凝心聚力找短板攻堅克難補短板心得體會一

找短板：

行業安全監管逐步弱化。由于體制方面的原因，經過國家機關、地方政府機關機構改革后，很多行業主管部門都紛紛轉變為企業，不再承擔行業管理的職責。目前的安全監管體制，橫向上實行的是綜合監管與行業管理相結合的運行機制，有些領域由于職能交叉模糊，導致職責不明、力量分散、無人負責，行業安全監管跟不上實際工作要求。

補短板：

堅持“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”，落實安全生產行業主管部門直接監管和安全監管部門綜合監管責任。進一步厘清綜合監管部門與行業主管部門的關系，解決部門間推諉扯皮、職能交叉、無人負責等問題，形成行業監管和綜合監管齊抓共管的格局，努力建成安全生產工作職責分明、責權統一、監管有效、保障有力的工作體系。

找短板：安全管理基礎還不扎實。在經濟不景氣的大背景下，一些企業安全生產主體責任意識有所下降，重效益輕安全的現象有所抬頭;部分中小型企業存在生產設備和安全技術裝備老化、滯后、帶病運轉的現象，新企業安全準入門檻較低;大量的外來務工人員自我保護意識普遍較差，無證上崗、違章作業現象依然存在。

補短板：加大宣傳教育力度，開展多種形式的安全生產宣教活動，深入實施全員安全培訓，重點率先提高企業安全負責人的責任意識;繼續開展企業自查、相關部門督查工作，把查到的安全隱患當做事故看待，并積極落實整改，鼓勵、督促企業淘汰更新老舊生產設備和安全技術裝備;依法治安，全力開展“打非治違”，對無證上崗、違章作業等違法違規現象實施“零容忍”。

凝心聚力找短板攻堅克難補短板心得體會二

新年伊始，我校行政處緊緊圍繞校委提出開展解放找“短板”、正視問題析“短板”、齊心協力補“短板”活動的要求，于3月8日下午召開了補“短板”的管理工作提升活動會。會上,行政處處長李松江向大家查擺了在行政后勤管理上存在的不足，著重強調了開展管理提升活動的意義，引導大家積極查找當前管理中存在的不足，結合本職工作，拔高標桿，采取有效措施，及時整改，夯實執行力，并且結合各自崗位特點，全面深入開展“找差距、理瓶頸、補短板、促提升”。

通過個人學習解放大討論活動，使我深刻地認識到黨員干部作風整頓的重要性和必要性，使自己認識到在以后的工作中切實要改進、工作、生活等方面存在的問題存在的問題。加強學習使自己的始終與*保持高度一致。作為一名共產黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。現總結如下：

一、黨員必須要樹立終身學習的觀念。

學習首先是理論知識的學習。要深刻領會中央、省、市、區委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東、鄧小理論及“三個代表”重要的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜工作的能力。作為黨員和基層黨務工作著，學習的作用全在于應用于社會實踐，不斷體現于服務于人民群眾的執法活動中。再次，學習必須要全面。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態度更積極。專業知識、業務水不斷提高。重視學生的品德教育，注重知識的教學。

二、認識。

我在上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水和業務水。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

三、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水提高，我堅持經常翻閱《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。