2017年恩施中考化學(xué)試卷答案解析及word文字版下載（難度系數(shù)點(diǎn)評）

一、選擇題（共10小題，每題2分，共20分）
1．下列課外實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是（　　）
　A．用點(diǎn)燃蠟燭的方法制炭黑
　B．用食醋除水壺中水垢
　C．用活性炭除冰箱中的異味
　D．用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水

考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．.
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析：本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．
解答：解：A．石蠟與炭黑不是同一種物質(zhì)，因此發(fā)生了化學(xué)變化；
B．用少量食醋除去水壺中的水垢：食醋呈酸性，與水垢發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
C．用木炭除去冰箱中的異味：沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D．檸檬酸和小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳，是化學(xué)變化；
故選C．
點(diǎn)評：正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．
　
2．（2分）（2016恩施州）下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
　A．B．C．D．

考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性；測量容器-量筒；液體藥品的取用；蒸發(fā)與蒸餾操作．.
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．
分析：A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水，圖中仰視刻度，操作錯(cuò)誤．
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
　
3．（2分）（2016恩施州）下列屬于可再生能源的是（　　）
　A．煤B．石油C．天然氣D．酒精

考點(diǎn)：常見能源的種類、能源的分類．.
專題：化學(xué)與能源．
分析：從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源．人類開發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生的能源，屬于可再生能源．
解答：解：A、煤屬于化石燃料，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、石油屬于化石燃料，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、天然氣屬于化石燃料，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、酒精可以通過糧食發(fā)酵而制得，屬于可再生能源，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
4．（2分）（2016恩施州）金屬和金屬材料在日常生活中被廣泛應(yīng)用．下列對金屬或合金的利用是由金屬的活動(dòng)性決定的是（　　）
　A．用鐵回收含銅離子廢液中的銅
　B．用鋁合金制作門窗框架
　C．用錫合金作保險(xiǎn)絲
　D．用銅絲作電纜

考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．.
專題：金屬與金屬材料．
分析：由金屬活動(dòng)性順序：排在氫前面的金屬可置換出酸中的氫，且金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)速度越快；排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來；據(jù)此進(jìn)行分析判．
解答：解：A、用鐵回收含銀廢液中的銅，是利用位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，故可選；
B、用鋁合金制作門窗框架是利用其密度小、顏色鮮艷的性質(zhì)以及自我保護(hù)的特性，與金屬的活動(dòng)性無關(guān)，故不可選；
C、保險(xiǎn)絲的作用是在通過自身熔斷安全切斷并保護(hù)電路，必須熔點(diǎn)低，屬于物理性質(zhì)，不是由金屬活動(dòng)性決定的，故不可選；
D、銅絲作電纜利用了銅的導(dǎo)電性，不是由金屬活動(dòng)性決定的，故不可選；
故選A
點(diǎn)評：本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．
　
5．（2分）（2016恩施州）下列為某同學(xué)對化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有錯(cuò)誤的是（　　）
　A．空氣的組成：氮?dú)狻⒀鯕狻�氫氣、稀有氣體等
　B．燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
　C．人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水
　D．ww常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等

考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；燃燒與燃燒的條件；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素．.
專題：空氣與水；化學(xué)與生活．
分析：由題目的信息可知：空氣的組成：氮?dú)狻⒀鯕狻⑾∮袣怏w等，沒有氫氣；燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，缺一不可；人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水是正確的；合成材料又稱有機(jī)高分子材料，常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等．
解答：解：A、空氣的組成：氮?dú)狻⒀鯕狻⑾∮袣怏w等，沒有氫氣，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
B、燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，缺一不可，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水是正確的，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、合成材料又稱有機(jī)高分子材料，常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、燃燒的條件、化學(xué)材料等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
　
6．（2分）（2016•恩施州）下列化學(xué)符號(hào)所表示的意義錯(cuò)誤的是（　　）
　A．02：可以表示一個(gè)氧分子
　B．Fe2+：可以表示一個(gè)鐵離子
　C．Ne：可以表示一個(gè)氖原子
　D．C02：可以表示二氧化碳這種物質(zhì)

