2017年恩施中考語文試卷答案解析及word文字版下載（難度系數點評）

1．考生答題全部在答題卷上，答在本試題卷上無效。
2．請認真核對監考教師在答題卷上所粘貼條形碼的姓名、準考證號碼是否與本人相符合，再將自己的姓名、準考證號碼用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卷及本試題卷上。
3．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。
4．非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卷上對應的答題區域內。
5．考生不得折疊答題卷，保持答題卷的整潔。考試結束后，請將本試題卷和答題卷一并上交。

一、知識運用（14分，每小題2分）
1.下列詞語中加點字注音完全正確的一組是
A．蹣跚（pán）哂笑（shěn）鍥而不舍（qiè）形貌?麗（yì）
B.讕語（lán）頷首（hán）一?黃土（pōu）恃才放曠（shì）
C.剽悍（biāo）愧怍（zuò）惟妙惟肖（xiāo）苫蔽成丘（shàn）
D.啜泣（chuò）喑啞（yīn）鱗次櫛比（jié）引弦而戰（xuán）
2.下列詞語書寫有誤的一組是
A.招徠煩躁冥思遐想顫巍巍恪盡職守
B.榮膺芳馨吹毛求疵文縐縐紅裝素裹
C.斑斕要決叱咤風云藍汪汪暗然失色
D.襁褓狼藉相形見絀癢酥酥心無旁騖
3.下列漢字的結構及筆順規則表述正確的一項是
A.“親”“塵”“羊”“舌”這四個字都是上下結構。
B.“山”字首筆是豎，“及”字首筆是撇，“門”字首筆是點。
C.“愛”字是上下結構，共十畫；“虎”字第三畫是橫。
D.“萬”字先寫橫，再寫撇，后寫橫折鉤。
4.依次填入下面文段橫線處的詞語最恰當的一組是
小巷越是久遠，越幽深，越蜿蜒，越斑駁，歷史的▲就越深，文化的底蘊就▲得越厚重。▲把小城比作一本線裝書，那么這一條條小巷就是書中那一行行▲的文字，需慢慢▲才能▲其深邃的內涵，也正因為有了這些小巷，江南的小城才生動起來，情趣盎然起來。
A.積淀沉淀既然美輪美奐體味品味
B.沉淀積累如果優美絕倫品味玩味
C.積累積淀既然美輪美奐玩味品味
D.沉淀積淀如果優美絕倫品味體味
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
要說梅，我最偏愛的是白梅，它冷艷潔白，一塵不染，清香濃郁。白得超凡脫俗；白得素雅純凈；白得如冰似雪。▲。
①但寫梅寫得最絕的還是林逋“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。
②王冕也在《白梅》中寫道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。”
③他的詞中不見一個梅字，卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人，使人引起無數的聯想。
④盧梅坡曾在《雪梅》中寫道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”
A.③①②④B.④①②③C.④②①③D.②④①③
6.下列句子沒有語病的一項是
A.教育部將進一步認真貫徹落實講話要求，在中小學教材中繼續強化中華優秀傳統文化內容，讓經典嵌在學生腦子里。
B.在《我是歌手3》總決賽中，譚維維攜手中國“搖滾教父”崔健合作上演了一場驚艷四座的《魚鳥之戀》。
C.仁川亞運會上，自由泳100米的決賽競爭激烈，中日韓三國選手你爭我趕，最終寧澤濤奪冠，這個成績不僅躋身世界前三，還打破了亞洲紀錄。
D.12月21日，恩施大峽谷景區憑借得天獨厚的旅游資源以及湖北旅游的新亮點，被授予2014國際“最佳山地旅游度假目的地”。
7.下列句子中標點符號使用正確的一項是
A.天剛蒙蒙亮，薄霧還還未散去，田家的燒餅、潘家的包子、李家的腸子面等……熱騰騰的蒸汽攪合在一起，喚醒了整座老城。
B.中國政府再次發出：“釣魚島自古以來是我國神圣的領土，不容任何人侵犯”的警告。
C.快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。
D.《辭海》已形成一個“家族”，《辭海（彩圖版）》便是這個家族的新成員。
二、文化積累（10分）
8.古詩文名句默寫（⑴⑵和⑶⑷各選做一題，⑸～⑽任選做四題）。（6分）
⑴海日生殘夜，▲。（王灣《次北固山下》）
⑵問渠那得清如許？▲。（朱熹《觀書有感》）
⑶有約不來過夜半，▲。（趙師秀《約客》）
⑷▲，草色遙看卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
