【1】深化學習找差距轉變作風促發展發言稿

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”深秋時節，我們會聚中共江蘇省委黨校參加學習培訓，心情特別興奮且充滿著期待，期待通過為時2個月的集中學習培訓，促使自己理論素質得以再提升、黨性覺悟得以再錘煉、能力水得以再提高、作風紀律得以再改進。在第一單元馬克思主義經典著作、*基本問題等理論基礎課程的學習之后，筆者進一步深化了對黨的基本理論的理解和把握，更加堅定了*自信、理論自信、制度自信。

一、增強了信守黨的基本理論的定力

在理論基礎課程的學習中，通過老師的精彩講解，我們對*同馬克思列寧主義一脈相承又與時俱進的相承關系有了更深的認知。新中國成立后，黨的第一代中央領導集體對*進行了艱辛探索，為新的歷史時期開創*提供了寶貴經驗和理論準備。十一屆三中全會以后，我們黨開辟了*，形成了包括鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀在內的*。黨的十八大以來，*發表了一系列重要講話，進一步豐富和發展了*，開辟了馬克思主義新境界。

通過學習，我深刻地認識到，*是科學*理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是歷史的結論、人民的選擇。而馬克思主義是*的“根”和“脈”。在當代中國，堅持*，就是真正堅持馬克思主義。這促使我更加堅定地站穩政治立場、把好政治方向、增強政治定力，更加堅定地鞏固馬克思主義的指導地位，不斷增強作為黨員干部的理想信念和*自信、理論自信、制度自信。

二、明確了進一步深化理論學習的方向

馬克思主義基本原理告訴我們，實踐每向前發展一步，理論創新就要跟進一步。*是我們黨領導改革開放和*的理論結晶，其精髓就是解放、實事求是、與時俱進、求真務實。今后，面對新的國際國內形勢和實際工作，我們必須增強政治意識、大局意識、責任意識，始終堅持以馬克思主義為指導深化理論學習，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢主題，圍繞堅定“三個自信”，繼續深化*的學習，繼續深入*系列重要講話精神。

通過學習，我清醒地認識到，用馬克思主義基本原理指導我們的理論學習，就要放眼世界*500年的歷史進程，審視中國人民對馬克思主義的選擇及其奮斗歷程，把*的歷史淵源、理論邏輯、現實基礎理解清楚，把改革開放前后兩個三十年*實踐探索的關系理解清楚。就要深入學習領會*的獨特創造、理論的獨特貢獻、制度的獨特優勢，切實增強堅持和發展*的自覺性堅定性，更好激發出實現中國夢的強大正能量。

三、樹立了實踐工作中理論探尋的擔當

*指出，我們正在從事的*是偉大而波瀾壯闊的，是前人沒有做過的。*的理論源泉是實踐，發展依據是實踐，檢驗標準也是實踐。在實踐中進行理論思考，是共產黨員應該具備的一個基本素養。我們要緊密聯系工作實踐、崗位實際，做到理論力量和實踐力量的有機結合，架起理論與實踐、認知與行動之間的橋梁，在服務社會實踐、滿足工作需求中更好地實現理論的價值。

通過學習，我堅定地認識到，在實踐中思索和回答理論問題，不僅是理論工作者的使命任務，也是實際工作者的責任擔當。*實踐催生了許多亟待回應和解決的問題，需要全黨包括我們每一位黨員干部去思考。比如，如何理解中國的輝煌成就是馬克思主義的成功實踐?*的“”究竟體現在哪些方面?為什么實現中國夢必須走中國道路?等等。回答好這些理論和現實問題，既要求理論工作者以學術的眼光去觀察、思考和研究，也需要實際工作者善于從紛繁復雜的現象中捕捉問題、分析問題，以馬克思主義的立場、觀點、方法去分析和探索。

【2】深化學習找差距轉變作風促發展發言稿

教育是凝神聚魂的工作，是建黨、強黨、興黨的生命線。中央強調，開展“三嚴三實”專題教育，首要的是抓好學習教育、打牢根基。這是搞好整個專題教育的前提和基礎。我們必須用好建黨這個傳家寶，切實把學習教育放在首位，深刻把握“三嚴三實”的精神實質和深刻內涵，切實把嚴與實的要求立起來、樹起來，以自覺引領行動自覺。