考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．.
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析：根據(jù)已有的化學(xué)用語的意義進(jìn)行分析解答，化學(xué)式可以表示物質(zhì)以及該物質(zhì)的一個(gè)分子，元素符號(hào)可以表示一個(gè)原子，離子符號(hào)是在元素符號(hào)的右上角加上所帶的電荷數(shù)，注意符號(hào)在前，數(shù)字在后，據(jù)此解答．
解答：解：A、02可以表示一個(gè)氧分子，正確；
B、Fe2+可以表示一個(gè)亞鐵離子，不是鐵離子，錯(cuò)誤；
C、Ne可以表示一個(gè)氖原子，正確；
D、C02可以表示二氧化碳這種物質(zhì)，正確；
故選C．
點(diǎn)評：本題考查的是化學(xué)用語的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
　
7．（2分）（2016•恩施州）下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的描述正確的是（　　）
　A．催化劑不僅能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而且會(huì)增加生成物的質(zhì)量
　B．電解水時(shí)正極產(chǎn)生氫氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣，其體積比為2：1
　C．NH4NO3是一種復(fù)合肥料，溶解時(shí)吸熱
　D．酸溶液加水稀釋，溶液的pH會(huì)變大

考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用；電解水實(shí)驗(yàn)；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；常見化肥的種類和作用．.
專題：空氣與水；常見的酸酸的通性；常見的鹽化學(xué)肥料．
分析：A、催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；
B、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
C、根據(jù)復(fù)合肥料的判斷方法考慮；
D、向酸性溶液中加水時(shí)，順序變?nèi)酰�溶液的PH增大，越來越接7．
解答：解：A、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、含有N、P、K三種元素中的兩種或三種營養(yǎng)元素的物質(zhì)屬于復(fù)合肥，所以NH4NO3不屬于復(fù)合肥，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、在酸溶液中加水稀釋，酸性變?nèi)酰�故溶液的pH越來越大．正確；
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握催化劑概念的理解，電解水的實(shí)驗(yàn)，復(fù)合肥的概念，溶液的酸堿性是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
8．（2分）（2016•恩施州）如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

　A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度是丙＞乙＞甲
　B．t2℃時(shí)，甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
　C．三種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大
　D．當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí)可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純

考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．.
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答，根據(jù)溶解度曲線可以比較在相同溫度下不同物質(zhì)溶解度的大小，根據(jù)溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)確定析出晶體的方法，據(jù)此解答．
解答：解：A、據(jù)圖可以看出t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度是丙＞乙＞甲，正確；
B、t2℃時(shí)，甲和丙的溶解度曲線相交于一點(diǎn)，溶解度相等，故甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確；
C、丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，錯(cuò)誤；
D、甲的溶解度受溫度影響變化大，當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí)可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純甲，正確；
故選C．
點(diǎn)評：本題考查的是溶解度曲線的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行．
　
9．（2分）（2016•恩施州）如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，對它們的描述正確的是（　　）

　A．四種粒子均表示原子
　B．N與W可形成NW3型化合物
　C．四種粒子均達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
　D．四種粒子所代表的元素不在同一周期

考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析：A、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
B、N質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶3個(gè)單位正電荷的陽離子；W質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個(gè)），屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
D、根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、①②均質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，均為陽離子；③質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16，為原子；④質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、N質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶3個(gè)單位正電荷的陽離子；W質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子；化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，N元素和W元素分別顯+3價(jià)、?1價(jià)，則與W可形成NW3型化合物，故選項(xiàng)說法正確．
C、四種粒子中K粒子的最外層電子數(shù)是6，不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、M是原子失去1個(gè)電子得到的，N是原子失去3個(gè)電子得到的；W是原子得到1個(gè)電子得到的；四種粒子所代表的元素的原子核外電子層數(shù)均為3，在同一周期，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
　
10．（2分）（2016恩施州）全球十大化學(xué)研究成果之一是復(fù)旦大學(xué)的同鳴飛教授課題組與德國柏林自由大學(xué)的Riedel教授合作，成功制備出了四氧化銥正離子（IrO4+），在這種離子中，銥（Ir）元素的化合價(jià)為（　　）
　A．+3B．+6C．+7D．+9

