學習嚴守黨章黨規規范黨員日常言行心得體會一

根據中央和省市區關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)的安排部署，深入學系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，結合我鄉實際，特制訂本方案。

一、總體要求

1.開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的政治建設的重要部署。全鄉各支部和廣大黨員要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實將學習教育作為今年和今后一個時期黨建工作的龍頭任務，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。

2.開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。各支部要把對黨員的建設放在首位，以黨的十八大、十八屆四中全會精神為指導，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用*系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，在生產、工作、學習和社會生活中發揮先鋒模范作用，為黨在上政治上行動上的團結統一夯實基礎。

3.開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。各支部要著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對*缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等。各支部要將問題具體化，對黨員開展有針對性的教育，持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

二、基本原則

堅持正面教育，理論先行。開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，注重用科學理論武裝頭腦，教育廣大黨員嚴格遵守和執行黨章黨規，學深學透*系列重要講話，內化于心、外化于行。

堅持學用結合，知行合一。教育黨員大力弘揚理論聯系實際的學風，堅持以學促知、以知促行，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

堅持問題導向，注重實效。把解決問題貫穿學習教育全過程，著力解決黨員隊伍中存在的“四不”(不在組織、不守規矩、不起作用、不像黨員)問題，讓人民群眾不斷看到黨員干部的新氣象。

堅持領導帶頭，以上率下。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，帶頭講黨課，帶頭學習討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，層層立標桿、作示范，努力取得滿意成效。

堅持統籌兼顧，協調推進。始終堅持圍繞大局、服務大局，統籌安排好時間和精力，把學習教育與鄉村領導班子換屆結合起來，與完成全鄉各項重點工作任務結合起來，使學習教育與日常工作有機融合，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

三、學習內容

1.學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，守住為人、做事的基準和底線。黨員領導干部還要深入學習《中國共產黨地方委員會工作條例》、《中國共產黨黨組工作條例(試行)》和《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內重要法規制度，努力提高政治素養和理論水。

2.學系列講話。著眼加強理論武裝、統一行動，認真*重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。重點學習《*系列重要講話讀本(版)》，學習領會*治國理政新理念新新戰略的基本內容。黨員領導干部還要深入學習《*談治國理政》和《*系列重要講話文章選編(領導干部讀本)》。*系列重要講話，要同學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定*自信、理論自信、制度自信。鄉黨委要把*關于學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》的重要批示、《黨委會的工作方法》納入領導班子成員“兩學一做”學習教育重要內容，全面加強領導班子政治建設、作風建設、能力建設。

3.做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。把增強“四種意識”作為學習教育的根本要求，強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。要圍繞全鄉當前各項工作部署要求，努力把做合格黨員的要求，體現在推進精準扶貧、雙聯幫扶、治污染暢交通、維護社會穩定、持續抓作風改作風的擔當作為之中，用實際行動展示共產黨人的時代風采。

四、方法措施

1.圍繞專題開展學評活動。堅持把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，配發“兩學一做”學習教材，設置“兩學一做”讀書角、網上學習園地，引導黨員搞好自學。結合全鄉黨員積分考核管理，把“兩學一做”納入黨員考核管理內容，作為年底黨員考評的一項重要內容。鄉黨委要以黨委中心組學習形式開展學習。各黨支部要依托“三會一課”、黨員“固定活動日”等制度，原則上每月要組織開展一次集中學習，每季度確定一個專題，組織一次討論。每個支部都要建立學習和討論計劃，做好記錄，每個黨員都要有專門的學習記錄。同時，要區分不同層次黨員實際，采取不同的學習教育方式方法。對農村黨員，特別是年老體弱黨員、文化程度偏低的農村黨員，要本著“既體現從嚴要求，又考慮實際情況”的原則，以組織送學、結對幫學等適當方式組織他們參加學習教育。對流動外出黨員，要利用各類通訊方式，積極開展組織送學，指導就就便參加學習教育。要全鄉范圍內開展一次學習心得交流活動，緊密結合黨員自身學習情況，聯系個人工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系。同時，擇優選拔成績突出黨員，組建參賽隊伍，積極參加全區“兩學一做”知識競賽，寓學于做，寓教于學。結合紀念建黨95周年，評選表彰一批全鄉優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織，擇優推薦參加區、市、省級評先表彰活動，著力營造比學趕超的良好氛圍。

