先進基層黨支部評選材料一

多年來，建設路小學黨支部在上級黨組織的正確領導下，認真貫徹黨的各項方針政策，緊緊圍繞教育教學改革和發展這一中心任務抓黨建，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，承奉獻進取之傳統，創和諧務實之作風，揚奮發向上之校風，樹規范敬業之師風，開拓進取，求實創新，真正發揮了黨支部的戰斗堡壘作用，取得了顯著的成績，為學校完成各項工作任務提供了和組織保證。廣大黨員以自己的崇高理想和堅定信念帶領全校教師，在各自的崗位上勤奮務實，開拓創新，取得了可喜的成績。年來，學校黨支部被評為寶坻區先進黨組織，學校被授予“區教育教學先進單位”、“區普法先進基層”、“優秀家長學校”、“市級交通安全先進校”等榮譽稱號，并以高水順利通過市現代化辦學水評估。

加強組織建設，發揮核心作用

建設路小學黨支部緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”和“辦群眾滿意的學校”這兩個工作中心，圍繞“保持黨的先進性和純潔性”這一主題，聯系實際開展以為民、務實、清廉為主要內容的教育實踐活動。把解決當前存在的突出問題與保持共產黨員先進性的要求相結合，與解決教師、學生和家長最關心的問題相結合，與促進工作的創新發展相結合，通過組織黨員不斷學習實踐活動，增強了學校黨員隊伍的創造力、凝聚力和戰斗力，有力地推動了學校各項工作的發展。

1、抓好制度建設，堅持完善各類規章制度。年來，黨支部把制度建設作為加強黨員教師的素質培養的一項基礎工作來抓，健全和完善了集體領導、“三會一課”、民主生活會、黨員聯系群眾、廉政建設等多項制度，形成黨支部工作制度體系。各種制度的實施，促進黨支部工作走上制度化、規范化、科學化的軌道，使支部工作有了基本的遵循，為各項活動的順利開展提供了可靠保障。

2、努力抓好支部班子建設，形成積極向上的堅強集體。樹立為家長、學生、社會的服務意識。每月召開支部委員會議1次，認真分析群眾意見和建議，分析黨員隊伍狀況，樹立求真務實作風，努力將支部班子建設成團結協作、充滿凝聚力和戰斗力的班子。同時結合師德培訓，學校黨支部把工作的觸角延伸到學校的具體工作中，認真落實黨員責任區，以群體師德創優活動為載體，讓黨員的先進性和影響力拓展到學校的每一個片區，積極樹立先進教師的典型，充分發揮了黨員的先鋒模范作用，如：教師義務獻血，黨員人人報名，每年為貧困戶捐款捐物，黨員熱情踴躍，一馬當先。所有這些，都帶動和激發了全體教職工干事創業的工作熱情。

3、加強隊伍建設，提高支部班子的凝聚力。黨支部始終把對入黨積極分子的培養工作放在支部工作的重要方面，嚴格按照“成熟一個、發展一個”的原則，切實加強隊伍建設，將入黨積極分子和預備黨員的培養工作落到實處，要求培養人按時認真地填寫考察表，并在學習生活中對被培養人進行全面考察與幫助。幾年來，支部吸收了孫若絲、呂俊勇等3名青年教師入黨。支部扎實有效地做好支部發展工作與要求進步青年團員的教育工作，黨員同志把幫助青年同志的成長看作與自己的成長一樣重要，建立談話機制，積極與要求進步的同志開展談心活動，真心實意地幫助要求進步的同志成長，以確保發展黨員的先進性、純潔性。同時支部注意聽取來自教師中的意見，聽取對預備黨員和積極要求進步青年的意見。及時選派入黨積極分子參加建黨培訓班學習。

