作風教育活動內容應豐富靈活，理論聯系實際解決切實問題。采取座談、開課學習、表彰先進、深入群眾等形式，要教育引導廣大黨員干部深入實際、深入基層、深入群眾，加強調查研究，了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲，著力解決群眾反映強烈的突出問題，堅決糾正損壞群眾利益的不正之風。以下是高考知識網小編給大家整理的機關單位作風紀律整頓個人剖析材料，快來看看吧。

機關單位作風紀律整頓個人剖析材料一

按照《瓜州縣工商行政管理局關于開展紀律作風整頓實施意見》(瓜工商發201510號)的要求，本著實事求是、突出重點、直面問題、切實改進的原則，對照縣局領導的講話精神和在前一階段學習的基礎上，對個人工作進行自查剖析。現將剖析情況匯報如下，不妥之處懇請批評指正。

一、主要問題：

今年是本人從事工商行政管理工作的第四個年頭。三年來，我在學習、工作、生活等方方面面的經歷不可謂不多，個人的心態、慣、行為的改變不可謂不劇烈，因外而內、自內而外，細微之處和大方面的變化均是顯而易見的。借縣局開展紀律作風整頓專題教育實踐活動之機，深刻反思、認真分析自身情況，有積極的一面，也有消極的一面。但總體來看，積極的少，消極的多，主要有：

(一)放松了學習，素質有所下降。過硬的素質是履職盡責的基礎，而學習則是提升素質的不二法門。反觀自己的學習：學習慣不好：沒有科學的閱讀計劃，經常是隨手翻閱、看完就忘，快餐式閱讀充斥生活;作息時間不規律，經常睡的晚起的也晚，浪費大好光陰，逐漸慣于飽食終日、無所用心的狀態;學習的目的不是為了提升自己，而是為了幽默搞笑、浪費時間，滿足于街頭巷尾小道消息的傳播和娛樂八卦、個人隱私的瀏覽，對時事國情把握較少，沒有立足于個人專業成長有針對性地提升自己;學習效果無測評、無深化，學完就完、學了白學，業務知識和能力數月如一日，沒有明顯進步;寫作能力大幅下降，準備材料經常依賴于網絡下載，東拼西湊，假話、空話、套話、大話連篇，不能做到獨出機杼、自抒胸臆。

(二)自由散漫慣了，工作作風不硬。三年來，我住在單位提供的宿舍里，上、下班抬腿即到;吃飯在單位食堂里，午、晚餐飯來張口。比之其他干部，應該說方便的多、舒適的多，但我對這一點卻沒有絲毫認識，個別時候早晨上班還有遲到現象。上班期間，有時候不能很好地遵守紀律，有玩游戲、聽音樂的情況;開會期間，有不按要求著裝、玩手機、交頭接耳、看報刊雜志等違反會風會紀的問題。工作中，對消費者投訴事項，難度稍大，一度有畏難情緒，有管得了就管、管不了就罷的想法，不能盡心竭力為消費者維護權益;市場管理有拈輕怕重、投機取巧的懶惰心理，不能做到用心想事、沉心做事，滿足于填張巡查表、裝個食E通、查了幾個店等細枝末節的小事，未能真正以問題意識為引領研究自己的工作。片區監管中剛性約束不夠，有看面子、落人情、走過場的現象，臉皮薄、耳朵軟，禁不起領導、同事的說辭，放棄應該堅持的原則，辦過不該辦的事情。

(三)脾氣越來越大，人格修養不足。隨著年齡漸長，生活、工作壓力的加大，加之個人品質修養跟不上，心態越來越浮躁、脾氣越來越暴躁，不分時間、地點、對象和場合。工作上存在的諸多問題，通過正常渠道提出后，反而無應、應而無果，導致心理失衡。很多人自私自利、沒有是非、不講原則、欺軟怕硬，無形中我也沾染了這些社會惡，但并未及時改正。日常工作中，漸漸學會了推諉扯皮、弄虛作假和得過且過，沒有時不我待的使命感和與時俱進的責任感。誠信做人、踏實做事的人生信條漸漸瓦解，“自己不做，更待何人，今天不為，何時再為”的從業原則蕩然無存。逐漸學習以機關作風工作、用世俗方法生活，“說一做二想三”、言行不一、口不應心。官腔官調經常掛在嘴上、實實在在的工作少之又少。

(四)未擺正位置，工作態度不好。城關分局是縣局的派出機構，事實上，正如機構組織那樣：基層干部是系統內地位最底、最沒有話語權的一個群體。而我身處這樣的環境在很多時候卻擺不正自己的位置，認為機關與派出單位間的職責劃分不清，派出單位工作量大、難度大、風險大，故從事部分工作時有推?扯皮、一再拖拉、沒有落實的現象，影響了分局整體工作的成績。同時，在工作中沒有很好地處理與同事間的關系，對事不對人，時不時說一些影響團結的話、傷害同志感情的話、有損單位整體形象的話。將個人利益置于集體利益之上，對領導安排的工作有抵觸情緒。有時會斤斤計較，覺得是自己干了別人職責范圍內的工作，應該履職的人當了甩手掌柜的，而自己卻成了干活的機器。“干的多錯的也多”、“出力不討好”等也時時在作怪，導致工作態度不主動、不熱情、不盡力。

