部隊對照黨章標準查找突出問題一

“黨章學習月”個人對照檢查與整改措施對照檢查與整改措施大隊組織開展的“黨章學習月”教育活動，是加強黨組織建設和提高黨員覺悟的一項重大舉措。我按照規定認真學習了相關理論、有關方針政策及重要指示精神，認識有了很大的提高，深刻認識到開展此項教育活動的必要性和重要性，增強了努力搞好工作的責任感和使命.

自公司教育實踐活動開展以來，作為具體工作人員，我參與和見證了活動的開展，充分感受到了這項活動的核心目的，那就是加強和改進黨員、干部的作風建設，密切黨群干群關系。作為一名普通黨員，我本著嚴謹求實的態度，對照黨章規定，對照反對“四風”的要求，結合一年來的和工作實際，認真進行檢查、剖析，努力彌補短板，提高素質�，F將自查情況報告如下：

一、存在的不足

1、放松了學習。主要表現在：對黨務知識的學習不夠深入，真正用于學習的時間和精力很少。有時學習只是為了工作需要或應急，更多側重于吃透上級的有關政策、文件精神，學習缺乏自覺性，忽視了對理論知識的系統性學習，導致理論學習與實際工作脫節。同時，對貿易、外語等業務知識的學習比較松懈，客觀原因是工作忙，主觀原因仍是自己的學習主動性不夠。

2、工作的全局性、前瞻性不夠。主要表現在：站在全局思考問題、解決問題的能力不夠全面，工作中有急躁情緒，有時工作方式過于簡單直接。主動研究工作的時間和深度不夠，往往是工作推進過程中發現了問題，才去查找資料、學習知識。尤其遇到工作多、時間緊、任務急時，往往疲于應付，工作質量和效率受到影響。

3、工作作風不夠細致，服務意識不強。主要表現在：為基層對口部門的服務不夠，聯系工作多，交流和集體活動少，有時要材料、要數據很急，不能很好地體諒對口部門同志們的工作難處。了解基層工作往往是電話來、郵件去，去基層實地調研，掌握第一手資料的次數比較少。

4、工作爭創一流的意識有欠缺。主要表現在：工作方法缺少創新，雖然經常要求自己在完成工作時動腦筋、想辦法，既力爭完成任務，又采用一些創新舉措，但從目前的形勢需要來看，自己的解放程度還不夠，思路還不夠開闊，有時候會產生求穩的，不能主動做出新的嘗試。局限于上級安排什么工作就干什么工作，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備，為領導當好參謀。

二、努力方向及整改措施

1、加強學習，提升理論素養和工作能力。要提高對學習重要性的認識，以黨員的標準嚴格要求自己，深入學習黨章、黨史知識，進一步了解黨的性質、宗旨和路線方針政策，加強黨性修養，堅定理想信念。要勤于鉆研，虛心向領導和老同志請教，誠懇向基層同志取經，積極參加公司組織的各類學習培訓，努力擴大自己的知識面，增強綜合素質。同時，注重理論學習與工作實踐相結合，學以致用，提高運用理論指導實踐的能力。

2、加強思考，改進工作方式，提高工作績效。在遇到工作難題時，要加強理性思考，增強工作的預見性，在繁雜的工作

中善于統籌兼顧。發揚求真務實的作風，遵循客觀規律，避免盲目和急躁情緒，以和的心態干好工作，講求工作實效，努力把每一件看似不起眼，但又關乎部門及公司形象的小事辦好。

3、轉變作風，強化服務意識。要充分認識到自己工作的推進，離不開基層對口部門同志們的支持。要學會換位思考，增進理解，經常主動抽出時間下基層，與對口部門的同志面對面交流、溝通，消除隔閡，增強合力。

4、保持奮發進取的精神狀態，開創工作新局面。要在工作中自我加壓，以更高的標準要求自己，增強事業心和責任感，克服畏難情緒，跳出傳統思維模式的局限，勇于創新，敢于擔當，力求取得更好的工作成效。

總而言之，通過這次自查，我清楚地認識到自己還存在很多缺點和不足。在今后的工作中，將以《黨章》為鏡，認真反思，加強整改，恪盡職守，以更高的熱情投入到各項工作中，為公司發展做出應有的貢獻。

