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1、湖北國土資源職業(yè)學院在浙江的寶玉石鑒定與加工專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;
2、湖北國土資源職業(yè)學院在浙江的工程造價專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;
3、湖北國土資源職業(yè)學院在浙江的工業(yè)機器人技術專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;
4、湖北國土資源職業(yè)學院在浙江的物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;
5、湖北國土資源職業(yè)學院在浙江的電子商務專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 寶玉石鑒定與加工 | 4 | 浙江 | 2022 / 2段 | 501 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價 | 4 | 浙江 | 2022 / 2段 | 502 | 不限 | 綜合 |
| 工業(yè)機器人技術 | 4 | 浙江 | 2022 / 2段 | 503 | 不限 | 綜合 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 4 | 浙江 | 2022 / 2段 | 504 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務 | 4 | 浙江 | 2022 / 2段 | 505 | 不限 | 綜合 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 工程造價 | 4 | 浙江 | 2021 / 2段 | 501 | 不限 | 綜合 |
| 攝影測量與遙感技術 | 4 | 浙江 | 2021 / 2段 | 502 | 不限 | 綜合 |
| 工業(yè)機器人技術 | 4 | 浙江 | 2021 / 2段 | 503 | 不限 | 綜合 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 4 | 浙江 | 2021 / 2段 | 504 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務 | 4 | 浙江 | 2021 / 2段 | 505 | 不限 | 綜合 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 移動應用開發(fā) | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 501 | 不限 | 綜合 |
| 會計信息管理 | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 502 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務 | 4 | 浙江 | 2020 / 3段 | 503 | 不限 | 綜合 |
| 寶玉石鑒定與加工 | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 504 | 不限 | 綜合 |
| 工業(yè)機器人技術 | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 505 | 不限 | 綜合 |
| 國土測繪與規(guī)劃 | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 506 | 不限 | 綜合 |
| 地質災害調查與防治 | 1 | 浙江 | 2020 / 3段 | 507 | 不限 | 綜合 |
湖北國土資源職業(yè)學院始建于1978年,始終與國家的改革開放同發(fā)展共命運。全校師生櫛風沐雨、薪火相傳,團結進取、勇于創(chuàng)新,孕育和積淀了矢志不渝的工匠精神、以人為本的辦學理念、優(yōu)良的校風學風、深厚的文化底蘊。學校現(xiàn)已基本形成了理、工、管、經、藝相結合,多學科相互滲透、協(xié)調發(fā)展的辦學。年來,學校綜合競爭力、社會美譽度和影響力節(jié)節(jié)攀升。區(qū)位優(yōu)勢:學校坐落在國家級武漢經濟技術開發(fā)區(qū)紗帽街,這里是“車都”“機器人之都”“智能家居之都”和“通用航空之都”,GDP全市第一,綜合經濟實力在國家中西部開發(fā)區(qū)中排名首位。這里是國際航聯(lián)世界飛行者大會永久舉辦地和第七屆世界軍人運動會舉辦地。學校位于武漢經濟技術開發(fā)區(qū)職教園區(qū),1萬4千余家企業(yè)環(huán)繞,服務區(qū)域經濟發(fā)展緊密。學校緊鄰武漢環(huán)城和漢洪高速,武漢地鐵16號線職教園站離學校大門僅百米,實現(xiàn)了與天河機場、武漢火車站、武昌火車站、漢口火車站、各大汽車站以及武漢各大商圈、景區(qū)無縫對接,區(qū)位優(yōu)勢明顯,交通十分便利。生態(tài)環(huán)境:學校毗鄰武漢歐洲風情小鎮(zhèn)、恒大現(xiàn)代都市田園綜合基地,風景秀麗的馬影河流經校園,校園規(guī)劃布局合理,生態(tài)環(huán)境優(yōu)越,是湖北省“園林式校園
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