講黨課內容材料提綱一

為深入學系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，法學院于4月15日下午在經世樓F101開展了“兩學一做”學習教育專題黨課。本次活動由分黨委余莉書記作動員、樊俊飛副書記主講，學生黨建辦公室主任曾憲老師、分團委書記伍澤蓮老師到場指導，全體學生黨員及入黨積極分子參加了此次學習教育活動。

首先，由余莉書記作動員講話。她向大家詳細闡釋了“兩學一做”與“四有四講”的內涵，強調“兩學一做”學習教育活動是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后的又一次重要實踐，對于保持發展黨的先進性和純潔性有著重大意義。

學習教育動員會后，樊俊飛副書記從“為何學，學什么，如何學，如何做”四個方面展開，就如何準確把握“兩學一做”學習教育的內容和部署作了深入淺出、細致入微、緊扣實際的講解。首先，他帶領大家回顧了中國共產黨歷次重要的整黨整風歷史,再次強調了“兩學一做”學習教育活動的重要意義。接著，他傳達了“兩學一做”學習教育的總體要求和教育內容，要求全體黨員發揮自我凈化、自我提高的主動性，把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常，做到學而信、學而用、學而行，自覺做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，將奉獻、有作為的合格黨員。最后，他結合學院實際，提出了黨支部開展“兩學一做”學習教育的具體要求。他強調，在今后的系列學習活動中，要將支部集中學習與黨員個人自學相結合，圍繞黨章黨規、*系列重要講話精神學習，按照“三會一課”制度，圍繞專題組織討論。要求全體黨員要立足崗位，為學校發展做出應有貢獻。

開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。本次活動讓全院黨員明確了“兩學一做”學習教育的要求，開啟了學院黨支部“兩學一做”學習教育活動的序幕，讓全體黨員及入黨積極分子加深了對“兩學一做”的認識。大家表示身為黨員，應深知自己的責任和使命，積極響應*號召，自覺加入到“兩學一做”學習教育中來，主動學習黨章黨規、學習系列講話，爭做合格黨員，把“兩學一做”的精神真正落到實處，用行動詮釋共產黨人的先鋒模范作用。

講黨課內容材料提綱二

2月底，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，相比黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，“兩學一做”范圍更廣、影響更深、意義更大。可以說“兩學一做”對于我黨的執政起到固本強基的作用。

黨的十八大以來，在以*的新一屆中央領導集體以強烈的歷史責任感、深沉的使命憂患感，堅定不移推進全面從嚴治黨，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭不斷引向深入。有的人說，中國的腐敗現象是制度不完善導致的，存在很大的監管漏洞，讓人有了可乘之機。健全、嚴格的制度固然重要，但再好的制度也要有人去執行，如果黨員干部黨性淡泊，臺上一套，臺下一套，相信再好的制度就像紙糊的墻，一捅就破。因此，開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育后，在全黨范圍內進行一次“兩學一做”學習教育是從根本上轉變黨風贏得民心的必然舉措。

鄧小曾經說過“中國要出問題，還是出在共產黨內部”，中國有超過8000萬的黨員，占全國總人口的6%。但數量多，質量并不一定就高，蘇聯在建國時才20萬黨員，在二戰衛國戰爭中約為200萬，但在蘇聯解體時，有超過2000萬的黨員，因此，黨員數量多，如果不講政治規矩，不守政治紀律，不向*看齊，那就是一顆巨型炸彈。在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育就是讓黨員干部聽黨章，守黨規，對黨的政策、方針要貫徹執行，上要與*保持高度一致。概括起來就是“兩學一做”要重塑起中國良好的政治生態，這是固黨性之本。

民心就是最大的政治，水能載舟亦能覆舟，上世紀90年代以來，因拆遷、征地而導致的群體性事件時有發生，以致黨群、干群關系比較微妙，其中很重要的原因就是部分黨員干部黨性觀念淡泊，對待群眾的合理需求簡單粗暴，處理方法不合理。因此，在全國黨員學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員，就是提高黨員全心全意為人民服務的宗旨意識，發揮黨員的先進性，保持黨員的純潔性，進一步密切黨員群眾的關系，鞏固我黨的執政基礎。

講黨課內容材料提綱三

按照中央“兩學一做”學習教育方案的部署，今年各級黨組織黨建工作的重要任務之一就是開好“兩學一做”學習教育。從中央文件出臺，到各地結合實際出臺具體詳細的實施方案有一定的時間差，在這一時間“真空”階段，各級基層黨組織切莫以觀望心態，以木偶狀狀坐等上級黨委來“拉線”。而應積極做好各項籌備工作，堅持“三個先行”，為全面開展“兩學一做”學習教育“預熱”。

要堅持理論學習先行。中央印發“兩學一做”學習教育方案后，各地基層黨組織應以高度的政治敏銳感，快速反應，第一時間學習中央關于開展“兩學一做”學習教育方案，認真新《黨章》和*系列講話精神，在學習上做到先行一步，在上做到先進一步，通過學習在認識上獲得了進一步提高。

要堅持摸底調研先行。“兩學一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”，在開展學習教育之前，必須弄清楚“學什么、怎么學，做什么、怎么做，改什么、怎么改”，必須做到問題結癥所在，弄清楚誰是合格黨員，誰不是合格黨員。目前，在基層黨組織中，黨員組織關系和檔案管理紊亂現象比較嚴重，必須認真全面開展排查工作，梳理統計出流動黨員、“失聯”黨員、“口袋”黨員、問題黨員的具體情況，精準建立黨員管理臺帳，才能為提高學習教育的目的性針對性奠定良好基礎。

要堅持輿論宣傳先行。兵馬未動,宣傳先行，在“兩學一做”全面展開前，充分的輿論造勢是開展好學習教育的先決條件。各基層黨組織要整合報刊、電視、遠程教育等媒介資源，深入宣傳學習教育活動的重大意義、總體要求、基本原則、方法步驟等，刊登上級重要講話和有關文件，確保全縣黨員能夠及時了解此次學習教育的開展情況。也應注重通過QQ、微信等在線臺，推進各基層黨組織之間互通信息、增進交流，營造濃厚的學習氛圍，切實激發廣大黨員的學習積極性和主動性。