⑸陸游《卜算子•詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩句是：▲，▲。
⑹貧賤亦能安樂，富貴不可驕人。面對浮躁的世界，我們更需要堅守內心的安寧與從容，陶淵明《五柳先生傳》中最能表明這一觀點的句子是▲，▲。
⑺諸葛亮在《出師表》中表明自己臨危受命的句子是▲，▲。
⑻李白在《月下獨酌》中以明月和身影反襯詩人內心孤獨的詩句是▲，▲。
⑼劉禹錫的《秋詞》一反過去文人悲秋的傳統，直接贊揚秋景勝過春光的詩句是▲，▲。
⑽韋應物在《滁州西澗》中以飛轉流動之勢襯托閑淡寧靜之景的詩句是▲，▲。
9.閱讀下面名著導讀文字，完成⑴～⑵題。（4分）
《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要講述的是老北京人力車夫的辛酸故事。祥子是這部小說的主人公。他來自農村，到舊北京后他選擇了當時城市底層最普通的職業??拉洋車，他最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車。他有過三次買車的經歷：第一次，他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三次……他的命運經歷了這樣的三起三落，最終失去了生活的信心。
⑴請簡述祥子第三次買車賣車的經歷。
⑵祥子的性格隨著命運的多舛（chuǎn，不幸，不順）而變化：由一個自尊好強、吃苦耐勞、與命運抗爭的人力車夫變成了一個▲的人。
三、文章閱讀（32分）
（一）閱讀下面文章，完成10～14題。（13分）
殉情的巖鷹
宋伯航
○1在西北邊疆的草原上，以游牧為生的柯爾克孜族人家，有一個古老的傳統俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養獵鷹。其益處一是在放牧時，獵鷹看護畜群防備狼害突襲向主人鳴叫報信或捕食草原蛇鼠之用；二是當作閑暇時放鷹娛樂之用。尤其是牧主人把兒女們撫養長大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在與兒子兒媳分家時，必須送上一只獵鷹。在柯爾克孜族人心中，不僅視鷹為一種家當，還視鷹如生命般珍貴。
○2居瑪洪老人準備給二兒子分家，讓晚輩獨立另過日子，可老人的心中除了父子二十多年來不離不棄的難以割舍之情外，一直悶悶不樂，至今還沒有親手捉一只鷹送給兒子。為了卻自己的心愿，就在一個月以前，老人獨自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一只雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山里，尋到了他所要捉的雛鷹目標，但由于雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。
○3這天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護頭罩腰系繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢里的那只雛鷹。眼看老人快要接鷹巢時，突然一只雌鷹從崖對面的森林里朝老人直飛而來，雌鷹嘶鳴著撲向老人。有五十多年捉鷹經驗的老人，很明白雌鷹的舉動是在保護孩子不被人抓走或受到意外的傷害。
○4雌鷹兇猛的張開利爪打著回旋沖向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接鷹巢，雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯沖著，撕心裂肺的鳴叫著，老人依然艱難地向鷹巢靠。雌鷹使盡力氣勇猛地沖飛阻擋，也許是雌鷹救子心切，在奮力直撲老人時，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見雌鷹掉在不遠處的亂石中，趕忙前一看，這只雌鷹滿身鮮血淋漓，已斷氣命亡。
○5雌鷹出乎意外地撞擊巖石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒了保護，老人可以趁機輕而易舉地從鷹巢里捉到雛鷹，老人向兒子擺擺手，今天就不捉了，等兩天再來捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子倆騎上馬空手而歸。
