據杭州網報道，日前，浙江省政府辦公廳印發《浙江省鄉村教師支持計劃(2015?2020年)實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》)。針對鄉村教師“下不去”“留不住”“教不好”等突出問題，提出了具體措施。

針對“下不去”：提高待遇

1）組織實施鄉村學校教師定向培養專項計劃；

2）鼓勵有需要且有條件的地方，對到鄉村學校從教的高校畢業生，實行上崗退費政策；

3）鼓勵支持特級教師、高級職稱教師到鄉村學校支教講學，對到鄉學校支教1學年及以上的退休或已完成交流任務的特級教師、高級職稱教師，各地可給予每人每年2萬元的工作經費。

4）全面落實義務教育教師、校長交流制度,在同一公辦義務教育學校校長連續任職達到10年、教師連續任教達到12年的，均要實行交流，并隨遷人事關系；

5）大力推進義務教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革；

6）積極試行校長職級制。

針對“留不住”：提高待遇統一編制

1）切實提高鄉村教師生活待遇，依法依規落實鄉村教師工資待遇政策，研究制訂提高鄉村教師教齡津貼標準政策，提高鄉村幼兒園非在編教師工資待遇，逐步建立鄉村特困教師救助制度。

2）加快實施鄉村學校教師周轉宿舍建設。

3）統一城鄉教職工編制標準。在機構編制總量控制的前提下，鄉村中小學教職工編制按照城市標準統一核定，其中村小學、教學點等小規模學校的編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。

針對“教不好”：職稱傾斜

1）職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜：縣域內城鄉學校教師崗位結構比例應保持總體衡，并適當向鄉村學校傾斜；原則上鄉村學校教師職稱評審的通過率應不低于城鎮學校；對在鄉村學校任教時間較長的教師，在評聘高一級職稱(職務)時應適當傾斜照顧。

2）鄉村學校教師評聘職稱(職務)時，對課題和發表論文原則上不作剛性要求。

3）對承擔2門及以上學科教學任務的鄉村教師，允許按全科學科申報晉升職稱。

4）加強鄉村教師培養培訓工作，全面實行鄉村學校新任教師先在優質學校掛職鍛煉1年再正式上崗的培訓模式；

5）并鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對長期在鄉村學校任教的優秀教師給予物質獎勵。