抓好“兩學一做”學習教育，關鍵在于黨員怎么“學”，根本目的在于黨員怎么“做”。各級黨組織負責人切實要主動作為、以上率下，帶頭學、經常學、示范學，把所在支部打造成學習型黨組織。以下是關于兩學一做信息簡報，一起來參考下吧。

兩學一做信息簡報(一)

為實現縣委、縣政府建設“文化教育強縣”戰略目標，全面落實縣局會議文件精神，路井鎮中學扎實開展“兩學一做”集中學習周活動。

明確學習任務。明確了“六個一”的學習任務：即制定一份學習計劃，組織一次集中學習，開辦一期學習專欄，作一次學習專題輔導，撰寫一篇學習心得，進行一場“我為合陽教育添份力”大討論活動。

細化學習要求。細化了四個方面的學習要求:一要原原本本學，學到精髓，補好“鈣”，加足“油”;二要認認真真思，力求創新思路，促進工作;三是扎扎實實抓，抓好學習、工作兩落實;四是切切實實查，查實問題，查明短板。

注重學習效果。要把“兩學一做”集中學習周活動與自己的工作實際緊密結合起來，貫穿到日常的工作生活中去，以良好的精神狀態和實干的工作作風，善學善用，務求實效，積極創建“做有故事的教育，辦有溫度的學校”工作格局。

兩學一做信息簡報(二)

3月4日下午4點，地鎮中心學校召開“認真學習標準爭做合格黨員”主題教育學習會，學校黨員參加了本次會議。

會上，學校黨支部書記帶領黨員解讀了“兩學一做”學習教育活動資料，要求全體黨員學習黨章黨規，*系列重要講話，了解眼中的合格黨員是怎樣的?牢固樹立黨章、黨規、黨紀意識。隨后組織黨員觀看了《怎樣成為一名合格黨員》主題教育視頻，并學習了《新時期教職工黨員標準》，全體黨員同志一一按照八個方面的標準對照自己的工作言行，積極發言開展口頭自我批評，找缺點、找問題、提目標、提措施。

會議最后，黨支部書記布置內容，要求各黨員干部嚴格堅持“兩學一做”，在認真撰寫讀書心得體會的同時，積極反思自己工作中的不足，敢于勇敢承認錯誤，尋找改正途徑和措施。堅持認真學習、刻苦鉆研、謙虛謹慎、不驕不躁，把黨章、黨規、黨紀印在心中，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，把合格黨員的要求體現到教師工作崗位的各個方面，堅定理想信念，爭做合格黨員。

兩學一做信息簡報(三)

按照中央“兩學一做”學習教育的部署，xx縣堅持從嚴從實要求，采取“四個突出”工作舉措，扎實抓好“兩學一做”，推進黨內學習教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。

一是突出責任落實，強化示范帶動。各級黨組班子和領導干部堅持“一崗雙責”，承擔起做好單位干部職工的政治工作的責任，深化推行“落實黨建主體責任時序管理法”，將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化，納入各級黨組織書記述職評議重要內容，按照“年初謀劃科學定責、季度報告監督盡責、半年研判對標曬責、年度述職評議問責”，形成“兩學一做”責任落實的壓力傳導機制，促使各級黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。

二是突出形式多樣，豐富學做內涵。黨的根基在基層，黨的機體細胞是黨員，抓好抓實“兩學一做”，要聚焦基層黨員學習教育。針對整體文化素質較高、接受新生事物能力強的青年黨員群體，采用黨建微信公眾號、QQ公眾號、黨建論壇等現代化信息手段，實行“智能式”的教育，把黨章黨規、系列講話發送至信息終端，讓黨的新政策、新理論、新在能夠以更快的速度、更廣的覆蓋面在全體黨員內迅速普及;針對文化水偏低、學習主動性較差的黨員群體，尤其是農村、老年和貧困地區黨員采取“引領式”的黨內教育，由各級黨組織在開展“三會一課”、民主生活會等組織生活時，引領此類黨員群體自覺參與到“兩學一做”中來;針對那些居住分散、黨員行動不便的黨員群體采取錄制精品課程、開辦電視欄目、編制鄉土材料等方式進行“送學式”教育，使每名基層黨員都能及時的開展“兩學一做”，真正讀懂、學會、悟透黨章黨規，系列講話精神。

三是突出抓常抓細，推進常態長效。堅持以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常，將“兩學一做”制度化，融入全面從嚴治黨的戰略部署，;領導干部緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展好學習教育，以上率下、以身作則，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，帶頭講黨課、帶頭學習，發揮引領示范作用;廣大黨員要主動參與到“兩學一做”學習教育，立足工作崗位、履職盡責，時刻銘記黨員身份，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

四是突出問題導向，狠抓整改落實。“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。堅持問題為導向，帶著問題學，針對問題改，在解決問題中深化學習，檢驗實效。嚴格“掛號督辦制”，持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，解決不同程度存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題，補足精神之鈣、掃除行為之垢、強化擔當之責，推動黨的作風不斷好轉，在決戰脫貧攻堅、決勝全面小康中取得長足進步。