○6等到第三天，父子倆再次來到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鷹死去的亂石堆旁，一只雄鷹也撞巖而死，掉在死去雌鷹的不遠處。兒子感到十分驚奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的結果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有著兇猛、機智、果敢、忠誠的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養，必定成為草原上一種特別優秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會為對方不惜生命而殉情離開世界。我們現在就把這對巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養了，今后你要把它們的孩子當成你自己的孩子來細心護養。老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。
○7從這對巖鷹的身上可以看到一種人性的光芒，這就是愛，他們為了自己的孩子，一個完整的家，相依為命，共同生存，一旦對方意外逝去，而另一方也殉死以報，巖鷹的愛，也許能讓我們從中得到人性悟徹的啟發。
（選自《意林》第11期）
10.仿照示例，結合全文內容補充相關情節。
老人尋找雛鷹→老人發現雛鷹→老人一捉雛鷹→A→B
→老人二捉雛鷹→老人深情揭秘。
11.本文題為“殉情的巖鷹”，作者卻在文章開頭不惜筆墨述說柯爾克孜族人家的傳統俗，這樣寫有何用意？
12.品析第○4段中加點詞語的表達作用。
13．第○6段中寫道：“老人的一番話說得身邊的兒子啞口無言，更是感慨萬千。”試想兒子會有哪些感慨？
14.你如何看待文中雄鷹的“殉情”？請聯系文本和生活實際自選一個角度談談你的看法。
（二）閱讀下面非連續性文本，完成15～18題。（11分）
全民閱讀書香中國
【新聞摘要】
3月5日上午，第十二屆全國人民代表大會第二次會議召開，國務院總理李克強向大會作政府工作報告時首次倡導全民閱讀，建設書香社會。3月5日，李克強總理向第十二屆全國人民代表大會第三次會議作政府工作報告時再次倡導全民閱讀，建設書香社會。3月15日，李克強總理在答記者問時，又曾兩度提及此話題：一次是網購圖書，一次是全民閱讀。
【權威調查】
調查一：亞馬遜中國“2015‘全民閱讀’調查報告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會閱讀，每天閱讀多于1小時的比例更是達到36%。一半受訪者保持著大量閱讀的慣，過去一年的閱讀量達10本以上圖書，幾乎是一個月一本。在閱讀載體的選擇上，電子閱讀呈明顯上升趨勢，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量，72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過12本，其中50%Kindle用戶的年閱讀量超過24本。
調查二：隨著社交網絡的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經成為很多讀者生活的重要組成部分。報告顯示，51%的受訪者每天會用超過1個小時的時間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過電子設備看新聞等)，而每天讀紙質書超過1個小時的受訪者僅占36%.數據還顯示，“睡前”“節假日”“工作休息時以及上下班、上下學或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時間，在閱讀時間的選擇上越來越碎片化。利用“上下班、上下學或出差途中”等零散時間閱讀的比例明顯上升，利用零散時間閱讀的受訪者比例達39%，而2013年這一比例僅為29%。
調查三：數字化閱讀趨勢在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調查報告”中得到了體現，看電子書的受訪者比例達78%，相比2013年增長11%。從亞馬遜中國銷售數據來看，Kindle書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質上，Kindle成為除手機外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調查反饋中發現，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時長為65分鐘左右。讀者購買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內置智能詞典”“跨設備無間斷閱讀”。
【網民心聲】
