語文二年級下冊第九課《日月潭》教學設計篇一

教學目標：

1、會認9個生字，會寫12個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、感受日月潭的秀麗風光，培養學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

教學流程：

一、談話導入

我們的祖國山河壯美，風景如畫,今天老師要帶你們一起走進如詩如畫的日月潭(板題，齊讀課題)。

二、整體感知

1、(過渡，今天，我們就走進日月潭，細細地瀏覽一番。等會兒，老師還要請大家當小導游呢!)

2、檢查生字(課件)，先讀生字再邊成詞，并理解“附”

三、入境悟情

1、現在你們是小導游，假如一個外國游客想去日月潭旅游，有幾個問題想問，你們有信心回答嗎?

1)、日月潭在哪里?

2)、日月潭的名字是怎么來的?

2、先讀課文，完成填空。再做小導游介紹。

3、指名填空(課件出示)。

4、現在請一位小朋友來做導游，老師做外國的游客。誰想做小導游?

5、朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎?看(出示課件)。

6、師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來介紹。

7、小結：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠。”

四、細讀品味

(過渡：日月潭不光神奇，她還是個愛美的小姑娘，在不同的時間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達出來?

(一)、清晨

1、現在，我們就來看看清晨的日月潭。用我們以前學過的讀書方法來學。(找好詞、想畫面、美讀課文)

2、討論交流：

你覺得哪些詞特別好?(學生匯報交流)

3、理解“隱隱約約”.

4、指導朗讀(指讀??師范讀??指讀點評??齊讀??背誦)

(二)中午的日月潭

過渡：中午的日月潭有時太陽高照，有時細雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢???用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。

1、自讀

2、匯報交流，隨機教學。

1)晴天的日月潭

a、找好詞(太陽高照、清晰、展現)齊讀。

b、整個日月潭的美景會有哪些?想象一下你仿佛看見了什么?(湖水、湖面、游人、周圍會怎么樣?)

c、交流

d、課件出示陽光下的日月潭

2)雨天的日月潭

a、下雨時的日月潭會是怎樣的一番景象呢?

b、找好詞，理解“朦朧”(從文中找反義詞：清晰;課件對比理解)

3)男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。

4)小結：

(三)總結朗讀

小朋友，日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進日月潭的美景中，美美地讀一讀。

五、拓展升華

1、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時候的日月潭美景嗎?

六、指導書寫生字“茂”。

1、師：關鍵是下面的“戊”字，斜鉤要有力度，右上的點不可漏掉，中間不能加點。教師范寫。

2、師：請小朋友認認真真地在書上描一個，寫2個。

3、誰能給“茂”找個朋友。(茂盛、茂密)

語文二年級下冊第九課《日月潭》教學設計篇二

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。

2、增強學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

3、能通過寫廣告語把對課文的感悟表述出來。

【教學過程】

一、鞏固識字，積累詞語

1、正確認讀所出示的生字。

2、美讀四字成語。

二、學習課文第二段

1、自由讀全文，找找課文第幾段寫“日月潭”名稱的由來。

2、用自己喜歡的方式讀第二段。說說你讀懂了什么?

3、交流反饋：重點指導朗讀第三句。

(彎彎的月亮、圓圓的太陽)

4、出示日月潭的簡筆畫，看圖齊讀第二段。

三、學習第三、四段

細讀課文，感悟秀麗風光：

1、日月潭不僅形狀奇特，風光更是秀美無比，現在讓我們一起去領略吧。

(播放日月潭的風光圖，師朗讀第三、四段)

2、看了、聽了你最想說什么呢?

3、這么美的景色就在課文第3、4段中，自由讀讀，想想分別寫了什么時候的景色。

(清晨、中午太陽高照、下雨)

4、讀把自己喜歡的景色劃下來，多讀幾遍。可以和同桌交流你讀后的感受。

5、反饋。指名讀自己喜歡的句子，并說說理由。

(隨機品讀)

⑴清晨，湖面上飄著薄薄的霧，天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約的倒映在湖水中。

(隱隱約約)

⑵中午太陽高照，整個日月潭的美景都清晰地展現在眼前。

(清晰)

⑶要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像批上輕紗，周圍的景色一片朦朧，就像童話中的仙境。

(朦朧)

適時引導學生注意語氣：清晨、蒙蒙細雨時讀得輕柔;太陽高照時讀得明朗。

6、日月潭就像一位愛美的姑娘，不同的時候換上不同的新裝，呈現出不同的景色，讓我們通過朗讀表達出來。有感情朗讀第3、4段。

四、背誦積累

1、想永遠記住這美麗的景色嗎?請你發復讀，背背自己喜歡的句子。

2、指名背──同桌互背。

五、拓展練

為日月潭設計廣告語，吸引更多的中外游客。：

(提供參考詞語)

1、學生自由練寫。

2、交流點評。

六、感情朗讀全文