考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．.
專題：化學(xué)式的計(jì)算．
分析：根據(jù)題意，1個(gè)四氧化銥正離子帶一個(gè)單位正電荷的離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致；結(jié)合原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：1個(gè)四氧化銥正離子帶一個(gè)單位正電荷的離子，則四氧化銥原子團(tuán)的化合價(jià)為+1價(jià)；氧元素顯?2價(jià)，設(shè)銥元素的化合價(jià)是x，由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，可得：x+（?2）×4=+1，則x=+9價(jià)．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值且符號(hào)一致、原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
二、非選擇題（共76分）
11．（4分）（2016•恩施州）形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng)，下列事實(shí)或現(xiàn)象包含了?些基本化學(xué)觀念．請根據(jù)要求合理回答：
（1）墻內(nèi)開花墻外香，從微觀分析其原因是：　分子不斷運(yùn)動(dòng)　．
（2）現(xiàn)有初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)：①M(fèi)g；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04．請按單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列為　①④⑤②③　（填序號(hào)）．
（3）幾千萬年前一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里．原因是：　化學(xué)變化中原子不變　．
（4）化學(xué)物質(zhì)具有兩面性：一方面為人們的生活帶來了無數(shù)便利；另一方面它也對人類生存的環(huán)境造成種種危害．請舉例并說明其兩面性　二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的特性，所以可用來滅火；過多的二氧化碳?xì)怏w會(huì)阻止地球表面的散熱，造成溫室效應(yīng)　．

考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；化學(xué)的用途；單質(zhì)和化合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．.
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類．
分析：（1）根據(jù)分子的基本特征解釋；
（2）根據(jù)物質(zhì)的分類解釋；
（3）利用化學(xué)變化中原子不變來解釋；
（4）幾種物質(zhì)的利與弊，如二氧化碳可用于滅火，但它造成的溫室效應(yīng)．
解答：（1）由于分子是運(yùn)動(dòng)，花香的分子通過運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中．所以，墻內(nèi)開花，墻外可聞到花香；
（2）五種物質(zhì)：①M(fèi)g；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMn04中單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列是①④⑤②③；
（3）在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類、質(zhì)量、和數(shù)目都不變，故幾千萬年前一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里；
（4）二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的特性，所以可用來滅火；過多的二氧化碳?xì)怏w會(huì)阻止地球表面的散熱，造成溫室效應(yīng)．
故答案為：（1）分子不斷運(yùn)動(dòng)；
（2）①④⑤②③；
（3）化學(xué)變化中原子不變；
（4）二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的特性，所以可用來滅火；過多的二氧化碳?xì)怏w會(huì)阻止地球表面的散熱，造成溫室效應(yīng)
點(diǎn)評：本題通過歸納幾種物質(zhì)的利與弊，使學(xué)生明白任何物質(zhì)都有它的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力．
　
12．（4分）（2016•恩施州）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請按要求填空．
（1）碳酸鈉是一種重要的化工原料，其化學(xué)式為　Na2CO3　；
（2）恩施被譽(yù)為世界硒都，具有豐富的硒資源．硒（Se）是人生命中必需的微量元素，在周期表中與硫同族、化學(xué)性質(zhì)相似．A、B、C、D表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如圖：

物質(zhì)A和B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C和D兩種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　2H2Se+O22Se+2H2O　，其基本反應(yīng)類型是　置換反應(yīng)　．
（3）有機(jī)化學(xué)中的最簡式?用元素符號(hào)表示化合物分子中各元素的原子個(gè)數(shù)最簡比的式子．某有機(jī)物中C、H、0元素的質(zhì)量比為6：1：8，則該有機(jī)物的最簡式為　CH2O　（按C、H、0順序）．

考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；元素質(zhì)量比的計(jì)算；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)式的計(jì)算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析：（1）根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法來分析；
（2）根據(jù)微觀示意圖的信息來分析；
（3）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析．
解答：解：（1）在碳酸鈉中，鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯?2價(jià)，故填：Na2CO3；
（2）根據(jù)題干信息可知，A的化學(xué)式為H2Se，B的化學(xué)式為O2，C的化學(xué)式為Se，D的化學(xué)式為H2O，化學(xué)方程式為2H2Se+O22Se+2H2O，是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；故填：2H2Se+O22Se+2H2O；置換反應(yīng)；
（3）設(shè)該化合物的化學(xué)式為CxHyOz，則：12x：y：16z=6：1：8，則x：y：z=1：2：1，故填：CH2O．
點(diǎn)評：本題考查了化學(xué)式的書寫方法、化學(xué)方程式的寫法以及根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，難度不大．
　
13．（3分）（2016•恩施州）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．A、B、C為周期表1?18號(hào)中的元素，在周期表中的位置如圖所示．已知A的核電荷數(shù)為8，三種元素的核電荷數(shù)之和為34．
（1）B的名稱為　氟　；
（2）C的單質(zhì)化學(xué)式為　Cl2　；
（3）用H2A2制取A2的化學(xué)方程式為　2H2O22H2O+O2↑　．