讀書是人類傳承文明、走向未來的重要途徑，古今中外優秀的都不遺余力地倡導讀書。*日發表重要講話，強調指出中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。讀書學習，是一個民族、一個國家自強不息、開拓未來的重要手段。中華民族歷來有“唯有讀書高”的，為什么？因為書籍積累了人類創造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經驗，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。
【媒體觀點】
打造全民閱讀時代，就需要出版部門轉變觀念，不是只有閱讀紙質書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質書籍的精彩內容搬到網絡上？網絡上的電子書不少內容低劣，這何嘗不是傳統出版部門的拱手相讓？我們是不是也該依據年輕人的閱讀喜好，多創作短小精悍的優秀作品？是不是也能出版更多的正規電子書？
（根據光明網、環球網等媒體資料整理）
15.閱讀【新聞摘要】，簡要歸納其內容要點（20字以內）。
16.閱讀【權威調查】，概括出目前我國全民閱讀呈現的三個特點。
17.閱讀【權威調查】二、三兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因。
18.閱讀【網民心聲】和【媒體觀點】，簡要陳述我國大力倡導全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時代”向出版部門提出一條合理化建議。
（三）閱讀下面文言文，完成19～22題。（8分，每小題2分）
小石潭記
　柳宗元
○1從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
　　○2潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。?然不動，?爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
○3潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
　　○4坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
　　○5同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（選自《義務教育課程標準實驗教科書•語文》八年級下冊）
19.解釋下面句子中加點詞語的意思。
⑴心樂之⑵其岸勢犬牙差互
⑶以其境過清⑷乃記之而去
20.把下面句子翻譯成現代漢語。
⑴潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
⑵凄神寒骨，悄愴幽邃。
21.第○2段寫游魚和潭水。描寫游魚，除了正面描寫，還采用了▲的手法，寫出了游魚的自由快樂，表現了作者快樂的心情。描寫潭水，抓住了潭水的▲特點。
22.作者游覽小石潭過程中的心情發生了怎樣的變化？并簡析其變化原因。
四、詩歌欣賞（8分）
23.欣賞下面一首現代詩，完成⑴～⑵題。（4分）
雨傘
蘇叔陽
你的命運就是陪伴烏云，
注定了要一生經受風雨。
你撐開整個身軀，
為他人創造一片干凈天地，
卻濕透了，你自己。
（選自《蘇叔陽文集》）
⑴詩中的雨傘具有怎樣的精神？
⑵為了刻畫雨傘形象，詩人采用了擬人、象征、烘托等表現手法。請任選一種，聯系詩句作簡要分析。
24.欣賞下面一首宋詞，完成⑴～⑵題。（4分）
漁家傲秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
（選自《義務教育課程標準實驗教科書•語文》九年級上冊）
⑴請描述“千嶂里，長煙落日孤城閉”所呈現的畫面。
⑵“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”揭示了邊關將士怎樣的矛盾心理？
五、綜合性學習（6分，每小題2分）
25.年來，我州交通事業的飛速發展給各行各業、千家萬戶帶來了勃勃生機。為此，某中學901班同學圍繞“關注家鄉交通事業發展”這一主題開展綜合性學習活動，搜集到了以下三則材料。請你閱讀后完成⑴～⑶題。
材料一：7月1日，首趟動車經過清江特大橋，結束了恩施無動車的歷史。
材料二：12月26日下午4時，歷經40個月建設的恩來、恩黔高速，提前8個月正式通車試運營。這標志著我州新添了兩條“通湘達渝、興州富民”的高速大通道，宣恩、咸豐和來鳳3個縣從此結束了不通高速公路的歷史。
材料三：恩施市“村村通客車”試點工作有序推進。截止3月，17個鄉（鎮、辦事處）新開通鄉村客運班線19條，恢復穩定往年停運線路8條，148個行政村通客車，通車率從試點前的66%提高至86%.
