引導(dǎo)語：根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，2017年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南已發(fā)布。以下是高考知識網(wǎng)小編分享給大家的廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)，歡迎點(diǎn)擊進(jìn)入!

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廣東省人力資源和社會保障廳關(guān)于發(fā)布2017年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南的通知

各地級以上市人力資源和社會保障(人力資源)局，順德區(qū)民政和人力資源社會保障局，省直有關(guān)單位：

為深入實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，提升專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，現(xiàn)發(fā)布2017年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

按照圍繞中心、服務(wù)大局、學(xué)以致用的原則，2017年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)內(nèi)容確定為“大數(shù)據(jù)前沿技術(shù)及應(yīng)用”、“以供給側(cè)改革推進(jìn)跨區(qū)域產(chǎn)業(yè)共建”、“工匠精神與廣東制造”3個專題。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)和形式

2017年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)按照3天或18學(xué)時計(jì)算。專業(yè)技術(shù)人員從確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容中任意選擇1～3個專題學(xué)滿3天或修完18學(xué)時，均可認(rèn)定為完成公需科目學(xué)習(xí)任務(wù)。專業(yè)技術(shù)人員可通過參加人力資源社會保障部門或經(jīng)其備案的施教機(jī)構(gòu)所舉辦的面授或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)完成學(xué)習(xí)。

三、有關(guān)要求

(一)確保公需科目教學(xué)質(zhì)量。各級人力資源社會保障部門要監(jiān)督施教機(jī)構(gòu)健全教學(xué)組織管理制度、學(xué)員考核管理制度和培訓(xùn)效果評估制度并在日常管理中落實(shí)到位;指導(dǎo)施教機(jī)構(gòu)加強(qiáng)繼續(xù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，健全公需科目課程和教材體系，嚴(yán)把公需科目遠(yuǎn)程課件質(zhì)量關(guān)，公需科目遠(yuǎn)程課件須經(jīng)省人力資源和社會保障廳備案方可上線，努力培育優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目。

(二)推動公需科目繼續(xù)教育方式方法創(chuàng)新。公需科目繼續(xù)教育可采用面授、遠(yuǎn)程教育等多種形式開展，重在學(xué)以致用，取得實(shí)效。鼓勵有條件的地區(qū)、部門和行業(yè)探索引入現(xiàn)代教育理念建設(shè)公需科目教育體系，滿足專業(yè)技術(shù)人員多樣化學(xué)習(xí)需求。

(三)提升繼續(xù)教育公共服務(wù)水。各級人力資源社會保障部門要依托“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，及時、嚴(yán)格認(rèn)定公需科目學(xué)時;要督促用人單位為專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供必要的經(jīng)費(fèi)和時間保障，及時審核學(xué)時;要引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員及時進(jìn)行網(wǎng)上注冊登記，規(guī)范上傳學(xué)習(xí)記錄和申報(bào)學(xué)時;要指導(dǎo)施教機(jī)構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定，鼓勵各地、各行業(yè)和用人單位舉辦公益性繼續(xù)教育活動。