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關于印發《河南省中小學(幼兒園)教師水評價標準》的通知

豫人社職稱〔2014〕11號

各省轄市人力資源和社會保障局，省直管縣(市)人力資源和社會保障局，省直各單位：

根據國家關于中小學教師職稱制度改革的有關精神，在廣泛征求意見的基礎上，我們制定了《河南省中小學(幼兒園)教師水評價標準》，現印發給你們，請按照國家和我省有關要求認真貫徹實施。

河南省中小學(幼兒園)教師水評價標準

第一章總則

第一條 為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，加強中小學(幼兒園)教師隊伍建設，科學、客觀、公正地評價中小學(幼兒園)教師的教育教學能力水和工作實績，調動廣大教師教書育人的積極性，促進教育事業發展，根據國家和我省職稱改革的有關政策規定，結合中小學(幼兒園)教師隊伍實際，制定本評價標準。

第二條 中小學(幼兒園)教師專業技術職務分為員級、助理級、中級、副高級和正高級，名稱依次為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

第三條 中小學(幼兒園)高級教師和正高級教師采取講課答辯和專家評審相結合的方式進行評價。一、二、三級教師的評價方式由省轄市、省直管縣(市)或省直主管部門根據實際情況擬定，并報省人力資源社會保障廳批準后實施。

第四條 本評價標準適用于我省普通中小學、幼兒園、職業中學、特殊教育學校、工讀學校以及各級教研室、電化教育館和校外教育機構中從事中小學教育教學、學前教育和教研工作的在職在崗教師。民辦中小學校(幼兒園)教師可參照本評價標準參加職稱評審。

第二章申報條件

第五條基本條件

(一)擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業。

(二)遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的職業道德和高尚師德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

(三)具備相應的教師資格，符合中小學、幼兒園教師或校(園)長專業標準要求，具備相應的專業知識和教育教學能力，在教育教學一線工作，身心健康，切實履行崗位職責和義務。

(四)任現職以來年度考核均為合格及以上等次。

(五)按規定參加繼續教育培訓，完成規定的繼續教育任務。

第六條學歷、任職年限條件

(一)申報三級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1.具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見1年期滿并考核合格;

2.具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見1年期滿并考核合格。

(二)申報二級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1.研究生畢業并獲碩士學位;

2.具備大學本科畢業學歷，見1年期滿并考核合格;

3.具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得三級教師任職資格并擔任三級教師職務2年以上;

4.具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學任教，取得三級教師任職資格并擔任三級教師職務3年以上。

(三)申報一級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1.博士研究生畢業并獲博士學位;

2.研究生畢業并獲碩士學位，從事中小學(幼兒園)教育教學工作3年以上;或者研究生畢業并獲碩士學位，取得二級教師任職資格并擔任二級教師職務2年以上;

3.具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得二級教師任職資格并擔任二級教師職務4年以上;

4.具備大學專科學歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得二級教師任職資格并擔任二級教師職務4年以上;

5.具備中等師范學歷，在幼兒園、小學任教，取得二級教師任職資格并擔任二級教師職務5年以上。

不具備規定學歷層次或專業，任職年限達到相應要求，且截至申報當年年底滿35周歲的人員可破格申報一級教師任職資格。

(四)申報高級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1.博士研究生畢業并獲博士學位，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務2年以上;

2.研究生畢業并獲碩士學位，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務4年以上;

3.具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務6年以上;

4.具備大學專科學歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務8年以上。

截至申報當年年底35周歲以下人員申報高級教師任職資格，須具備碩士及以上學位，否則按破格申報。

不具備規定學歷層次或專業，任職年限達到相應要求，且截至申報當年年底滿40周歲的人員，可破格申報高級教師任職資格。

(五)申報正高級教師任職資格，應符合以下條件：

博士研究生畢業并獲博士學位從事中小學(幼兒園)教育教學工作12年以上，研究生畢業并獲碩士學位從事中小學(幼兒園)教育教學工作16年以上，具備大學本科學歷或取得碩士學位從事中小學(幼兒園)教育教學工作20年以上，取得高級教師任職資格并擔任高級教師職務8年以上。

截至申報當年年底，45周歲以下人員申報正高級教師任職資格，須具備碩士及以上學位，否則按破格申報。

具備大學本科學歷但所學專業不符合要求，從事中小學教育教學工作25年以上，取得高級教師任職資格并擔任高級教師職務8年以上，且截至申報當年年底滿50周歲的人員，可以破格申報評審正高級教師任職資格。

(六)鄉鎮中心校從事中小學(幼兒園)教研工作的人員申報高級教師及以下職務，應具備大學專科及以上學歷，任職年限達到相應要求;其它從事中小學(幼兒園)教研工作的人員，應具備大學本科及以上學歷或取得碩士學位，任職年限達到相應要求。

第三章三級、二級教師水評價標準

第七條三級教師水評價標準

(一)基本掌握教育教學原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

(二)具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，掌握所教學科的專業知識、學科教學知識、課程標準和教材，能夠較好完成所教學科的教學工作。

第八條二級教師水評價標準

(一)比較熟練地掌握教育教學原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好。

(二)掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識和學科教學知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教材，正確傳授知識、培養技能，注重三維目標的落實，完成所教學科的教學任務，教學效果較好。

(三)掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐。

第四章一級教師水評價標準

第九條申報一級教師任職資格應符合以下能力和經歷要求：

(一)專業知識和能力。具備本學科較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，掌握一定的現代教育技術，并在教學中正確運用。

(二)教育教學工作量完成情況。完成教育部門和學校規定的教學工作量。中學、小學、幼兒園教師每學年完成教學工作量不少于320課時;兼任管理工作的教師每學年教學工作量不少于專任教師的1/2，且每學年聽課、評課不少于60節;校領導每學年教學工作量不少于專任教師的1/3，且每學年聽課、評課不少于60節。

