支部兩學一做問題清單及整改措施一

自開展“兩學一做”學習教育以來，望遠鎮力求實效，列出四項“清單”，抓實“兩學一做”，開啟學習教育新模式。

一是列出內容清單，抓學習。

望遠鎮針對黨員類別不同，列出不同的學習內容清單，主要列出普通黨員學習清單和黨員領導干部學習清單，要求普通黨員和黨員領導干部嚴格按照清單內容進行學習，抓實“兩學一做”學習部分。清單要求普通黨員執行好“三會一課”、組織生活會等制度，學黨章黨規、學系列講話，學習黨的歷史、光榮傳統和優良作風，學習革命先輩和先進典型，結合反面典型，舉一反三、檢身正己，明確為人、做事的基準和底線。要求黨員領導干部不但要學習普通黨員的學習內容，還要認真學習《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例(試行)》《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內法規和《黨委會的工作方法》等內容。

二是列出問題清單，抓整改。

望遠鎮結合基層服務型黨組織的星級評定結果，對三個“零星級”的社區黨支部和被確定為軟弱渙散黨組織進行專項整治，按照“軟”“窮”“亂”“散”列出問題清單，量身制定整改方案，做到目標任務、整頓措施、時限要求和責任主體“四明確”，確保整頓工作有力有序有效，抓實“兩學一做”整改部分。

三是列出開展清單，抓活動。

在“兩學一做”學習教育實施方案中明確要求各黨支部根據自身實際，列出“兩學一做”開展活動清單，明確活動時間、活動項目、活動措施，確保開展活動扎實深入，保證絕大多數黨員參與到活動中去，抓實“兩學一做”活動部分。

四是列出創建清單，抓提升。

要求各村(社區)黨支部結合基層服務型黨組織的星級評定結果，列出各自村(社區)創建清單，在“服務型黨組織建設加強年”爭取達到百分百晉級，全面提升黨組織服務水。

支部兩學一做問題清單及整改措施二

日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。

“學者非必為仕，而仕者必為學”，我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部

的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。戰火紛飛的革命歲月，熱火朝天的建設年代，波瀾壯闊的改革時期，黨的發展都是在不斷地學習修正、解決問題中前進的。

當前，改革進入深水區，發展進入攻堅期，面對新情況新問題新任務，我們黨號召全黨同志“兩學一做”，旨在進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。因此，必須帶著問題和責任，嚴學實做、深學篤行，真正把“兩學一做”嚴格在經常、落實在日常。

要帶著問題做到嚴以治“學”。學習黨章黨規，學習先進理念，這是黨員干部開展工作要做的基本準備，也是很重要的政治素養。時下，一些黨員干部，或是工作消極懈怠，或是理想信念模糊，或是組織紀律散漫，學風不濃、玩風太盛，認識和解決這些作風之弊、行為之垢，唯一的途徑就是嚴格加強學習。學習需要沉下心來，要以問題為導向，通過嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，學懂弄通、持之以恒，在學習中查、找差距、挖根源，以學益智、以學修身。

要帶著責任做到實處踐“行”。學習黨規黨章是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。學習的目的全在于運用，“空談誤國，實干興邦”，說的就是反對學習和工作中的“空對空”。黨員干部要把“做合格黨員”當成一種責任，以“準、狠、韌”的勁頭，大排查、大檢修、大掃除，做到學以致用、用以促學、學用相長。與此同時，各級黨委(黨組)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，層層落實責任，確保有人抓、有人管，盡好責、抓到位，才能見實效。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。帶著問題，多一點學習、多一點思考;帶著責任，少一點“客里空”、少一點形式主義的東西，“兩學一做”是轉變工作作風的手段，也是目的。

“兩學一做”學習就是為了解決問題

昨日下午，羅湖召開全區“兩學一做”學習教育工作會議，主要任務是*關于“兩學一做”學習教育的重要指示精神，貫徹落實中央和省、市有關會議精神。區委書記賀海濤強調，領導要帶頭，做“兩學一做”的表率，關鍵在做，始終堅持知行合一。