加強建設，促進黨建工作

加強黨員的政治建設，是支部的重要工作職責，也是完成各項工作任務的根本前提。為此，黨支部始終把學習放在第一位，做到制度化、經常化、規范化。通過學習，使每一位黨員更新觀念，堅定信念，不斷地完善自我、發展自我、超越自我，從而全面提高黨員的政治素養和文化素養及其它各種能力素質。在這種理念的指導下，根據年初制訂的學習教育計劃，在學習教育的內容上,認真組織開展了以黨的政治理論、路線、方針、政策等為主要內容的政治教育，開展了以相關法律、法規、黨紀、政紀為主要內容的法紀教育，開展了以“崇德向善、全民修身”為主要內容的*教育，開展了以先進典型事跡為榜樣，以反面典型案例為警示的職業道德教育等一系列教育活動。在學習教育方式方法上，一是把原來集中學習教育時，由支部書記一人唱“獨腳戲”改變為由黨員輪流主持并作“中心發言”;二是在本單位設立支部黨員學習園地，為黨員提供了相互開展學習心得體會交流的臺;三是根據黨員崗位業務工作較忙，組織集中學習教育時間安排有限的實際情況，支部根據保持黨員先進性、加強作風建設、創建文明機關等教育內容的需要，把創建文明和諧機關、共產黨員的楷模、如何保持共產黨員的先進性的有關材料發放到每名黨員手中，供大家學習。上述方式方法，有效地激發了黨員接受學習教育的積極性，促進了學習教育的實效性，確保了支部學習教育的正常化。通過學習教育，積極引導黨員在上牢固樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅定理想信念，明確政治方向，切實增強政治責任意識、整體大局意識、服務群眾意識、廉潔自律意識，不斷提高政治素質，切實增強支部整體凝聚力，初步形成了講學習、講政治、講正氣、講團結、有理想、有道德、守紀律的良好氛圍。較好地達到了支部加強黨員政治建設的預期目的。為完成本單位各項工作任務提供了強有力的政治保證。

重視黨風建設，實施優質教育。

建設路小學黨支部始終重視加強學習教育，開展反腐倡廉活動。黨支部認真貫徹落實了中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》;學習了*同志重要講話;組織黨員觀看警示片。通過這些活動，教育引導黨員干部增強反腐倡廉的意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、利益觀，提高全體教職工反腐倡廉的境界。發揮群眾的監督作用加強校領導班子及黨員教師的作風建設，從而推進學校全面工作。

建設路小學一直以育有德人為工作的第一要旨，以為學生的未來發展為第一追求目標。以培養高素質人才為工作重點。緊抓實施現代化學校建設的大好時機，創建了科學實驗室、是書法、音樂、語音等多功能教室。按“培養穩定優秀的教師隊伍為基礎，實施優質的課堂教學為中心”的辦學思路，以前瞻的理念實踐科學管理，積極創導“勤奮、文明、求實、創新”的校風和“嚴謹、求實、敬業、奉獻”的教風，堅持素質教育，堅持質量立校，通過一系列的教育教學研究形成了我校特有的教育教學理念探索與人的新思路，逐步形成在體育、藝術、科技等方面的教育，培養了一大批有潛質特長的學生。建設路小學是“國家級規范漢字書寫教育”書法藝術教育成績輝煌，房程凱、楊萌等數十名學生書畫作品屢獲市級及國家級獎勵。該校有區小學唯一的軍樂隊，歷年在區田徑運動會開幕式上的表演都受到區領導及與會者的一致好評。校女子籃球隊、男子乒乓球隊在區競賽中屢獲殊榮。校表演隊在課本劇競賽、藝術節舞蹈表演、市合唱節中多次獲獎。在“黨在我心中”讀書活動，“小小演說家”演講比賽、“小巧手”科技小制作等各級各類競賽中有200多名學生獲獎，多名教師榮獲指導教師獎。這一系列成績的取得，正是保持黨員黨員先鋒模范作用，促進各項工作開展的具體體現。

發揮先進作用，增強服務意識

一所優質學校的創立，黨組織政治工作的成效是關鍵。在黨支部、工會組織的群體師德創優活動中，黨支部對教師角色的定位進行了認真的思考和探討，確立學生是我們的教育主體，更是我們的服務對象，要求全體教師摒棄傳統“師道尊嚴”中絕對化、不合理的觀念和意識，樹立以學生發展為中心的教育服務理念，給學生更多的微笑、關愛、理解、尊重。教育觀念的轉變、增強了服務意識，在黨員教師的帶動下，全體教師自覺服務于學生，服務于家長，服務于社會。把學生和家長對教育的需要作為第一任務，把學生和家長對教育的滿意程度作為第一追求，為此，學校建立了家長學校，成立了家長委員會，設立了“校長信箱”，實施家長“開放日”活動。架設了家校聯系的臺，以全新的教育理念、高尚的人格魅力、高超的教學能力實施高質量的服務。學校還把“黨員保先教育活動”、“學生最喜歡教師評選活動”和“學校創最滿意單位”與學校的教師道德建設緊密的聯系在一起，大力倡導愛崗、敬業、愛生、奉獻教育，挖掘身邊出一批甘于奉獻，身正德范，潛心教改，師德標兵、優秀班主任、優秀黨員教師等，形成了以點帶面，榜樣示范，爭當先進的教師群體形象，在社會中產生了良好影響。

