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北京市初中開放性科學實踐活動網址：http://kfsj.bjedu.cn/

北京開放性科學實踐活動試運行

北京市教委日前針對北京“開放性科學實踐活動選課”的情況做出回應。開放性科學實踐活動選課作為改革項目，在本學期為試運行階段。新中考方案還未公布，不會影響孩子未來中考得分。

《北京市實施教育部〈義務教育課程設置實驗方案〉的課程計劃(修訂)》要求，在七、八年級開展“開放性科學實踐活動”，滲透物理、化學、生物、地理等學科知識和能力培養，重點提高學生的科學探究能力。引導和鼓勵高校、科研院所、科技館、企業、社會團體等社會資源單位參與開發、實施“開放性科學實踐活動”課程，市級、區縣做好社會資源單位課程開發實施的管理和服務。建立“開放性科學實踐活動”課程的資源準入、選課、記錄、評價、認定機制。

學校安排七年級每周1學時、八年級每月1至2學時開展“開放性科學實踐活動”指導課，指導學生在校內外開展小實驗、小制作等活動，組織做好學生“開放性科學實踐活動”課程學習情況的認定填報，有關情況作為中考動手實踐類成績的計入依據。

“初中開放性科學實踐活動”項目在借鑒北京市基礎教育階段已有經驗的基礎上，利用社會資源開展的活動項目，活動的設計與實施有利于培養學生綜合運用科學知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創新意識和實踐能力，有利于培育和踐行*。項目所有的工作都聚焦在全部學生的實際獲得，在基礎教育階段建立有利于學生消費的廣義資源供給。

北京開放性科學實踐活動昨開課8萬初一學生自選"科學課"

昨天，來自北京市各區縣的238名學生“嘗鮮”開放性科學實踐課，他們通過網上自主選課預約，來到北京市各個課程資源單位，和來自不同學校的學生同上一節科學實踐課。伴隨著北京中學生開始正式體驗這種類似“團購”的“拼課式”學習，北京市開放性科學實踐活動正式啟動。目前全市初一年級在冊學籍學生已經有79262人進行選課，占總人數的比例為90.01%。其中13個區縣比例已超過90%。

據北京市教委相關負責人介紹，為了構建開放性的教與學模式，為學生提供更加精準、個性化的學習服務，市教委決定于2015學年在全市范圍內開展初中“開放性科學實踐活動”課程。開放性科學實踐活動鼓勵學生采取觀察實驗、合作探究等學習方式，每次2小時的學習，其中不少于三分之二的時間為學生動手實踐。課程設置完全根據學生的興趣、愛好及心理發展需要，充分尊重學生的個性與特點，課程的選擇也完全是由孩子自主，尊重每一個孩子的選擇，給孩子自由發展的空間，可以滿足不同層次學生個性化、多樣化的學習與發展需求。北京市初中學生在兩年時間內要完成20個項目的學習，完成次數和質量將納入綜合素質評價并作為中考重要參考。

為了讓實踐課程豐富多彩且具備實際的教學意義，北京市教委在暑假期間已經面向社會公開征集開放性科學實踐課資源單位和項目，目前，經過專家評審的851個活動項目已經上線，這些活動項目涵蓋自然與環境、電子與控制、健康與安全類、結構與機械類、能源與材料類等。據北青報記者了解，僅昨天和今天，全市就將有6913名學生到各資源單位參加科學實踐活動，每個資源單位都將安排專人進行現場督導，為保障開放性科學實踐活動資源質量，市教委將定期對活動項目資源進行評價改進，更新補充資源庫。對于那些不能滿足學生實際需求的資源單位和活動項目，將實施預警和淘汰機制。

根據相關規定，此番科學實踐活動的選課每學期進行一次，安排在開學第一周，學生可以通過領域、資源單位類型、涉及學科以及所在區域四大“菜單”選出自己喜愛的課程。在依次選擇好課程和時段后，學生會收到一份“我的課表”，上面詳細寫著項目名稱、上課地點、上課時間、實施方式及完成情況等內容。根據要求，每個學期學生需要完成5個項目的學習。

本學期，學生將自選2個項目，其他3個項目采取學校團體預約或送教上課的方式進行。據北京市教委相關負責人介紹，不同區縣、學校的學生可以根據實際情況，通過自主選課、團體預約和送課到校三種方式進行選課預約。對于遠郊區縣學生，還將由30個流動實驗基地提供50個活動項目，送教到校，確保全市學生同等享受豐富、多元的學習資源。

現場

初一新生大學上課研究“鎖的秘密”

延慶四中初一學生張幾凡昨天選擇的實踐課是 “鎖的開啟秘密”，“這堂課和我們時上的課非常不一樣，非常有意思，老師先講了一個案件，然后告訴我們房間被盜有幾種可能，還教給我們拼裝鎖的要領，最后我們每個人都拼裝完成了一個掛鎖。”張幾凡興奮地告訴北青報記者。課后，填好任務單以后，他把自己拼裝完成的鎖照了張照片交給老師。張幾凡介紹，這學期，他還自主選擇了另外一節機器人課。

張幾凡的媽媽韓女士告訴記者，為了避免堵車，昨天早上五點他們就從延慶出發，來到了中國人民公安大學。“以前孩子總是在一個封閉的環境中上課，這樣到校外上課還是第一次體驗，孩子感到非常新奇，而且他自己對這門課非常感興趣，我們也非常支持。”韓女士表示。

同樣的場景也在豐臺社區學校上演。殷濤是“流光溢彩”這個初中科學實踐課的授課教師，昨天，在豐臺社區學校，上、下午有四撥兒來自不同學校的選課學生。殷濤介紹，這節課主要是讓孩子們學習電子電路插接，激發他們的興趣，講解占1/3，操作占2/3，將閉環、電源等知識融入動手操作中，開拓他們的視野，為他們今后的學習作鋪墊。

“教育需要開放，這種上課的方式和傳統的在校學習的體驗是不一樣的，過去學生們動手操作的機會相對較少，通過這種項目學習的方式，學生們的動手能力和創新能力都有了提高，而且他們可以和來自不同學校的小伙伴交流，這也提高了他們的交往能力。”殷濤說。