2.創新方式方法講黨課。講黨課一般在各黨支部進行。各黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等做出安排。黨員領導干部要貫徹落實《西固區“領導干部上講臺”實施方案》要求，在所在黨支部及各自包抓村帶頭講黨課。要邀請黨校教師、先進模范等到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，各黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課，組織黨員重溫入黨誓詞、到紅色教育基地接受黨的優良傳統教育。

3.嚴格生活開展專題研討。各黨支部每季度召開一次全體黨員會議，按照全區“4+1”專題討論要求，圍繞“嚴守黨章黨規，規范黨員日常言行”、“增強看齊意識，用*系列重要講話精神武裝頭腦”、“踐行‘四講四有’，做合格黨員”、“立足本職崗位，發揮黨員先鋒模范作用”主題組織討論。廣大黨員干部要結合實際，圍繞“兩講兩擔”(講服從、講執行，擔職盡責、擔當干事)有針對性地開展學習討論，結合全面從嚴治黨要求和個人工作實際，查找問題，剖析原因，尋求對策，認真撰寫一篇學習心得體會或理論文章。年底前，每個黨支部要以“兩學一做”為主題，召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

4.深入走訪注重黨員評議考核。積極開展黨員干部“1+N”聯村入戶走訪活動，把聯系服務群眾貫穿學習教育始終。鄉、村兩級班子成員帶隊，組織鄉村干部深入各村各社走訪群眾，重點做好訪離退休黨員、訪信訪群眾、訪服務對象、訪特困家庭等工作，切實了解掌握情況，幫助解決問題，摸清全鄉黨員隊伍建設存在的突出問題，收集加強基層黨員隊伍建設的意見建議。在走訪調查研究的基礎上，各黨支部要召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。民主評議黨員和處置不合格黨員情況，要及時報告鄉黨委，并在鄉黨委的指導下有序進行。

5.立足崗位爭先鋒樹標桿。針對不同群體黨員實際情況，以“雙爭雙促”、“為民服務代理”等活動為抓手，在繼續鞏固前山兩村“三亮一樹”活動成果的基礎上，扎實開展好后山兩村的這一活動，確保取得實效。教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，進一步增強黨員的黨性意識、看齊意識，增強黨員的政治認同，體現“兩學一做”基礎在學，關鍵在做的學習教育實質。在全鄉開展“向拿俸祿不干事者開刀”主題活動，教育黨員干部講服從、講執行，擔職盡責、擔當干事。鄉黨委要對照“拿俸祿不干事”問題表現，聚焦群眾反映強烈的突出問題，結合實際逐條梳理，深入分析問題根源，準確把握解決問題的有效方法途徑，持續推進問題整改。讓有能力、敢擔當、作風實、口碑好的勤勉干事者得到表彰獎勵，優先推薦提拔重用，讓不擔當、不負責、不作為、慢作為的懶政怠政者受到問責懲戒，督促全鄉黨員干部服從大局、忠于職守、勤勉盡責，著力營造改革創新、敢于擔當的良好氛圍。

五、組織領導

1.落實主體責任。各黨支部要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，結合實際做出安排，盡好責、抓到位、見實效。5月10日前，各黨支部要動員部署到位，并開展一次集中學習，“七.一”前要完成兩次專題討論。各級黨組織書記要承擔起主體責任，管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。組織開展“兩學一做”學習教育的情況，要作為度各黨支部書記抓基層黨建述職評議考核的重要內容。

2.加強組織保障。加大對軟弱渙散黨支部整頓工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保將“兩學一做”學習教育抓到位。扎實開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。結合鄉、村班子換屆，選拔黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強的黨員干部擔任黨支部書記。