(五)認識水不夠，職業定位不準。不能深刻領會、正確認識上級領導的意圖，對部分工作沒有真正統一到上級黨組的決策部署上來。比如擴展工商行政管理職能，管理幅度加大，致使部分工作走了形式;流通環節食品安全監督管理職責沒有履行到位，大包大攬“一崗雙責”;電子巡查與時俱進，手填表冊數之不清，市場巡查效率低下;執法辦案整小放大、因人而異;確定工作目標不經調查研究、不切實際，閉門造車等等，這些問題的存在致使我一度對工商行政管理的事業價值產生了質疑，對我當初的選擇有了懷疑，再看單位上那些資歷比我勞、級別比我高的老同志，認為干再多的工作也徒勞無益。因此，在工作當中有得過且過的想法，對待工作沒有精益求精的質量期許，職業定位不高，沒有想方設法趕創先進、爭當優秀的熱情和動力，滿足于簡單重復、庸無為。

二、原因分析：

以上問題的存在，有內因也有外因，內因是主要方面，外因是內因存在的條件。深入分析，原因有四:

一是學習不夠，認識不到位。對學習的重視程度不夠，沒有及時、廣泛吸收先進的文化成果，認識不能與時俱進，對有些問題的認識有失片面、過于偏激，對敏感問題不能正確認識、理性思考。

二是重視不夠，慣養成不好。從心理學角度看，良好的行為得益于認知程度、情感認同、意志努力和行動實踐的有機結合。在工作實踐中，我欠缺的就是意志努力，沒有養成遵守紀律、作風培育的良好慣。

三是努力不夠，缺乏擔當勇氣。子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”我現處的分局工作崗位很好，而工作不好。究其根本，還是缺少敢為人先、勇于擔當、做好標桿、走在前列的勇氣。

四是身處不幸，工作環境不佳。總體來看，決策落實不結合實際，基層的死活少有人問津，領導、干部、群眾缺乏相互信任，潛規則大行其道和背井離鄉內心惶惑是個人紀律作風不過硬的外因。

三、整改措施：

(一)堅持學習。對于我們來說，這是一個承認強者的時代，學習正賦予我們做強者的原始資本。積極認真扎實學習，將學習作為一種信仰、一種生活方式是個人成長的必由之路。學習法律法規、制度辦法，為依法行政夯實基礎;緊密結合工作實際，了解國內外大事，分析研究熱點難點問題，提高解決實際問題的能力;選準一個方向，確定一個專業，抽出業余時間學習專業知識和技能，不斷擴展知識面優化知識結構;改變閱讀慣，有計劃有驟地閱讀古今先賢、中外名人的經典著作，不斷提升閱讀層次和品味;定期閱讀人生智慧雜志、心靈雞湯小故事，驅除內心陰霾，著力培育發有為、理性和的個人心態，真正做到人格獨立。

(二)堅定原則。個人的紀律作風通過努力可以改進，但工作中涉及他人的事情我往往無能為力。流通環節食品安全監管弊端顯現，自由裁量無據可依，案件查辦暗箱操作，民-主管理遙遙無期等這些問題解決都是長期的、艱難的。對我個人來講，要進一步明確崗位職責，牢記職責使命，堅守原則履職，要切實將從事的工作放在心上、抓在手上、干出成績。當然，該做的工作要當仁不讓、不打折扣地做好，屬于他人職責范圍內的事也絕不越俎代庖、多管閑事，給他人以展示才能、貢獻力量的機會。不搶風頭、不謀私利，不給一心謀人、不專心做事的人以可乘之機，不為倚老賣老、 推托責任的人創造條件。

(三)堅守夢想。古今中外，凡是稍有成就者，都是追夢者。他們有自己要做的事情，主動行動、積極作為;他們是理想主義者，對自己專注的事情力求完美，有自己的和成果，不需自欺不屑欺人;他們是追夢者，無論遇到何種艱難困苦，百死不移其心、改其志。執著、忠誠、專業、理性是對他們最好的寫照。聯系到自身實際，在今后的工作當中，我要把履行工作職責作為一項事業來做，充分發揮主觀能動性，不等不靠不要不躁;關注細節，嚴格要求，一心一意放下身段做事，不弄虛作假、不欺騙領導;和心態，專心致志，不貪大求多，在量的積累上多下功夫、在細節的完善上多下功夫、在提高工作效率上多下功夫。

(四)堅決落實。“空談誤國，實干興邦”，再好的設想意圖如果沒有

落實就如同水中月、鏡中花，有不如無，對個人來說也是如此。在今后的工作中，我要下狠心改掉自己身上的不良慣，決心學習上再努力、工作上再改進、生活質量上再提高。從學習領會、實踐檢驗、總結提升三個層面借鑒他人的先進經驗和做法，按照明確目標、計劃實施、總結反思三個步驟有序改進自己的工作學習，從自身做起、從手頭小事做起。學會統籌兼顧，處理好單位工作與個人問題的關系，處理好學習、生活和工作的關系，處理好與干部群眾的關系。秉持對己負責、問心無愧的原則，工作中學習，學習中生活，切實履行好崗位職責。

縣局開展紀律作風整頓專題集中教育活動為期一個多月，但紀律作風的改進并不是一朝一夕的事。當前，工商行政管理事業步入職能轉型期、漸進發展期。作為一名基層干部，我要端正態度、明確目標、積極行動，涉及自己的問題決不回避、堅決改正，不是自己的問題也要抱著謙虛謹慎、戒驕戒躁的態度防微杜漸，力爭將改進紀律作風工作長期堅持。

機關單位作風紀律整頓個人剖析材料二

機關全體會后，本人按照要求，認真學習《復興區機關工作人員行為規范手冊》等有關文件精神，并細心體會，認真反思自身。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：