放在首位必須解決好“學習教育為什么”的問題。“求木之長者，必固其根本”。踐行“三嚴三實”，前提是打牢理論基礎，補足精神之“鈣”，筑牢之魂。“三嚴三實”是*參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時首先提出的，去年以來，安徽省委把學習貫徹“三嚴三實”作為一項重大而緊迫的任務，率先開展“三嚴三實”集中學習教育，以“三嚴三實”要求奮力推動改革發展，有力促進了黨風政風改善。經過一年來的學習實踐，廣大黨員干部深切地感受到，“三嚴三實”確實是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，是推動事業發展的強大動力和重要保障。認識問題一時解決了，不等于永遠解決，就像房間需要經常打掃一樣，上的灰塵也要經常打掃。當前，黨員干部隊伍管理和黨員干部自身上存在的不嚴、不實問題，究其根源是一些黨員干部放松了學習，黨組織放松了教育，上的“總開關”沒有擰緊。把深化學習教育放在首位，就是要持續加強政治建設，引導黨員干部深刻領會“三嚴三實”重大意義和本真內涵，清醒認識“不嚴不實”的現實表現和嚴重危害，全面把握落實“三嚴三實”的實踐要求和具體措施，真正弄清楚“為何嚴為何實、如何嚴如何實”的問題，真正把“三嚴三實”貫穿到修身做人、為官用權、干事創業的全過程，使“三嚴三實”成為新時期安徽黨員干部的鮮明特征。

放在首位必須解決好“學習教育抓什么”的問題。抓住學習教育重點，才能學有所悟、教有所得。學習教育，最核心的是堅定理念信念、強化黨性觀念、增強實干精神。要把深入*系列重要講話精神作為重中之重，以反復研讀、吃透弄通的鉆勁，重點學習《*談治國理政》、《*關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，領會核心要義，掌握精神實質，把握貫穿其中的立場、觀點、方法，做到學而信、學而用、學而行，做政治上的“明白人”，做真抓實干的模范。要把深入學好用好黨章擺上重要位置，形成學習黨章的濃厚氛圍，喚醒黨章黨規意識，真正使黨章這個“總規矩”內化于心、外化于行;同時要認真學習廉潔從政若干規定，特別是中央新下發的關于規范黨員干部待遇等規章制度，不斷強化黨的意識、黨員意識、紀律意識、規矩意識，明確言行的基本規范、清楚自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。要把黨的優良傳統和工作慣例作為生動教材，注重整合發揮安徽歷史悠久、革命傳統光榮的資源優勢，深入挖掘、切實用好紅色資源，通過講傳統黨課，開展情景式、體驗式教學等方式，引導黨員干部從黨的光輝歷史中汲取政治營養，強化踐行“三嚴三實”的行動自覺。

放在首位必須解決好“學習教育怎么抓”的問題。抓好學習教育，既要有實實在在的內容，也要有管用有效的辦法。要聚焦忠誠、干凈、擔當，堅持內容和形式相統一，做到個人自學和集體學習相結合，系統學習和專題討論相結合，正面教育和反面警示相結合，切實提高學習教育的針對性和實效性。要切實抓好規定動作，高質量講好專題黨課，增進貼性和真實感，入情入理，講出共鳴;高質量開展學習研討，進行深入互動，相互啟發、共同提高，澄清模糊認識，明確努力方向;高質量召開專題民主生活會和組織生活會，弘揚整風精神，拿起批評和自我批評武器，開展積極健康的斗爭，做到見人見事見，使開展專題教育的過程，成為不斷提高認識的過程。要認真用好兩面鏡子，既要多照照焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等正面的鏡子，深學細照、見賢思齊，又要常照照周永康、徐才厚、倪發科、韓先聰等反面的鏡子，汲取教訓、自警自省，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為。“三嚴三實”教育是在黨的群眾路線教育實踐活動基礎上，融入經常性教育的一次探索實踐。要融入日常學習教育，堅持把“三嚴三實”專題教育作為持續深入推進黨的政治建設和作風建設的重要舉措，與中心組學習、“三會一課”、年度民主生活會結合起來，推動經常性學習教育突出主題、聚焦問題，真正認真起來、嚴肅起來，取得實實在在的成效。