3.強化督導檢查。鄉黨委、鄉紀委定期不定期地對各黨支部開展學習討論、講黨課、專題組織生活會、民主評議黨員等專題教育進行專項督促檢查，及時了解掌握學習教育進展情況，對達不到要求的，進行通報，督促其“補課”;對學習教育組織不力、敷衍塞責，搞形式、走過場、效果不好的，要嚴肅批評、嚴肅問責，特別是要追究黨支部書記的責任。各督導組要對各黨支部進行全過程督導，幫助黨支部制定學習教育計劃，參加黨支部各項活動。

4.營造良好氛圍。充分運用鄉政務短信臺、微信公眾臺、遠程教育臺、電子顯示屏等宣傳形式，上傳《準則》《條例》、黨章黨規和*系列重要講話，讓黨員、干部自主瀏覽下載學習，引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，引導黨員、干部真正做到入腦入心入行，營造人人了解、人人關注“兩學一做”學習教育的濃厚氛圍。

學習嚴守黨章黨規規范黨員日常言行心得體會二

4.“兩學一做”重在自學

*提出開展“學習黨規黨章，學習系列講話，做合格黨員”的“兩學一做”學習教育以來，各地都認真開展了學習教育，總結出不少的學習經驗，例如專家講學、支部組織學、領導干部講黨課等等，但是筆者認為最有效、最重要的是自學。　　無論是學什么，自學才能達到學習的最好效果，填鴨式的教學不可取，死記硬背的學習方法枯燥無味，學而無用。搞好自學，想法設法調動黨員自學意識，黨員才能將在“兩學一做”學習教育中學到真本領，錘煉好思維。

自學顧名思義就是自主地學習，黨規黨章、系列講話內容不少，深度也很高，唯有自學才能最大限度地促動黨員達到學習效果。廣大黨員要自學就要始終將學習提升到履職盡責的高度，保持學習的動力，在應對完繁雜的工作后，推辭掉人情世故的應酬，主動坐在書桌前，沉下心來翻開書本，拿出當學生時求學時那種敢于挑燈夜讀的勇氣，找回記筆記、做摘抄、寫備注等學習方法，結合其他專家、黨員同志的解讀或者心得體會，鉆進字里行間去研讀黨規黨章、系列講話中蘊藏的精神，治國理政的方針政策。

自學是一場思索的過程，作為成熟的成年人，社會的基本單元，執政黨的成員，黨員在自學的過程中要利用學會運用辯證唯物主義的觀點和方法，帶著問題去學，學會主動思考、善于思考，積極思考如何在工作生活中遵守黨規黨章，踐行系列講話精神，用好黨員權力，盡到盡好黨員義務，避免“學而不思則罔、思而不學則殆”，形成自己的見解、感悟，才能學得入腦入心。

自學一場自我進化的過程，有困難有挫折，有誘惑的阻撓，要將自學堅持下來廣大黨員就必須明白學習的必要性、重要性。學習的必要性在于只有大腦時刻有黨規黨章才能隨時擦拭自己的黨員標簽，提醒自己是名共產黨員，要遵守黨的紀律規矩，要盡黨員義務，在工作生活中堅定理想信念，擰緊世界觀、人生觀、價值觀的總開關，保持黨員先進性，承擔起自己的黨員責任，于紛亂繁雜的影響中堅持黨員的本真，面對金錢、美色、權力的誘惑時能夠堅持原則，守住底線，不碰紅線;重要性在于學習黨規黨章，學習系列講話是全面從嚴治黨的重要舉措，是增強黨組織凝聚力的有力手段，是戰勝全面深化改革，全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興中國夢征程上一切困難險阻的動力、勇氣、信心，是當前學習了解治國理政方略，解決各種社會問題思路的重要途徑。

黨員要在“兩學一做”學習教育中學會自學，如此方可在長期的組織生活中時刻同黨的精神保持一致，才能時刻進行自我錘煉，才能不斷取得精神收獲。

5.將“兩學一做”融入實際業務工作

??交通銀行全面推進從嚴治黨向基層延伸

作者：本報記者嚴圣禾通訊員張亞梅《光明日報》(05月22日07版)