⑴請給材料二擬一個新聞標題（不超過15個字）。
⑵某同學讀了這三則材料，心潮澎湃，不覺吟出上聯“龍騰群山貫通衢”，請你對出下聯。
上聯：龍騰群山貫通衢
下聯：▲
⑶假設你是本次活動的小記者，計劃圍繞“家鄉交通事業發展”主題采訪恩施州交通局局長，請設計一個你最想了解的問題。
六、個性表達（50分）
26.從下面兩個題目中，任選一題作文。字數不少于600字，文中不出現可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。
⑴命題作文
在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒……觸動著你的心靈，描畫著愛的感動，傳遞著正能量，鼓勵我們直面人生，振作精神，昂然前行。
請以“最是難忘那表情”為題寫一篇文章。
⑵情境作文
圍繞下列三個情境要素，發揮聯想和想象，自擬題目，寫一篇文章。
節日我掌聲

機密★啟用前
恩施州初中畢業學業考試語文試題
參考答案及評分說明

一、知識運用（14分）
1.（2分）答案A。B組中“頷”讀作hàn；“?”讀作póu；C組中“剽”讀作piāo；“肖”讀作xiào。D組中“櫛”讀作zhì；“弦”讀作xián。
2.（2分）答案C。C組中“決”-“訣”，“暗”-“黯”。
3.（2分）答案B。A組中“羊”是獨體結構；C組中“虎”第三畫是橫勾；D組中“萬”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。
4.（2分）答案D。從上下文意來看，“沉淀”與前文“歷史”搭配恰當，“積淀”與后文“厚重”搭配恰當；從分句間的關系來看，前后分句構成假設關系，應選“如果”；從用語對象來看，“美輪美奐”形容建筑物的高大美觀，不能形容“文字”，故選“優美絕倫”；從詞義的側重點和語境來看，“品味”重在品嘗，“體味”重在體會，“玩味”重在把玩琢磨，因此，“內涵”只能與“體味”搭配，而前文“慢慢”一詞只能與“品味”搭配。
5.（2分）答案C。依據文段的內容層次、關聯詞的對應、句與句的邏輯關系排列銜接。
6．（2分）答案A。B項“攜手”與“合作”語義重復；C項語序不當，“還”前后內容應互換；D項成分殘缺或用詞不當，應在句末加上“的稱號”或將“授予”改為“評為”。
7.（2分）答案C。A句“等”后面不能再用省略號；B句中冒號不能用在無停頓處，“發出”后不能加冒號；D句括號應放到書名號之后。
評分說明：每小題2分。
二、文化積累（10分）
8．（6分）答案：⑴江春入舊年；⑵為有源頭活水來；⑶閑敲棋子落燈花；⑷天街小雨潤如酥；⑸零落成泥碾作塵，只有香如故；⑹不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；⑺受任于敗軍之際，奉命于危難之間；⑻舉杯邀明月，對影成三人；⑼自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；⑽春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
評分說明：每小題1分，錯一字該題不給分。如果⑴⑵和⑶⑷全做，按⑴⑶給分；如果⑸～⑽全做，按⑸～⑻給分。
9.名著導讀（4分）
⑴（2分）示例：祥子和虎妞結婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長，因為虎妞難產而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。
評分說明：能抓住主要人物與核心情節即可。
⑵（2分）麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄。
評分說明：能回答兩點，意即可。
三、文章閱讀（32分）
（一）記敘文（13分）
10.（2分）A.雌鷹拼命護子；B.雄鷹壯烈殉情。
評分說明：每點1分，意即可。
11.（3分）○1創設故事背景；○2為下文情節作鋪墊；○3豐富文章內容，增加文章底蘊，增強文章的可讀性。
評分說明：每點1分，意即可。
12.（3分）第○4段中加點的詞從動作、神態等方面突出了雌鷹護子心切、愛子情深。富有表現力。
評分說明：意即可。
13.（3分）○1為巖鷹的特性和家庭觀念而感動；○2被父親豐富的生活經驗所折服，為深沉的父愛而感動；○3深感父親用心良苦，深感自身責任重大。
評分說明：每點1分，意即可。
14.（2分）示例一：雄鷹的“殉情”值得肯定。因為愛情的真諦源于相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹的家庭觀念的體現。示例二：雄鷹的“殉情”不值得肯定。因為雄鷹在追求愛情的同時，舍棄了雛鷹，忘記了自己的那份責任。