職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實實訓指導任務，專業課教師每學年教學工作量不少于320課時。

教研人員從教以來，在中小學(幼兒園)從事教育教學工作累計3年以上，有較豐富的教學經驗。系統承擔并完成1門課程的教學指導和教學研究任務。每學年深入學校指導教學不少于60次，聽課、評課不少于60節。

(三)教學經歷。系統擔任過1門課程的教學工作，進行過學科循環教學或擔任過3屆畢業班的教學工作，授課效果評價良好;幼兒園教師完成過循環帶班工作。(教研員可不作要求)

(四)教學效果。教學經驗比較豐富，所教學科學生普遍達到教育質量要求，教學效果良好，任現職以來教學效果評估至少2年為優秀。

(五)學生管理。具有較強的學生管理能力，根據所教學段學生的年齡特征和實際進行教育。教師任現職以來，承擔班主任等學生管理工作(具體范圍見附則)3年以上(博士研究生不作要求，碩士研究生要求1年以上)，所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展，本人在學生管理工作方面受到過校(園)級或以上表彰。(教研員可不作要求)

(六)教科研工作。具有一定的教育教學研究能力，能夠及時進行教學反思，自起，每學期至少撰寫1篇有一定價值的教學心得、案例或教科研論文，在單位舉辦的學術活動中交流并獲得好評;作為主要完成人，至少參與過1項校本科研項目，研究成果應用到教育教學實踐中，取得良好效果。

(七)素質教育與課程改革。積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣，開發學生潛能，培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，能夠指導學生開展研究性學習和課外實踐活動。

第十條一級教師工作業績要求

申報一級教師任職資格人員，須具備下列條件，經專家綜合評價，達到一級教師水。

(一)教師

1.城市教師講授過縣級及以上教研部門組織的優質課(獲縣級二等獎或市級三等獎及以上等次)、示范課或觀摩課;農村教師講授過縣級教研部門組織的優質課、示范課或觀摩課。

2.教書育人成績突出，城市學校教師受到以下表彰之一：

(1)獲得縣級政府綜合表彰，或教師節期間獲得縣級綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者;

(2)在師德師風方面表現突出，被人力資源社會保障、教育部門聯合評選為市級師德標兵、師德先進個人1次或縣級2次;

(3)擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣級文明班集體，或者本人被評為縣級優秀班主任;申報“少先隊工作”專業的人員所帶共青團、少先隊被評為縣級先進團委、團支部、少先隊，或本人被評為縣級優秀團(隊)輔導員、模范團(隊)干。

(4)在教育教學工作中做出突出成績，受到市級教育行政部門單項表彰1次或縣級教育行政部門單項表彰2次。

農村學校教師受到過縣級綜合表彰、師德表彰、班主任表彰、專職共青團少先隊工作表彰或教育教學工作單項表彰1次。

3.在實施素質教育、推行課程改革、開展教育教學研究等方面取得以下業績之一：

(1)積極開展綜合實踐活動，指導學生開展研究性學習、社區服務和社會實踐，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習;

(2)開發、實施校本課程，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習;

(3)主持輔導學生社團活動3年以上，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學習;

(4)城市學校教師在教學研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人(限前6名)，獲得省轄市優秀教學成果獎，或作為主要完成人(限前6名)參與并完成市級教科研課題研究;農村學校教師在教學研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人(限前6名)，獲得縣級優秀教學成果獎，或作為主要完成人(限前6名)參與并完成縣級教科研課題研究。

(二)教研人員

1.省教研員講授過省級及以上有關教研部門組織的優質課、示范課、觀摩課;其他教研員講授過上級教研部門組織的優質課、示范課、觀摩課。

2.每學年在本級或上級區域講授示范課、開設教學專題講座等2次，學科教學質量穩步提升。

3.在教學研究、改革和實踐中取得以下業績之一(鄉鎮中心校教研員不作要求)：

(1)作為主要完成人(限前6名)，獲得省轄市優秀教學成果一等獎及以上獎勵;

(2)作為主持人，獲得省轄市優秀教學成果二等獎及以上獎勵;

(3)省教研員參與并完成(限前3名)省級本學科(領域)教科研課題1項，市、縣教研員參與并完成(限前3名)市級本學科(領域)教科研課題1項。

4.具有一定的學術理論水，省教研員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科(領域)學術論文2篇，市、縣教研員在教育教學類CN學術期刊上獨立發表本學科(領域)學術論文1篇，鄉鎮中心校教研員參與并完成(限前3名)縣級教科研課題1項或在教育教學類CN學術期刊上獨立發表學術論文1篇。

5.長期從事中小學教育教學工作，獲得縣級政府綜合表彰;或者教師節期間獲得縣級綜合表彰的優秀教師、先進教育工作者稱號;或者在教育教學工作中做出突出成績，受到市級教育行政部門單項表彰1次或縣級教育行政部門單項表彰2次。

第十一條一級教師破格評審條件

破格申報評審一級教師任職資格人員，除具備一級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

(一)超額完成單位規定的教育教學和研究工作任務,效果顯著,成績突出。

(二)5年年度考核獲得優秀等次1次。

(三)講課答辯獲優秀等次。

(四)具備下列條件中的兩條(其中第1、3條為教師必備條件，第2、3條為教研人員必備條件)，經專家綜合評價，達到一級教師水。

1.講授過縣級及以上教研部門組織的優質課(獲縣一等獎或市二等獎及以上等次)、示范課或觀摩課，獲得好評。

2.主持并完成相應級別本學科教科研課題1項。

3.獲得縣級政府綜合表彰;或者教師節期間，獲得縣級政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。