他說，抓好“兩學一做”，要搞清“學什么”，關鍵在做，始終堅持知行合一。年來，羅湖深入推進“質量黨建”和基層治理工作，將從嚴治黨各項要求落實到基層，把正風肅紀的壓力傳導到基層，取得了階段性成效。這次學習教育，就要帶著問題學、帶著問題改，要做到“四講四有”。

賀海濤表示，黨的各級組織尤其是基層支部，要在開展學習教育中，發揮基層黨組織自我凈化、自我提升的主動性，堅持和落實以黨章和各項黨內規定為重點的黨內制度;同時要針對新情況、新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神探索行之有效的黨內政治生活形式，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。真正通過學習教育，嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激發基層黨組織和廣大黨員干事創業熱情，為羅湖發展提供堅強的組織保障。

他還說，“兩學一做”學習教育就是為了解決問題，如果不解決問題，就會流于形式、走過場。學得怎么樣、問題解決得如何，都要落實到具體的實效上。

“兩學一做”掐住了問題的“七寸”

日，中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。這是黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，*審時度勢、統籌帷幄，深化黨內教育的又一重大舉措，更是面向全體黨員從集中性教育向經常性教育延伸的廣闊臺。

“兩學一做”，核心在“學”。在新常態下如何提高黨員素質修養，升華理論體系，增強履職辦案能力，“兩學一做”為基層黨組織建設提供精神支撐，是黨員“強身健體”，有效清除上的“灰塵”和工作中的“頑疾”，解決理想信念不堅定、黨的意識淡化、宗旨意識淡薄等問題的有效路徑。通過學習補足“精神之鈣”，使黨員干部永遠駐守精神家園。通過學習達到時刻繃緊政治紀律和政治規矩這根弦，把從嚴治黨的要求內化于心、外化于行。

“兩學一做”，關鍵在“做”。李克強總理在中外記者會上所說“喊破嗓子不如甩開膀子”、“空談誤國，實干興邦”。要在縣委提出的“亮曬做”行動中拿出干勁，做成一流。敢于亮出紀檢人的身份，曬出奪人眼球的業績，做好其他干部的表率。“抓鐵有痕，踏石留印”是檢驗每一名黨員“兩學一做”活動的試金石。

“兩學一做”貴在求“實”。“冰凍三尺，非一日之功”，黨員干部的“三觀”培養，境界的升華，作風建設的內功修為，都需要與工作實踐結合，如果把“兩學一做”停留在辦公室內夸夸其談，高談闊論，無非又一次形式;面對崇尚《準則》、兌現《條例》的關鍵時刻，打退堂鼓、搞迂回戰，無非再一次跑調;站在急需扶貧的群眾對面打官腔說白話不辦事，無非再給黨抹了一把黑。只有在權利的絞殺時刻，在為民獻身的關鍵剎那，才能考驗每一名黨員的忠誠和本色。

“兩學一做”務必從“嚴”。在推進“四個全面”的偉大進程中，身為黨的紀檢監察干部，嚴要求、出業績、做表率既是本職工作的客觀要求，也是自我踐行《黨章》做合格黨員、不辱于紀檢使命的基本標準。只有“嚴”字當頭，才能打造一支鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍，才能真正成為“忠誠、干凈、擔當”的反腐鐵軍。

支部兩學一做問題清單及整改措施三

旬陽堅持把理論武裝貫穿始終，通過精讀原文、專家講座、討論交流、黨課輔導等多種形式，細化清單，抓實“兩學一做”學習教育，把全面從嚴治黨要求落實到每一個黨支部、每一名黨員。