評分說明：自選一個角度來談，言之有理即可。
（二）非連續性文本材料（11分）
15.（2分）李克強（總理）代表政府多次倡導全民閱讀。
評分說明：意即可，超過字數酌情扣分。
16.（3分）○1目前全民閱讀的氛圍濃厚；○2以社交媒體為主的淺閱讀已經成為很多讀者生活的重要組成部分；○3數字化（電子）閱讀比例增加。
評分說明：每點1分，意即可。
17.（3分）○1社交網絡興起，社交媒體信息豐富；○2電子書攜帶方便以及更低的價錢；○3電子書閱讀器功能強大。
評分說明：每點1分，意即可。
18.（3分）意義：○1讀書是人類傳承文明、走向未來的重要途徑；○2讀書學習，是一個民族、一個國家自強不息、開拓未來的重要手段；○3讀書能給人以重要的精神啟迪。建議：豐富電子書的內容，提高電子書的質量。
評分說明：意義2分，答對兩點即可；建議1分。意即可。
（三）文言文（8分）
19．（2分）⑴樂：以……為樂（感到快樂）⑵犬牙：像犬牙那樣⑶清：凄清（清冷）⑷去：離開
評分說明：每小題0.5分。

20．（2分）⑴潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。⑵（這樣的環境）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。
評分說明：一句1分，譯文大意正確即可。
21.（2分）定點特寫或動靜結合；清澈。
評分說明：一空1分。
22.（2分）心情變化：由游覽之初的“樂”到離去之時的“憂”或“悲”。變化原因：當時的柳宗元遭到貶謫，心情是悲苦的。游覽山水本是為了排遣心中抑郁之情，但這種山水之樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情便會油然而生。
評分說明：每問1分，意即可。
四、詩歌欣賞（8分）
23．（4分）（1）（2分）無私無畏、甘于奉獻的精神。
評分說明：意即可。
（2）（2分）示例一：擬人。全詩采用第二人稱，將雨傘人格化，運用“陪伴”“撐開”“創造”等詞語，賦予雨傘以生命，生動傳神。示例二：象征。詩人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻的人。或“烏云”“風雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環境。示例三：烘托。詩人借“烏云”“風雨”來營造雨傘所處的惡劣環境，烘托出“雨傘”形象的高大。
評分說明：任選一種、聯系詩句分析，意即可。
24．（4分）⑴（2分）示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門緊緊地關閉著。
評分說明：描繪的文字切合情景，有畫面感，意即可。
⑵（2分）他們思念相距萬里的家鄉和親人，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。
評分說明：意即可。
五、綜合性學習（6分）
25．（6分）
⑴（2分）恩來、恩黔高速提前通車。
評分說明：要素齊備、內容正確即可，超過字數酌情扣分。
⑵（2分）示例一：客涌硒都訪仙居。示例二：物出萬壑變黃金。示例三：民逢盛世譜華章。示例四：鳳舞林海展新姿。
評分說明：字數相等、詞性相對、意義相關、寬對即可。
⑶（2分）示例一：恩施交通事業的飛速發展將會給全州人民帶來哪些益處？示例二：交通事業的飛速發展也會誕生一些新的問題，您認為應該如何應對？
評分說明：所提問題緊扣主題即可。
六、個性表達（50分）
26．作文
作文評分標準

項目

卷類內容結構表達
一類卷（50～45分）切合題意
內容充實
中心突出
情感真摯
觀點鮮明結構嚴謹
條理清晰
段落分明文體規范
語言流暢
書寫工整
二類卷（44～40分）符合題意
內容具體
中心明確
情感真實
觀點明確結構完整
條理清楚
分段恰當文體規范
語言通順
字跡清晰
三類卷（39～35分）基本符合題意
內容較為具體
中心較為明確
情感基本真實
觀點較為明確結構基本完整
條理基本清楚
分段基本恰當文體基本規范
語言基本通順
字跡比較清晰
四類卷（34～30分）與題目有些聯系
內容不夠具體
中心不夠明確
情感不夠真實
觀點不夠明確結構不夠完整
條理不夠清楚
分段不夠恰當文體不夠規范
語言不夠通順
字跡不夠清晰
五類卷（29分以下）文不對題
內容空洞
中心不明確
情感不真實
觀點不明確或錯誤結構不完整
條理不清楚
分段不恰當文體不合規范
語言很不通順
字跡潦草模糊

補充說明：
1.評卷時先定類再評分。
2.作文無標題者扣3分。
3.篇幅不得少于600字，每少50字扣1分，最多扣2分。
4.離題但結構與表達尚好的作文歸入四類卷評分，其他離題作文歸入五類卷評分。