1、湛江科技學院在云南的工商管理((新湖校區))招生錄取人數為2人;
2、湛江科技學院在云南的會計學((新湖校區))招生錄取人數為2人;
3、湛江科技學院在云南的電氣工程及其自動化((麻章校區))招生錄取人數為2人;
4、湛江科技學院在云南的計算機科學與技術((麻章校區))招生錄取人數為3人;
5、湛江科技學院在云南的土木工程((新湖校區))招生錄取人數為2人;
6、湛江科技學院在云南的國際經濟與貿易專業招生錄取人數為3人;
7、湛江科技學院在云南的工商管理專業招生錄取人數為3人;
8、湛江科技學院在云南的會計學專業招生錄取人數為3人;
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工商管理 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2022 / 本二 | 09 | - | 理科 |
會計學 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2022 / 本二 | 14 | - | 理科 |
電氣工程及其自動化 ((麻章校區)) | 2 | 云南 | 2022 / 本二 | 29 | - | 理科 |
計算機科學與技術 ((麻章校區)) | 3 | 云南 | 2022 / 本二 | 31 | - | 理科 |
土木工程 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2022 / 本二 | 35 | - | 理科 |
國際經濟與貿易 | 3 | 云南 | 2022 / 本二 | 43 | - | 文科 |
工商管理 | 3 | 云南 | 2022 / 本二 | 48 | - | 文科 |
會計學 | 3 | 云南 | 2022 / 本二 | 53 | - | 文科 |
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工商管理 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2021 / 本二 | 08 | - | 理科 |
會計學 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2021 / 本二 | 13 | - | 理科 |
電氣工程及其自動化 ((麻章校區)) | 2 | 云南 | 2021 / 本二 | 26 | - | 理科 |
計算機科學與技術 ((麻章校區)) | 3 | 云南 | 2021 / 本二 | 28 | - | 理科 |
土木工程 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2021 / 本二 | 32 | - | 理科 |
國際經濟與貿易 | 3 | 云南 | 2021 / 本二 | 40 | - | 文科 |
工商管理 | 3 | 云南 | 2021 / 本二 | 45 | - | 文科 |
會計學 | 3 | 云南 | 2021 / 本二 | 50 | - | 文科 |
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
電氣工程及其自動化 ((麻章校區)) | 2 | 云南 | 2020 / 本二 | 45 | - | 理科 |
計算機科學與技術 ((麻章校區)) | 3 | 云南 | 2020 / 本二 | 47 | - | 理科 |
土木工程 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2020 / 本二 | 51 | - | 理科 |
工商管理 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2020 / 本二 | 68 | - | 理科 |
會計學 ((新湖校區)) | 2 | 云南 | 2020 / 本二 | 73 | - | 理科 |
國際經濟與貿易 | 3 | 云南 | 2020 / 本二 | 03 | - | 文科 |
工商管理 | 3 | 云南 | 2020 / 本二 | 20 | - | 文科 |
會計學 | 3 | 云南 | 2020 / 本二 | 25 | - | 文科 |
?學校簡介湛江科技學院坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市,是一所全日制普通本科院校。學校于1999年由廣東海洋大學與湛江寸金教育集團合作創辦,2006年經教育部批準為獨立學院,2021年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。經過20余年的建設和發展,學校已成為粵西地區規模最大、具有重要區域性影響、辦學特色鮮明的民辦本科高校,先后獲得“廣東省民辦教育突出貢獻獎”“中華文化傳承基地”“湛江市園林式單位”等榮譽稱號。?辦學思路與目標湛江科技學院已經站在新的起點上,學校正處于落實高質量發展的新理念、邁入內涵式發展的新階段、形成高水平發展的新格局的歷史新方位。學校辦學治校的新思路:學校確立了“質量立校、人才興校、特色強校、服務榮校、文化名校”的辦學思路,堅持“應地所需、依地而建、為地所用、因地而興、受地所托、順勢而為”的基本方略,進一步強化人才培養的中心地位、專業建設的龍頭地位、教學條件的保障地位、師資隊伍的關鍵地位、黨建工作的核心地位、依規治校的基礎地位,沉心靜氣抓好教學基本建設,積極穩妥推進教學改革,嚴格規范做好教學管理,凝心聚力提高人才培養質量。新時
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