3月5日上午9時，第十二屆全國人民代表大會第五次會議在人民大會堂開幕，聽取和審議國務院總理李克強關于政府工作的報告，標志著兩會的正式召開，那么這次兩會重點關注的人群有哪些呢，我們一起來看看!

殘疾兒童少年精準幫扶

“廣大人民群眾對共享教育改革發展成果的訴求從未像今天這樣迫切”，擴大教育公的受益面，對困難群體實施精準幫扶，也非常切合政府的執政理念。

國務院總理李克強日簽署第674號國務院令，公布修訂后的《殘疾人教育條例》。在兩會前夕，公布這樣的政策，也為特殊教育增加了關注熱度。關注的焦點有可能集中在未入學適齡殘疾兒童少年接受義務教育問題、融合教育等。在民進中央擬提交全國政協十二屆五次會議黨派提案中，就有“有關完善殘疾兒童隨班就讀政策的提案”。

隨遷子女和留守兒童權利保障

作為中國城鎮化背景下人口流動和遷徙派生出來的兩大受教育群體，一直是社會關注熱點。前幾年的兩會上，呼吁主要集中在重視這兩大群體的教育問題和心理問題等，幾年，關注點轉向他們的權利保障。比如，今年要加快實施以居住證為主要依據的隨遷子女入學辦法，這對隨遷子女入學來說，是否提高了門檻?有關省市特別是大型城市要進一步完善隨遷子女在當地參加高考的政策，是否能真的落地?社情民意如此殷切，相信代表委員能夠捕捉到，帶到兩會上。

鄉村教師

發展鄉村教育，讓每個鄉村孩子都能接受公、有質量的教育，阻止貧困現象代際傳遞，鄉村教師隊伍建設需要擺在優先發展的戰略位置。，中央深化改革領導小組審議通過了《鄉村教師支持計劃(2015?2020年)》，該計劃目前已在31個省份落地。

全國兩會上，“鄉村教師應該得到社會的尊重”的呼聲甚高。中國教育報微信公眾號的調查顯示，今年這一話題的熱度依然未減。

“教師何時才能與公務員一樣待遇呢?公務員有車補，經常家訪的教師卻沒有。”網友“SY”說。除了待遇，教師職稱評定成為教師們討論的熱點。網友“司國軍”表示，希望職稱評定能淡化條件，不要過多強調表彰;也有網友留言說，現行的職稱評聘制度對年輕的教師幾乎沒有任何優勢，這其實制約了年輕教師的積極性。鄉村青年教師隊伍建設很重要，要在職稱制度上稍微對年輕教師傾斜。

為教師學生減負

今年地方兩會上，“學生減負”這個老大難問題因為被上海兩會拋出而漸熱，也很有可能帶動兩會以及整個社會來反思：如何為孩子減負，為教師減負，為學校松綁，厘清社會、家庭、學校的邊界，三者尊重各自的主體地位，恪守各自的權責邊界。

除了關注學生減負，還有很多人發出“為學校和教師也減負”的聲音。網友“春暖花開”留言：“我們是最底層的農村小學，可是檢查的任務還接連不斷，教師們動不動就要加班。希望沒有實效的任務能少一點，好讓教師潛心鉆研業務。”

在2017年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生表示，現在基層對評審評比評估“三評”問題意見很多，教育部制定了“三評”清單辦法，今后不在“三評”清單的不能開展檢查。看，從部長到一線教師，“為校長、教師減負”是共同關心的話題。