目前全校有85位在職教師，以黨員教師為主導，形成了一個團結奮進、積極向上的集體。他們立足課堂，潛心鉆研教育教學;學習教育科研，并用科研指導教學。五年，學校累計承擔市、區級立項課題18項，獲獎科研成果20多項;市、區獲獎教育教學論文50余篇，獲獎優質課、公開課20余節。區級學科帶頭人5人，農村“265工程”骨干教師4人，培養出市級政治工作者1人，市級先進班集體2個，市、區教壇新秀4人，區教育系統社會價值優秀宣講員2人，區“千名計劃”學員指導名師4人，這其中，黨員教師占40%以上。許多教師在黨的教育下，進一步認識到自己的價值，從而更加熱愛小學教育事業，為培養更多、更好的新世紀需要的人才開始了更加執著的追求，用他們的無窮智慧和靚麗青春為教育事業的美好明天默默耕耘。

面對“教育均衡發展”新的形勢，面對學生的渴望、家長的期盼，面對學校發展的歷史轉折點，建設路小學黨支部將團結奮進、開拓創新、求真務實，帶領全校教師為建設路小學燦爛的明天，適應新形勢，抓住新機遇，爭創新佳績，再創新輝煌!

先進基層黨支部評選材料二

西寧分公司機關黨支部成立于2011年5月，現有正式黨員15名，入黨積極分子5名。以來，機關黨支部在分公司黨委的正確領導下，以“責任、擔當、執行力、核心價值觀”的工作理念，認真踐行“兩學一做”的工作要求。黨支部狠抓班子自身建設，自成立以來連續多人多次被評為優秀黨務工作者、優秀黨員，黨支部先后被青海公司、西寧分公司黨委表彰為“先進基層黨組織”、“先進基層黨支部”、“優秀基層黨支部”。

一、強化經常性教育，創建學習型黨支部

創建學習型黨組織是加強黨建工作的客觀要求，西寧分公司機關黨支部始終緊緊圍繞中心工作創建學習型黨支部，通過深入開展“五學五對照”，強化五項措施，創造出了一個學習的大環境。(五學即通過“讀一遍原著、講一堂黨課、寫一篇心得、做一次研討、來一場測試”，讓黨章黨規、系列講話真正內化于心，外化于行。五對照即通過對照“黨章黨規、系列講話、先進典型、服務宗旨、改革形勢”，深入查擺黨性不強、學習不足、作風不實、服務欠缺、創新不夠等問題，使帶著問題學成為常態。)

我們以五項措施為抓手，突出黨支部經常性教育，強化學習效果。一是制定學習計劃。自開展“兩學一做”學習教育以來，機關黨支部統籌安排，制定年度、月度學習計劃，每月集中組織一次黨員學習，四次自學。通過學黨章黨規、學*系列重要講話，提高機關黨員干部的建設。二是積極開展手抄黨章活動，每日堅持手抄黨章150字，通過逐條逐字抄寫黨章，將黨章的精髓內化與心。三是通過每周上載“兩學一做”專題教育信息，每季度撰寫心得體會，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。四是組織理論測試。就《黨章》、*系列重要講話精神、《條例》及《準則》相關內容編制題庫，每月集中學習前組織理論知識測評，并將測評結果納入積分考核，不斷提高黨員自身理論水。五是典型引領。通過開設專欄，學革命前輩先進事跡，學身邊的先進個人事跡，推廣交流學習經驗，營造學習氛圍。

通過以上措施，機關黨支部在規范開展學習、提高學習實效上下功夫，用好日常的教育途徑、教育方式，推動支部的政治建設抓在日常、嚴在經常。