又是一年春草綠，陽春三月萬物生。2018年3月13日一大早，常州市教科院二十多位教研員，在朱志院長、張春副院長的帶領下，走進鐘實中，開始了一天的現場教學調研。

此次調研，涉及15門學科，沒有事先打招呼，二十多位教研員隨機聽取了語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物、地理、體育、音樂、美術、信息、綜合、校本等28節常態課教學，涉及了初中段所有學科。

在這28節課中，有剛剛踏上講臺的新教師，也有二十多年的老教師，無論年輕年長，能夠與專家面對面交流，都是一次非常難得的機遇，老師們倍感珍惜。在課后，老師們以教研組為單位集中聆聽了專家們的分析，虛心求教，氣氛熱烈，專家們也暢所欲言，細致剖析了教學中的得與失，讓老師們受益匪淺。

下午是教科院與學校領導層面的集中反饋，教研員們從基地建設、課程、學科素養、教材把握、教學設計、教師基本功、互動生成、課堂評價、課間活動、靜態文化、校本課程開發等各個方面進行了點評，可圈可點，既給予了高度的贊賞，也有高屋建瓴的建議，對學校教學管理、文化建設等給予了深深的啟迪。

張春副院長對教師隊伍建設提出建設性要求，提出從課例、課型、課題、課標到課程建設與管理的五級發展目標，提出教師要有學科跨界、學科綜合的能力與意識，提出學科核心素養不是一句口號等，為我校老師的發展勾畫了一個生機勃勃的發展藍圖。

朱志院長深入了解了學校的教師結構和生源情況后，認為學校教師隊伍年輕、結構合理，可塑性強。同時針對學校生源較弱的現狀提出了很好的指導性建議，如：如何做好小升初銜接教學、如何培養學生良好的行為慣和思維慣、如何開展分層教學等。

一年之計在于春，在這個溫暖的春天里，教科院給老師們帶來了一次難得的提升機遇，也給學校帶來砥礪奮進的方向與動力，讓我們擼起袖子，以更加飽滿的熱情迎接又一個繁花似錦的春天。（文：姜燕青）