考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題：元素推斷題．
分析：由題意，A、B、C為周期表1?18號(hào)中的元素，已知A的核電荷數(shù)為8，B與A相鄰，則B的核電荷數(shù)為9；三種元素的核電荷數(shù)之和為34，則C的核電荷數(shù)為34?9?8=17；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）A、B、C為周期表1?18號(hào)中的元素，已知A的核電荷數(shù)為8，B與A相鄰，則B的核電荷數(shù)為9，B為氟元素．
（2）三種元素的核電荷數(shù)之和為34，則C的核電荷數(shù)為34?9?8=17，為氯元素，形成的單質(zhì)為氯氣，其化學(xué)式為：Cl2．
（3）A的核電荷數(shù)為8，為氧元素，H2A2為過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．
故答案為：（1）氟；（2）Cl2；（3）2H2O22H2O+O2↑．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見元素的核電荷數(shù)、化學(xué)式與化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
14．（4分）（2016•恩施州）實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四種溶液，只知道分別是K2CO3溶液、CuSO4溶液、CaCl2溶液和稀鹽酸，請參與下列實(shí)驗(yàn)：
（1）不用化學(xué)實(shí)驗(yàn)就能鑒別出來的是　CuSO4　溶液；
（2）取另三種溶液兩兩混合，實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論如下：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和結(jié)論
任取少許兩種溶液于試管中，再用滴管取另一種溶液，分別滴加到上述兩支試管中①若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：一支試管產(chǎn)生氣泡，另一支試管無明顯現(xiàn)象，則滴管所取的溶液為　稀鹽酸　；
②若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為　一支試管產(chǎn)生

氣泡，一支試管產(chǎn)生沉淀　，則滴管所取的是K2CO3溶液．
（3）某同學(xué)將（2）中實(shí)驗(yàn)后的所有廢液倒入一個(gè)燒杯中，最后燒杯一定存在的離子有　K+、Cl?　（填離子符號(hào)）．

考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別．.
專題：物質(zhì)的鑒別題．
分析：（1）根據(jù)硫酸銅溶液為藍(lán)色分析；
（2）根據(jù)碳酸鉀、氯化鈣、稀鹽酸兩兩混合產(chǎn)生的現(xiàn)象結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)常見離子的溶解性結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分析并正確寫出離子的符號(hào)．
解答：解：（1）硫酸銅溶液為藍(lán)色，因此不用化學(xué)實(shí)驗(yàn)就能鑒別出來的是CuSO4溶液；故填：CuSO4；
（2）①鹽酸能夠和碳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，和氯化鈣混合無現(xiàn)象，因此若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：一支試管產(chǎn)生氣泡，另一支試管無明顯現(xiàn)象，則滴管所取的溶液為稀鹽酸；
②滴管所取的是K2CO3溶液，碳酸鉀能夠和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，因此觀察到的現(xiàn)象為：一支試管產(chǎn)生氣泡，一支試管產(chǎn)生沉淀；
故答案為：稀鹽酸；一支試管產(chǎn)生氣泡，一支試管產(chǎn)生沉淀；
（3）三種物質(zhì)兩兩反應(yīng)，其中碳酸根離子和鈣離子、氫離子結(jié)合會(huì)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀、二氧化碳和水，而氯離子和鉀離子不會(huì)產(chǎn)生沉淀、氣體或水，因此一定含有的離子是鉀離子和氯離子；故填：K+、Cl?．
點(diǎn)評：本題利用了溶液的顏色及溶液中溶質(zhì)的共存關(guān)系對溶液的可能組成進(jìn)行分析與判斷；熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵．
　
15．（10分）（2016•恩施州）閱讀下列材料，按要求回答問題．

