今天曹老師幫一個(gè)考生整理了一些數(shù)據(jù)，是關(guān)于蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃的 問題，其中包括蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的歷年招生專業(yè)計(jì)劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息，考生不管選擇哪所大學(xué)報(bào)考是，都要提前了解這所大學(xué)的招生計(jì)劃等方面的信息，這樣不至于報(bào)考時(shí)手忙腳亂。今年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的最新招生計(jì)劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。

一、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

1、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;

2、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的電子信息工程專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;

3、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的機(jī)械工程專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;

4、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的電子商務(wù)（(嵌入式培養(yǎng))）招生錄取人數(shù)為5人;

5、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;

6、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的投資學(xué)專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;

7、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的物流管理專業(yè)招生錄取人數(shù)為5人;

8、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江的服裝設(shè)計(jì)與工程（(中外合作辦學(xué))）招生錄取人數(shù)為5人;

二、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江高考招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考

1、2022年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
電氣工程及其自動(dòng)化	5	浙江	2022 / 1段	001	物	綜合
電子信息工程	5	浙江	2022 / 1段	002	物	綜合
機(jī)械工程	5	浙江	2022 / 1段	003	物	綜合
軟件工程 （(嵌入式培養(yǎng))）	18	浙江	2022 / 1段	004	物	綜合
電子商務(wù) （(嵌入式培養(yǎng))）	5	浙江	2022 / 1段	005	不限	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	5	浙江	2022 / 1段	006	不限	綜合
投資學(xué)	5	浙江	2022 / 1段	007	不限	綜合
物流管理	5	浙江	2022 / 1段	008	不限	綜合
服裝設(shè)計(jì)與工程 （(中外合作辦學(xué))）	5	浙江	2022 / 1段	009	物 或 化 或 技	綜合

2、2021年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
電氣工程及其自動(dòng)化	5	浙江	2021 / 1段	001	物	綜合
電子信息工程	5	浙江	2021 / 1段	002	物	綜合
機(jī)械工程	5	浙江	2021 / 1段	003	物	綜合
軟件工程 （(嵌入式培養(yǎng))）	18	浙江	2021 / 1段	004	物	綜合
電子商務(wù) （(嵌入式培養(yǎng))）	5	浙江	2021 / 1段	005	不限	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	5	浙江	2021 / 1段	006	不限	綜合
投資學(xué)	5	浙江	2021 / 1段	007	不限	綜合
物流管理	5	浙江	2021 / 1段	008	不限	綜合
服裝設(shè)計(jì)與工程 （(中外合作辦學(xué))）	5	浙江	2021 / 1段	009	物 或 化 或 技	綜合

3、2020年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
服裝設(shè)計(jì)與工程 （(中外合作辦學(xué))(不出國(guó)學(xué)制四年，第四學(xué)年起可赴美學(xué)習(xí)兩年，學(xué)費(fèi)另算)）	5	浙江	2020 / 1段	001	物 或 化 或 技	綜合
電氣工程及其自動(dòng)化	5	浙江	2020 / 1段	002	物	綜合
電子信息工程	5	浙江	2020 / 1段	003	物	綜合
機(jī)械工程	5	浙江	2020 / 1段	004	物	綜合
軟件工程 （(嵌入式培養(yǎng))）	18	浙江	2020 / 1段	005	物	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	5	浙江	2020 / 1段	006	不限	綜合
電子商務(wù) （(嵌入式培養(yǎng))）	5	浙江	2020 / 1段	007	不限	綜合
物流管理	5	浙江	2020 / 1段	008	不限	綜合
投資學(xué)	5	浙江	2020 / 1段	009	不限	綜合
服裝設(shè)計(jì)與工程 （(中外合作辦學(xué))(不出國(guó)學(xué)制四年，第四學(xué)年起可赴美學(xué)習(xí)兩年，學(xué)費(fèi)另算)）	5	浙江	2020 / 2段	001	物 或 化 或 技	綜合
電氣工程及其自動(dòng)化	5	浙江	2020 / 2段	002	物	綜合
電子信息工程	5	浙江	2020 / 2段	003	物	綜合
機(jī)械工程	5	浙江	2020 / 2段	004	物	綜合
軟件工程 （(嵌入式培養(yǎng))）	18	浙江	2020 / 2段	005	物	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	5	浙江	2020 / 2段	006	不限	綜合
電子商務(wù) （(嵌入式培養(yǎng))）	5	浙江	2020 / 2段	007	不限	綜合
物流管理	5	浙江	2020 / 2段	008	不限	綜合
投資學(xué)	5	浙江	2020 / 2段	009	不限	綜合
電氣工程及其自動(dòng)化	1	浙江	2020 / 3段	002	物	綜合
電子信息工程	2	浙江	2020 / 3段	003	物	綜合
機(jī)械工程	5	浙江	2020 / 3段	004	物	綜合
軟件工程 （(嵌入式培養(yǎng))）	7	浙江	2020 / 3段	005	物	綜合

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三、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的師資力量簡(jiǎn)介

蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（Applied Technology College of Soochow University）位于中國(guó)第一水鄉(xiāng)——昆山周莊，地處“長(zhǎng)三角區(qū)域一體化發(fā)展”地帶，距蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)20公里，東臨上海，西接蘇州，毗鄰蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、花橋國(guó)際商務(wù)城和吳江高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)施一流，體現(xiàn)了“小橋、流水、書院”的建筑風(fēng)格，是莘莘學(xué)子理想的求學(xué)場(chǎng)所。學(xué)院成立于1997年11月，由國(guó)家“211工程”、“2011計(jì)劃”首批入列高校，教育部與江蘇省人民政府共建“雙一流”建設(shè)高校蘇州大學(xué)舉辦，2005年改制為本科層次的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院設(shè)有31個(gè)本科專業(yè)，其中，服裝設(shè)計(jì)與工程、電氣工程及其自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在校生9000多人，擔(dān)任各類課程的教師中高級(jí)職稱者占60％以上，雙師型專業(yè)教師占80％以上。其中，江蘇省青藍(lán)工程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、中青年學(xué)術(shù)帶頭人2人、優(yōu)秀青年骨干教師10人。學(xué)院秉承發(fā)揚(yáng)蘇州大學(xué)百年辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持“能力為本創(chuàng)”的辦學(xué)理念，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)課程建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視師資建設(shè)，深化校政企