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會議下發了《壽光市教育局關于深入開展“萬名教師訪萬家”活動的意見》,要求所有教職工人人參與,家訪對象要兼顧各個層次學生家長,特別要將家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭子女、留守兒童、外來務工人員子女、隨班就讀殘疾兒童、身體及心理不健康等特殊群體學生作為家訪重點,同時在日常教育教學工作中予以特別關注、關心和關愛。
家訪時要主動向學生家長介紹學生在校表現、學習情況,共同研究探討教育學生的措施和辦法;
認真聽取學生家長對教育工作的意見、建議和要求,真正了解家長所思、所想、所盼;
了解學生、家長的具體困難和迫切需要解決的問題,摸準實情和需求;
對學生家長和社會關心的教育熱點、難點、重點問題做好宣傳解釋工作,達到釋疑解惑、增進共識、提升工作、促進和諧的目的;
宣傳教育法律法規,普及家庭教育知識,宣傳素質教育、教育現代化和我市教育改革發展取得的成效,讓廣大學生家長了解教育、關心教育、支持教育。
會議要求,全體教育干部教師要牢固樹立“教育就是服務”的理念,把開展“萬名教師訪萬家”活動作為服務家長、促進學生健康成長的大事來抓,實行“一把手”工程,形成主要領導親自抓、分管領導靠上抓、全體干部和教職員工一起抓的生動局面。教育局今年把“萬名教師訪萬家”活動列入全年教育督導綜合評估的重要內容,把教師家訪情況作為師德師風考核的一項重要內容。會議強調,活動一定要講究方式方法和工作藝術。教師家訪要注意語言得體、謙虛謹慎、為人師表、嚴肅工作紀律。要把家訪真正做成合作育人的重要載體。要注重工作實效,始終把工作實效放在第一位,把家訪做成解決問題、促進學生進步的合作育人臺。
對于“小學閱讀能力提升工程”,會議強調,一要豐富學生閱讀書庫,為學生配備適合閱讀的優秀書籍,讓學生有書讀、有好書讀、有地方讀。二要開展豐富多彩的讀書活動,通過一系列豐富多彩、行之有效的形式,激發學生閱讀興趣,提升學生綜合素養。三要讓校園成為讀書思考的世界。要創新形式,努力在校園營造濃厚讀書氛圍,創設良好交流研討機會,創造展示讀書成果的舞臺,讓師生閱讀成為一種良好的慣,讓讀書思考成為一種風氣,把校園打造成師生共同成長、共同提升的書香校園、思考的世界。
一是“公開信訪”。學校致學生家長一封公開信,介紹學校基本情況及新學期以來教育教學工作的基本做法,征求家長對學校工作的意見和建議,對家長提出的在教學樓安裝飲水設備等著手安排。
二是“家長會訪”。召開各年級學生家長會,通報學校前期工作、學生在校表現及成長進步,介紹期重點推進的四項工作,成立學校、級部、班級三級家長委員會,取得家長對學校工作的配合和支持。
三是“面對面訪”。家長會前,各科教師與家長面對面交流,討論學生的學習情況、發展潛質及未來的教育策略,對未到校的學生家長,學校將進一步采取邀請到;蚪處熂以L的形式進行面談。
四是“感恩信訪”。指導學生寫給家長一封信,以“感恩”教育為主題,讓學生回顧自己成長過程中家長的無私付出,讓學生知恩、感恩、報恩,并指導家長利用假期時間與孩子多溝通、多交流,正確陪伴孩子的成長。
五是“臺回訪”。建立微信公眾號這一臺,匯報交流全員家訪的成果,對家長意見、建議進行中肯的評價他反饋,通報家訪問題的破解方案和措施,讓家長了解學校,支持和配合學校工作,為學校發展營造良好的輿論氛圍。
家訪的重要性
前蘇聯偉大的教育理論家和教育實踐家瓦•阿•蘇霍姆林斯基曾說過:“教育過程中要充滿愛和期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果!钡拇_,家訪在增進和加強家校間的溝通和聯系中起著非常重要的作用。
中心自閉癥部將在六月進行全體學生上半年家訪的工作。家訪是一種家、校結合的教育手段、措施,主要是指老師深入每一個自閉癥孩子家庭了解孩子們的家庭背景、家庭經濟狀況、家庭教育環境、自閉癥孩子的性格特點等,向家長反饋孩子在校的學習、生活情況等,其目的是家校雙方共同研究、探討教育自閉癥孩子的更好途徑、方法和措施。
那么在家訪時我們應該怎么做呢?
在家訪時老師們應該注意:
1、家訪前教師要明確家訪的目的和內容。
2、掌握該生及其家庭中的有關資料。
3、根據學生家庭信息確定家訪的時間和家訪的路線情況。
4、家訪中進行詳細的記錄。
5、對于自閉癥孩子在家庭中訓練方面的問題及時的進行交流指正。
在家訪時家長們應該注意:
1、家長不必特別緊張,擺正心態,不要害怕老師進行家訪。
2、家訪時我們希望看到常態下孩子生活學習的環境,不需要讓孩子進行特別的準備,做到展現生活中每個自閉癥孩子在家的最自然狀態。
3、家長們可以準備一些家庭康復訓練中遇到的問題,積極與老師溝通交流。
教育好自閉癥孩子是一項艱巨的工程。需要學校、家庭和社會三者形成合力,才能取得較好的效果。最后希望通過本次家訪活動的開展,使老師和家長,學校與家庭之間的聯系更緊密,更好的為每一個自閉癥孩子的進行有效的康復訓練
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