【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)】圖1是制取和收集氣體的部分裝置．
（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是　A　，化學(xué)方程式為　2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑　．
（2）檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是　用濕潤的紅色石蕊試紙，放在集氣瓶口，如果試紙變藍(lán)，則證明已滿　，圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是　防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂　．
（3）還可以利用B裝置，向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣，則注入濃氨水的量至少要　足量　．
【探究實(shí)驗(yàn)】某化學(xué)興趣小組對氨氣的性質(zhì)進(jìn)一步探究．
【提出問題】（1）氨氣顯堿性嗎？（2）氨水顯堿性嗎？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由無色酚酞試液浸潤的干燥紙質(zhì)小花進(jìn)行圖2中A所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)；
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ紙花不變色，實(shí)驗(yàn)Ⅲ紙花變紅
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）氨氣不顯堿性，（2）氨水　顯　堿性（填“顯”或“不顯”）．
【查閱資料】圖2中B是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．
【交流反思】
（1）從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因　氨氣溶于水，電離出自由移動(dòng)的氫氧根離子　；
（2）小軍向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴稀鹽酸，小花紅色逐漸消失，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　NH3+HCl?NH4Cl　；
（3）根據(jù)探究結(jié)論可知，能用于干燥氨氣的干燥劑是　AC　（填序號(hào)）．
A．生石灰B．濃硫酸C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）
【拓展探究】
已知相對分子質(zhì)量越大，分子的運(yùn)動(dòng)速率越小．該興趣小組增加了如圖3所示的探究實(shí)驗(yàn)，在U型管A、B兩端同時(shí)塞入蘸有試劑的棉花，則U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應(yīng)為　生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端　．

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；氣體的干燥（除水）；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化；科學(xué)探究．
分析：【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)】（1）依據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式，并據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置．
（2）根據(jù)氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)解答；
（3）向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水，氫氧化鈉吸水，放出大量熱，促進(jìn)NH3•H2O的分解及NH3的揮發(fā)逸出；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)氨氣是否顯堿性解答；
【交流反思】
（1）根據(jù)氨氣溶于水，電離出自由移動(dòng)的氫氧根離子解答；
（2）根據(jù)氨氣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨解答；
（3）氨氣是堿性氣體用堿性干燥劑干燥分析；
【拓展探究】根據(jù)影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素進(jìn)行分析；
解答：解：【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)】
（1）加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水，方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑；該反應(yīng)需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；
（2）氨氣是堿性氣體，能使紅色石蕊試紙變藍(lán)，檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是用濕潤的紅色石蕊試紙，放在集氣瓶口，如果試紙變藍(lán)，則證明已滿；為防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂，試管口略向下傾斜．
（3）向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水，氫氧化鈉吸水，放出大量熱，促進(jìn)NH3•H2O的分解及NH3的揮發(fā)逸出；則注入濃氨水的量至少要足量；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氨氣不顯堿性或者氨氣顯堿性；
【交流反思】
（1）氨氣溶于水，電離出自由移動(dòng)的氫氧根離子，故氨水顯堿性；
（2）在常溫下，氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+HCl?NH4Cl；
（3）氨氣是堿性氣體用堿性干燥劑干燥，不能用酸性干燥劑干燥；
A、生石灰屬于堿性干燥劑，故符合；
B、濃硫酸是酸和氨氣反應(yīng)，不能用來干燥劑，故不符合；
C、堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣固體堿性干燥劑，故符合；
【拓展探究】相對分子質(zhì)量越大，分子的運(yùn)動(dòng)速率越慢，相對分子質(zhì)量越小，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快，氨氣的相對分子質(zhì)量小于氯化氫的相對分子質(zhì)量，所以氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端；
答案：
【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)】
（1）A2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑；
（2）用濕潤的紅色石蕊試紙，放在集氣瓶口，如果試紙變藍(lán)，則證明已滿防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂
（3）足量
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（2）顯
【交流反思】
（1）氨氣溶于水，電離出自由移動(dòng)的氫氧根離子
（2）NH3+HCl?NH4Cl
（3）AC
【拓展探究】生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端；
點(diǎn)評：本題考查了實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的實(shí)驗(yàn)操作方法和選擇的分析應(yīng)用，掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵，題目較簡單．了解分子的特點(diǎn)，掌握化學(xué)方程式的書寫與可解答此題．
　
16．（5分）（2016恩施州）我州地處武陵山區(qū)，具有豐富的天然石灰石、大理石（主要成分是碳酸鈣）資源，純度高、硬度大，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料．為測定某地天然大理石中碳酸鈣的含量（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），某化學(xué)興趣小組成員取25g樣品，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．
（1）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算．.
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）．
分析：根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量和鹽酸中氯化氫的質(zhì)量；進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，HCl的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
1007344
xy8.8g

x=20g，y=14.6g
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：=80%；
（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：=18.25%．
答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%．
點(diǎn)評：解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求解，然后進(jìn)行計(jì)算．