個人自學，奠根基。

以自學黨章黨規黨紀為重點，認真研讀《章程》、《兩個條例》、《*談治國理政》、《系列重要講話讀本(版)等必讀教育讀本。充分利用手機報、微信易信和遠程教育臺，定期推送學習內容。要求達到“五個一”目標，即有書寫能力的黨員干部每人書寫不少于5000字以上學習筆記、撰寫一篇心得體會、參加一次討論交流、聆聽一次黨課、接受一次黨章黨規知識測試，養成自覺學習慣。縣級領導和各級黨組織主要負責人做到“六帶頭”：即，帶頭組織學習，帶頭做好學習筆記，帶頭撰寫體會文章，帶頭討論交流，帶頭學習輔導，帶頭講黨課，起到了良好的示范引領作用。

集中學習，提素質。

以縣委中心學習組為龍頭，采取原原本本學、帶著問題學、緊跟形勢學、貼實際學等方式，深入學習必讀教材。按照“兩學一做”學習教育的具體要求，專門制定學習計劃，明確規定以黨委(黨組)會、黨委(黨組)中心組、黨員大會、黨小組會等形式，定期組織集中學習。機關黨組織每月集中學習不少于2次，農村黨組織月集中學習不少開1次，每次不少于半天。提倡各鎮每月固定一天為“黨員活動日”。部分機關單位針對“基層組織建設提升年”和精準脫貧等重點工作，采取周末加班學，晚上加點學，基層實踐學，克服“工學矛盾”，確保了時間、內容、人員、記錄、筆記“五落實”，真正達到了在學中受教育、在學中提認識。

討論交流，促提升。

圍繞推進縣域經濟轉型升級，打贏“五場硬仗”、推進“五大突破”、推動“六大轉型升級”的工作重點和新形勢、新任務、新要求對黨員干部的新期盼，全縣從4月份開始，分別確定了“學習有關文件、增強學習教育自覺性”主題，“堅定信仰信念、增強規矩意識”主題，“強化宗旨意識、聯系服務群眾”主題和“發揮黨員作用、勇于擔當作為”主題等四個必討專題，要求各級黨組織按次序每2個月圍繞一個專題組織討論。同時要求各級黨組織結合實際在完成規定動作的同時，根據懲庸治懶作風建設重點和工作實際自選討論主題，采取座談會、研討會、交流會等有效形式，談心得、講體會、交流學習經驗，共享學習成果。

黨課輔導，顯成效。

采用“請進來、送上門”的方式，3月24日動員會當天，邀請了中國人民大學法律社會學研究所研究員、高級編輯、評論員王兆雷作了《文化背景與談治國理政》專題輔導報告，縣委書記以《學習黨章堅定信念勇作表率》為題帶頭作了一堂精彩的黨課，教育引導全縣上下掀起學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的熱潮。同時要求，縣級黨員領導、單位黨委(黨組)書記、基層黨支部書記年分別到基層黨組織、所在支部講黨課不少于4次、3次、2次。縣委還成立了宣講團，分版塊、分領域、分行業巡回基層宣講。黨課及宣講材料緊貼從嚴治黨和“亮曬作”行動的具體體現，充分運用身邊事例、現身說法、答疑釋惑，增強了吸引力和感染力。

督促導學，建示范。

在縣政府網、黨建網、電視臺開設“兩學一做”學習教育專欄，辦公室開辦簡報定期刊載學習教育動態、經驗做法;各級黨組織在交通要道、人口聚集地段刷寫2條永久性標語，營造了濃厚的輿論氛圍。按照兩手抓、兩不誤、兩促進的要求，及時組建“兩學一做”學習教育及“亮曬作”行動檢查督導組，明確督導重點，細化督導指南，采取明察暗訪、定點監測、現場觀摩、隨機抽樣等方式，定期檢查，督促落實，要求每個基層黨組織和每名黨員學習教育達到“十有”：即有組織機構、有學習計劃、有學習資料、有學習記錄、有專用筆記、有心得體會、有討論提綱、有黨課材料、有學習園地、有宣傳標語。采取勤督導、重考核、嚴要求引導全縣各級黨組織把學習教育煥發出的精神動力轉化為推動工作落實的具體行動，為全縣上下打贏“五場硬仗”、推進“五大突破”、實現“六大轉型升級”提供堅強保證。