部隊對照黨章標準查找突出問題二

中央決定，今年將在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是深化黨內教育的又一次重要實踐。基層通過調研發現，當前存在幾個方面問題，亟需通過“兩學一做”學習教育予以解決。

一是政治觀念轉變不夠。黨的十八大以來，全面從嚴治黨的新常態已經形成，但是一些基層黨員干部由于觀念轉變得不到位、不徹底，出現了知識恐慌、本領恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問題。特別是對五大發展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無處發力。工作思路、方法措施難以適應新形勢下工作的需要，怕出問題、怕擔責任，工作放不開手腳，謹慎有余，而大膽工作不夠。

二是先鋒模范作用發揮不強。全面從嚴治黨的“最后一公里”問題沒有深入到一般黨員干部，呈現出上緊下松的態勢，一些黨員還混同于一般群眾，先鋒模范作用發揮不明顯，黨性修養滑坡，理想信念動搖，宗旨意識不強，與合格黨員的標準相比還有較大差距。

三是黨內政治生活要求不嚴。隨著黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的開展，各級民主生活會批評與自我批評達到了“團結?批評?團結”的目的，但是一些支部“三會一課”等黨內政治生活堅持得仍然不好、成效不夠顯著。如何通過學習教育的開展，進一步規范黨內政治生活，實現學習教育的經�；�、規范化，還需要深入地探索和研究。

為此，基層建議通過“兩學一做”學習教育，采取以下措施加以解決：

注重“實”，開展好“兩學一做”學習教育。要深入開展調查研究，全面摸清不同行業、不同層次、不同類型黨員的現狀、需求和問題根源，找準癥結，對癥下藥，制定出切實可行的“學”、“做”推進方案。“學”上要有針對性、實效性，“做”上要與實際崗位、身份、工作相結合，謹防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“兩學一做”學習教育的效果。

注重“做”，以督導考核正學習教育的導向�！皟蓪W一做”學習教育，“學”是基礎，關鍵在“做”。要充分發揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時要有所側重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不僅僅是查檔案資料、看活動現場，了解開了幾次會議、編了多少資料、寫了多少讀書筆記等表象的東西，關鍵要把考核督導的重點放在“做”上，看黨員政治品質和道德品行是否提高、看先鋒模范作用發揮是否增強、看黨員業績和奉獻精神是否變化等等。

注重“嚴”，進一步規范黨員隊伍管理。要嚴把黨員的“入口”關，保證黨員質量，對于先鋒作用發揮不好的黨員，要及時采取一定措施予以糾正。特別是對于入黨動機不純、不服從管理、違反紀律規矩的黨員，要嚴格按照有關規定，建立清退機制，打破黨員身份“終身制”管理，暢通黨員出口，保持黨員隊伍的純潔性。

注重“促”，以學習教育促基層黨組織建設。要結合學習教育的開展，對一些黨內政治生活不規范、工作相對薄弱的基層黨組織，要采取派員指導、一對一包扶等措施，

實行重點管理，不斷促進基層黨組織建設，增強基層黨組織的戰斗力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。

部隊對照黨章標準查找突出問題三

為了切實抓好《準則》和《條例》的學習教育，堅持抓早抓小，防患于未然，把標準立在先，把紀律挺在前，省疾控中心以學習貫徹兩部黨內法規為契機，按照《準則》、《條例》學習月活動方案計劃，推動黨員認真看齊《準則》找差距，對照《條例》查問題，積極推動兩部黨內法規在廣大黨員干部心中落地生根。

一是以《準則》為標準，對照《準則》找差距�！稖蕜t》為黨員和黨員領導干部樹立了一個看得見、夠得著的高標準。中心黨委班子成員以身作則，率先垂范，圍繞“四個自覺”，剖析查找了廉潔從政、秉公用權、公仆意識，為民情懷，修身齊家等方面存在的不足和原因。廣大黨員干部圍繞“四個堅持”和“四個廉潔”，就當代疾控工作者怎樣樹立理想信念、保持優良作風、弘揚美德家風等方面開展討論，在“公與私”、“廉與腐”、“儉與奢”“苦與樂”的對比中認真思考。黨員干部通過找差距提高認識，明確了努力方向，

