與去年相較，2017年的考試說明有了一些實質性的變化。

1、“語言文字運用”板塊由8條增加為9條，增加的1條是：“標點符號的正確使用。”

2、“古代詩文閱讀”板塊第10條表述有變化，由原來的“傳統文化經典的理解、分析和評價”變為“傳統文化經典(如《論語》)的理解和評價”。

3、古詩文背誦篇目有調整。

“古文”部分：

刪去3篇：《季氏將伐顓臾》、《廉頗藺相如列傳》(節選：從“廉頗曰”到“為刎頸之交”)、《秋聲賦》(節選：從“余曰”到“物過盛而當殺”)。

補入3篇(組)：《論語》(《浙江省普通高中學科教學指導意見?語文》中規定的篇章)、《陳情表》、《五人墓碑記》(從“嗟乎”到“匹夫之有重于社稷也”)。

“古詩詞曲”部分：

刪去2首：《錦瑟》、《蝶戀花》(檻菊愁煙蘭泣露)。

補入1首：《氓》。

4、整份卷的題量將減少，由前幾年的26題改為24題。其中，“語言文字運用”部分由7題減為6題，賦分由24分減少到20分;“現代文閱讀”部分由8題減為7題，賦分由29分增加到30分;“古代詩文閱讀”部分題量不變，賦分增加，由37分增加到40分。“寫作”部分不變。

2017年語文備考策略

1、“標點符號”考點淡出浙江卷已多年，今年重新寫進考綱，應該會出題。由于多年未考，時下的復*用書大多缺這部分內容，需要高三語文老師自行收集一些資料，幫助同學重點復*。

2、“傳統文化經典閱讀”部分，隨著考綱“(如《論語》)”這幾個字的補入，其考查重點今年將重新回到《論語》。前幾年，考查“傳統文化經典”，諸子百家無所不包，太泛，學生望洋興嘆，無所適從，因為高中三年他們只學過一本《論語選讀》。今年把范圍縮小，重點考查《論語》，這樣“考”和“學”就取得了統一，復*也由云端重新回到了大地。

3、“古詩文背誦”部分，表面上看少了1篇，實際上背誦的量增加了不少，《論語》的背誦內容重新得到了強化。

4、由于浙江省教育考試院至今未出參考卷，整份卷題量減少的背后意圖現在還不清楚。可能是要減輕考生的負擔，因為這幾年26題的考試卷，量其實是很大的，大部分考生匆匆寫完就差不多要交卷了，基本沒有“復查”的時間。但也有可能是通過減題量來增加試卷的難度。眾所周知，7選3的考試模式對尖端的學生來說，3門選考的區分度并不大，語數外(特別是語數)承載著比以往更重的“區分”任務，而增加區分度的最好辦法就是增加難度。

5、7選3的考試模式帶來了學情的巨大變化。選考結束后，學生由原來的對付6門功課變成現在的對付3門，自修時間*增加，于是一些學校給語文老師“加課”，于是一些語文老師給學生“加作業”(試題性作業)。這種做法值得商榷。到了高三，學生的情況呈現出多樣性，有的同學數學不好，有的同學語文不好，有的同學英語不好。同樣是語文不好，有的同學是作文不好，有的同學是現代文閱讀不好，有的同學是語文基礎知識不好。這樣，學*要有針對性，學生就得多做“自己需要的作業”，少做“老師布置的作業”。而要做到這一點，必須保證學生有充分的自由支配時間。