【3】深化學習找差距轉變作風促發展發言稿

5月23日下午，局黨委理論學習中心組召開“三嚴三實”專題學習會。局黨委書記、局長楊志強主持，局黨委中心組成員參加。楊志強強調，開展“三嚴三實”專題教育,首要的是抓好學習教育，打牢根基，以自覺引領行動自覺，只有這樣，才能做到把“三嚴三實”要求內化于心，外化于行。

會議認真學習領會*有關重要講話精神，學習了劉云山同志在中央黨校秋季開學典禮上所作的《黨員干部要自覺踐行“三嚴三實”》的講話和在全國“三嚴三實”專題教育工作座談會上的講話精神，學習了王岐山同志在浙江考察調研和在部分省(區、市)紀委書記座談會上的重要講話精神，學習了市委“三嚴三實”動員會上市委書記陳金彪講授的專題黨課精神。學習后，黨委中心組成員認真交流了初步的學習體會。

楊志強在學習結束時指出，在黨的群眾路線教育實踐活動結束后不久，緊接著開展“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨的政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，體現了*推進全面從嚴治黨的態度和決心，從文廣系統看，也是提高黨員干部素質，推動文化工作的內在要求。

根據中央的部署和市委的要求，這次專題教育的對象是領導干部，主題是學習“三嚴三實”，踐行“三嚴三實”，落腳點是打造“有自覺、有激情、有擔當、有作為”的干部隊伍，這就抓住了縣處級以上領導干部這個“關鍵少數”，為新形勢下持續改進作風提供了重要抓手，十分必要、非常及時。從嚴治黨、從嚴治吏是關鍵。“三嚴三實”集中體現了黨員干部做人做事的內在道理，做人做事是任何時候、任何人都需要認真思考的問題，執政黨的黨員干部應當有更高的做人做事境界。修身立己、干事創業，核心是“嚴”和“實”。“嚴”和“實”有機體現在做人做事上，互為關聯、互為轉化。守住“底線”是做人做事的基本要求，作為黨員領導干部僅有這點是遠遠不夠的，更重要的是“要把黨紀黨規挺在前面”。

楊志強指出，開展“三嚴三實”專題教育，要堅持把學習放在首位，要著眼于堅定理想信念、強化黨性觀念、增強實干精神，把深入*系列重要講話精神作為學習教育的重中之重，掌握貫穿其中的立場、觀點、方法，做到學而信、學而用、學而行，做政治上的“明白人”。要認真學習黨章和黨的紀律規定，形成學習黨章的深厚氛圍，通過學習，強化黨的意識、黨員意識、紀律意識、規矩意識，真正做到內化于心、外化于行。要堅持內容和形式相統一、個人自學和集體研討相統一，扎實組織好“三嚴三實”專題教育四個專題的學習研討活動。

楊志強強調，經過黨的群眾路線教育實踐活動，文廣系統改進作風有了良好開端，查找和整改了一些問題，但是存在于黨員干部中不嚴不實的問題仍然不少、亟待解決，要抓住“三嚴三實”專題教育契機，持續開展對不嚴不實問題的整改。例如，在理想信念上表現為對共產主義理想的不清醒、不堅定;在講規矩上，對照嚴格的組織標準仍有距離。普通黨員中也存在規矩意識不強、不守規矩的現象。在工作上不積極、不主動、不作為、慢作為、激情不足、慵賴散等問題還明顯存在。市委提出要通過“三嚴三實”專題教育，打造“有自覺、有激情、有擔當、有作為”的干部隊伍具有很強的針對性和緊迫性。

楊志強最后強調，“三嚴三實”專題教育要貫徹從嚴格要求，堅持以上率下。局領班子成員要為下級作表率，帶頭講好黨課，帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭抓好整改落實，持續深化學習教育，確保專題教育取得實際成效。

專題學習會上，黨委還專題討論了局開展“三嚴三實”專題教育實施方案和開展“適應文化發展新常態，加快推進現代公共文化服務新發展”討論方案。