如何將“兩學一做”學習教育融入實際業務工作之中，以黨建促發展、推進深化改革是很多國有企業正在思索的問題。日前，交通銀行黨委書記牛錫明在基層聯系點深圳前海分行黨支部調研“兩學一做”學習教育時表示，要以“兩學一做”學習教育為契機，從基層抓起黨員、干部的理想信念教育和政治工作，堅持兩手抓、兩促進，要全面推進從嚴治黨向基層延伸，這是國有金融機構的主要政治任務。

從基層抓起增強“四個意識”

“今年支行黨員一共組織了多少課時的黨課?黨員的發展管理是否規范?支部書記黨建工作抓得緊不緊?”在深圳前海分行，牛錫明仔細詢問了基層黨支部“兩學一做”工作的推進情況。

“我們根據深圳分行黨委制定的《‘兩學一做’學習教育方案》和《交通銀行深圳分行黨建工作考核評價辦法》，黨支部制訂了《前海分行黨支部工作學習計劃表》。”深圳前海分行黨支部書記李國輝說。

李國輝手中的計劃表包括學黨章黨規、學系列講話、開展支部活動等事項，不僅內容翔實，還明確了各項工作的責任人、時間表。牛錫明說，“‘兩學一做’學習教育，是推動黨內教育從‘關鍵少數’向廣大基層黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，一定要加強基層黨的建設，推動全面從嚴治黨向基層延伸，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。”

知行合一貫徹“兩學一做”

“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。

記者在深圳前海分行看到，從今年1月到4月，該行共開展了14次黨支部活動。加強黨支部“黨員之家”陣地建設，開展“黨支部書記一對一談心談話”、“兩學一做”與業務和崗位掛鉤、黨建工作“五上墻”……深圳前海分行的黨員、干部紛紛表示，更加制度化的“兩學一做”學習教育，使他們對黨章黨規、系列講話有了更深入的理解和認識。

“交行在推進‘兩學一做’過程中，要加強學思結合、武裝頭腦，知行合一、問題導向。”牛錫明表示，要進一步發揮黨員的先鋒模范作用，強化各級責任，重視黨委班子自身的學習教育，切實發揮黨委班子領學帶學促學作用，發揮“班長”帶頭作用，要繼續對黨風廉政建設責任制情況進行全覆蓋考核，進一步強化問責追責，把問責作為全面從嚴治黨的重要抓手。

“通過以上舉措，交通銀行黨委以實際行動切實履行全面從嚴治黨主體責任，著力解決管黨治黨失之于寬、失之于松、失之于軟的問題。”牛錫明介紹說。

從嚴治黨助力深化改革、轉型發展

亮身份、亮標準、亮責任、亮承諾，比學習、比服務、比技能、比貢獻……交通銀行深圳前海分行營業網點和窗口服務單位“四亮四比”的活動獲得客戶一致“點贊”。

“開展‘兩學一做’學習教育，落實從嚴治黨各項要求，最終要為交通銀行的深化改革、轉型發展提供堅強的政治和組織保障，發揮重要的促進作用。”牛錫明在前海分行黨支部上黨課時強調，要堅持把“兩學一做”融入基層網點的實際業務工作中，結合實際創，以黨建帶動業務發展和隊伍成長。

“基層是‘兩學一做’學習教育的第一線，也是我們做好金融服務的第一線。”深圳前海分行大堂經理趙濱說，“通過上黨課，我認識到要當一名合格的共產黨員，就要以更高的標準規范自己的言行，努力做出成績，為銀行的發展‘添磚加瓦’。”

心氣正，作風硬，干勁足。在前海分行，隨著“兩學一做”學習教育的推進，黨員、干部們已把“兩學一做”的要求融入到日常經營管理中。補好精神上的“鈣”，再創新業績。記者了解到，今年一季度，深圳前海分行的主要經營指標較年初均實現兩位數增長