全國高考文綜歷史卷堅持“立德樹人”的指導，以*為引領，強調對學生創新能力的考查，加強學科綜合能力、分析和解決問題能力的考查，體現鮮明的學科，通過考查內容的精心選擇與考查形式的創新，落實了《考試大綱》的原則，使“立德樹人”目標，化為看得見、摸得著、可評價的考查內容。

首先，考卷對命題內容科學、準確。歷史科全卷涉及中國和世界通史內容，覆蓋面非常廣，但全卷沒有任何知識性錯誤；另外，所有題目的答題要求都表述得非常精確。其次，考卷對學生能力的考核比較全面，考題難易度適中，區分度較好。主觀題不僅考察學生記憶、閱讀及提取信息的能力，而且考察了考生的知識遷移和綜合運用的能力，甚至在41題考察了學生的創新能力�？陀^題也根據考察不同層次能力的要求設置了不同層次的題目。全卷在不同能力考核方面都設置了分值，有利于不同能力的學生的區分。第三，試題有新意。第41題以材料為根據，設置歷史短論文寫作題目。該題要求學生在選題、立意、史料和論述等方面展開歷史論文寫作，這是要求學生具備歷史論文寫作的基本要素。

從考生答卷的情況看，全國卷難易度、區分度等方面與原廣東卷相比基本一致，今年總體均分與往年基本持，這說明廣東省歷史教師和管理部門已經在一年時間內較好地適應了全國卷的要求。具體而言，客觀題得分低于往年，主觀題得分高于往年。學生在提取材料信息、歸納歷史特征等方面基本達到了試題的要求，即基礎分部分失分情況不多，失分最多的是在史學綜合能力的運用方面。建議中學在注重基礎知識、基本技能教學的同時，還要注重加強學生運用歷史綜合知識分析問題、解決問題能力的培養。