二是以《條例》為戒尺，對照《條例》查問題。中心黨委通過邀請黨校教授為全體黨員專題輔導、開展知識競賽、抄寫《黨章》、《條例》、《準則》等方式，教育廣大黨員時刻把紀律挺在前面，抓早抓小，防患于未然。領導班子成員以《條例》為戒尺，帶頭增強黨章黨規黨紀意識，每個黨員通過學習《條例》把自己擺進去，圍繞各自崗位職責，結合、工作和生活實際，逐項逐條對潛在風險進行剖析。黨員干部通過查問題進一步強化了風險意識和紀律意識。

三是以問題為導向，定對策做改進求提高。中心黨委要求廣大黨員整改提高不能光掛在嘴上、寫在紙上，而是要貫徹在工作中、落實在行動上。中心各支部以黨小組為單位召開專題組織生活會，凡是出差在外不能參加生活會的黨員，必須提交書面報告并在回來后逐一談心談話。組織生活會開門見山、直奔主題，不談成績、只談問題，對照《準則》、《條例》認真查擺自身問題，剖析原因深刻、到位，會后每一位黨員都有針對性地提出了個人整改方案和整改措施，制定了整改任務書、時間表，嚴格限時整改。

切實抓好《準則》和《條例》的貫徹落實，在協助黨組抓好《準則》和《條例》學習教育的同時，堅持抓早抓小，防患于未然，把標準立在先，把紀律挺在前，在駐在部門開展了“對標《準則》找差距，對照《條例》查風險，查擺問題做改進”活動，積極推動兩部黨內法規在駐在部門落地生根。

一是向《準則》看齊，對標《準則》找差距。《準則》為廣大黨員和黨員領導干部樹立了一個看得見、夠得著的高標準。派駐紀檢組在學習貫徹上先走一步，紀檢監察干部帶頭深學細悟、率先熟記《準則》，積極協助黨組把《準則》做成隨身卡片，發放給全體黨員，隨身攜帶，時刻向《準則》看齊。

紀檢干部的表率作用帶動駐在部門全體黨員，緊緊圍繞“四個必須”，在理想信念宗旨、優良傳統作風、傳統美德家風方面找差距，在“公與私”、“廉與腐”、“儉與奢”“苦與樂”、“四個堅持”中找不足。處級干部結合“三嚴三實”，以身作則，率先垂范，圍繞“四個自覺”，剖析查找了廉潔從政、秉公用權、公仆意識，為民情懷，修身齊家等方面存在的問題、原因。全系統廣大黨員和黨員領導干部在找差距中知不足，在找差距中明方向，在找差距中砥礪前行。

二是以《條例》為戒尺，對照《條例》查風險�！稐l例》劃出了黨組織和黨員不可觸碰的紀律底線。派駐紀檢組時刻把紀律挺在前面，抓早抓小，防患于未然。以《條例》為戒尺，要求駐在部門每個黨員都把自己擺進去，圍繞質檢系統綜合管理、檢驗檢測、行政執法三大工作職能，圍繞各自崗位職責，結合、工作和生活實際，對照《條例》確定的“六大紀律”，逐項逐條對潛在風險進行排查。紀檢組根據部門特點，確定了36個重點排查的風險點，通過查找風險，增強駐在部門黨員干部的風險意識、紀律意識、防范意識。

三是以問題為導向，查擺問題做改進。找差距、查風險不能光掛在嘴上、寫在紙上，而是要貫徹在工作中、落實在整改上。派駐紀檢組以學習貫徹兩部黨內法規為契機，利用中心組集中學習的機會，結合先進宣傳《準則》，結合案例解讀《條例》，以例明規、以案明紀，以問題為導向，推動駐在部門黨員在對標《準則》縮短差距上下功夫，在對照《條例》查明風險上強防范。

針對查找出來的差距和風險點，全體黨員結合權力清單、責任清單、負面清單，找準目標制定措施，規范權力運行，積極整改，切實把《準則》和《條例》內化于心，外化于行。