棄高考，幾年突然蔚然成潮。據不完全統計，2002年參加美國高考SAT的中國大陸考生只有200多人。可是，如今這一數字已經直逼2萬人。

采訪中發現，認為國內升學壓力大、對國外教育體制高預期的家長不在少數，少部分家長則心存虛榮，覺得到國外接受教育很有面子，同時覺得家庭的經濟條件承受得起，早一點讓孩子適應國外的學習和生活從而辦理移民，于是將自己的意愿實行強加，而很多孩子心智并不成熟，對于出國讀書處于懵懵懂懂之中。

“是我幫他做的決定!”曲佳的父親就直言不諱地說，“考慮到國內參加高考的人多，高端優勢教育相對有限、競爭激烈;另外，中國在世界的地位日益提升，國際化程度愈來愈高，孩子未來的成長需要擁有國際教育的背景以及廣闊的視野和創新的思維，才能滿足形勢的需要。”

據了解，中國大學每年的招生規模和方式都是固定的，今年考不上就等一下年。而國外的教育體系則不同，以美國為例，一年有多次高考機會，排名前100位的大學可以同時報名申請，而且考試成績只占總分數的50%左右，時成績、實踐表現等占20%到25%，還有20%到30%是大學申請推薦信中反映出來的綜合評價等。相對而言，這樣的方式壓力更小，也更容易獲得進入高水大學接受優質教育的機會。

同樣，國外的一些教育政策使得低齡留學生相比在國內讀書更加節省時間。比如，美國華盛頓州的公立大學允許招收未完成高中學業的學生，高一學生可直接申請讀大學，這樣就節省了大量時間。中國學生的數理化成績一般很好，只要過了語言關，很快就能適應大學學習節奏，當他們在國外讀大三時，他們的同齡人在國內也許還在讀高三。

中南財經政法大學社會發展研究中心主任喬新生認為，中國人向來需要各種外在的東西證明自己。如今的“留學潮”就是源于中國人特殊的文憑情結。當然國內一些大學的教育，延續了固有的教育體制和灌輸方式，培養出來的學生無法適應社會發展，只能尋求國外繼續深造，與其意識到走一段彎路，還不如提前謀劃留學。

也有的業內人士看來，中國高考的獨木橋引來應試教育和素質教育之爭由來已久，而無國界升學方式的出現可能是緩解這一矛盾有效途徑;同時，實現與國際化接軌是中國教育未來的發展趨勢。

盲目跟風無異于揠苗助長

當前“低齡留學熱”的背后，似乎隱藏著一個并不正確但卻有著廣泛市場的教育觀念：學業成功是第一位的。其實，孩子擁有一個寬容、隨和、樂觀的性格，遠比學業成功更為重要。

愛思美國教育咨詢顧問車偉偉表示，因為學生的個人素質差異大，不能簡單地說低齡留學是好是壞，更不能盲目地跟風，家長一定要根據孩子的實際情況，理性幫助學生慎重規劃，否則無異于揠苗助長。

上海師大劍橋國際中心總監梁洵安認為，“留學給學生增加了一條升學途徑和選擇。但在世界觀和人生觀還未成型的時候，我不贊成過早把孩子送出國留學。”他表示，這幾年各類國際課程的引進和發展速度很快，但在以海外升學為目的培訓中，往往會忽視對學生世界觀和人生觀的教育。“如何把我們的留學生培養成為一個具有中國靈魂又有國際視野的人才，是不容忽視的問題”。英國愛丁堡市赫里奧特?瓦特大學多伊爾先生說，許多中國低齡留學生都是父母為其安排好的，當問到為什么來這里時，許多學生的回答如出一轍：父母說這個專業可能將來比較容易就業等。此外，多伊爾先生還指出，低齡留學生在碰到問題的時候不敢主動去請教老師，也不會主動回答問題。他強調，盲目出國和孩子過小就送出國，對他們的成長和發展并不能帶來多少好處。

也有業內專家對低齡留學生的生活能力和心理調節能力表示擔憂。年來出現心理危機的留學生越來越多，由于遠離親人會感到孤獨，導致一些留學生產生壓抑、精神失常、溝通困難，通常表現為焦慮、抑郁或是酒精和藥物濫用，被稱為“留學負現象”。

北京留學服務行業協會會長桑澎則提出，“如果孩子高中、大學都是在國外讀的話，他們完成學業回國后，很可能在國內缺少朋友、缺少人脈，這對他們在國內的生活和工作都有影響。這也需要家長好好考慮。”