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南京工業大學浦江學院在浙江高考招生計劃人數和專業代碼(2025參考)

更新時間:2024-03-19 17:18:00 高考知識網 www.comonvc.cn
今天曹老師幫一個考生整理了一些數據,是關于南京工業大學浦江學院在浙江的招生計劃的 問題,其中包括南京工業大學浦江學院在浙江的歷年招生專業計劃、招生人數、招生專業代碼、招生專業科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學報考是,都要提前了解這所大學的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年南京工業大學浦江學院在浙江的最新招生計劃考生可以在高考升學網查詢。

南京工業大學浦江學院在浙江高考招生計劃人數和專業代碼(2025參考)

一、南京工業大學浦江學院在浙江招生計劃和招生專業人數代碼

1、南京工業大學浦江學院在浙江的國際經濟與貿易專業招生錄取人數為2人;

2、南京工業大學浦江學院在浙江的市場營銷專業招生錄取人數為3人;

3、南京工業大學浦江學院在浙江的財務管理專業招生錄取人數為6人;

4、南京工業大學浦江學院在浙江的公共事業管理專業招生錄取人數為3人;

5、南京工業大學浦江學院在浙江的機械工程專業招生錄取人數為2人;

6、南京工業大學浦江學院在浙江的軌道交通信號與控制專業招生錄取人數為3人;

7、南京工業大學浦江學院在浙江的土木工程專業招生錄取人數為5人;

8、南京工業大學浦江學院在浙江的建筑學專業招生錄取人數為4人;

二、南京工業大學浦江學院在浙江高考招生計劃和招生專業人數代碼2023參考

1、2022年南京工業大學浦江學院在浙江招生計劃和招生專業人數代碼

專業 招生人數 招生省份 年份/批次 招生代碼 選科要求 科目
國際經濟與貿易 2 浙江 2022 / 1段 001 不限 綜合
日語 6 浙江 2022 / 1段 002 不限 綜合
市場營銷 3 浙江 2022 / 1段 003 不限 綜合
財務管理 6 浙江 2022 / 1段 004 不限 綜合
人力資源管理 2 浙江 2022 / 1段 005 不限 綜合
公共事業管理 3 浙江 2022 / 1段 006 不限 綜合
機械工程 2 浙江 2022 / 1段 007 綜合
電氣工程及其自動化 6 浙江 2022 / 1段 008 綜合
自動化 2 浙江 2022 / 1段 009 綜合
軌道交通信號與控制 3 浙江 2022 / 1段 010 綜合
土木工程 5 浙江 2022 / 1段 011 綜合
建筑環境與能源應用工程 3 浙江 2022 / 1段 012 綜合
給排水科學與工程 3 浙江 2022 / 1段 013 綜合
工程管理 2 浙江 2022 / 1段 014 綜合
工業工程 2 浙江 2022 / 1段 015 不限 綜合
食品科學與工程 2 浙江 2022 / 1段 016 物 或 化 綜合
酒店管理 ((中外合作辦學)) 15 浙江 2022 / 1段 020 不限 綜合
通信工程 ((嵌入式培養)) 2 浙江 2022 / 1段 021 綜合
建筑學 4 浙江 2022 / 1段 022 綜合
工商管理 2 浙江 2022 / 1段 023 不限 綜合

2、2021年南京工業大學浦江學院在浙江招生計劃和招生專業人數代碼

專業 招生人數 招生省份 年份/批次 招生代碼 選科要求 科目
國際經濟與貿易 2 浙江 2021 / 1段 001 不限 綜合
日語 6 浙江 2021 / 1段 002 不限 綜合
市場營銷 3 浙江 2021 / 1段 003 不限 綜合
財務管理 6 浙江 2021 / 1段 004 不限 綜合
人力資源管理 2 浙江 2021 / 1段 005 不限 綜合
公共事業管理 3 浙江 2021 / 1段 006 不限 綜合
機械工程 2 浙江 2021 / 1段 007 綜合
電氣工程及其自動化 6 浙江 2021 / 1段 008 綜合
通信工程 2 浙江 2021 / 1段 009 綜合
土木工程 5 浙江 2021 / 1段 010 綜合
建筑環境與能源應用工程 3 浙江 2021 / 1段 011 綜合
給排水科學與工程 3 浙江 2021 / 1段 012 綜合
工程管理 2 浙江 2021 / 1段 013 綜合
工業工程 2 浙江 2021 / 1段 014 不限 綜合
食品科學與工程 2 浙江 2021 / 1段 015 物 或 化 綜合
酒店管理 ((中外合作辦學)) 15 浙江 2021 / 1段 019 不限 綜合
建筑學 4 浙江 2021 / 1段 020 綜合
工商管理 2 浙江 2021 / 1段 021 不限 綜合
自動化類 ((含自動化、軌道交通信號與控制專業)) 5 浙江 2021 / 1段 022 綜合

3、2020年南京工業大學浦江學院在浙江招生計劃和招生專業人數代碼

專業 招生人數 招生省份 年份/批次 招生代碼 選科要求 科目
市場營銷 ((江寧校區)) 3 浙江 2020 / 1段 001 不限 綜合
財務管理 ((江寧校區)) 6 浙江 2020 / 1段 002 不限 綜合
日語 ((江寧校區)) 6 浙江 2020 / 1段 003 不限 綜合
土木工程 ((溧水校區)) 5 浙江 2020 / 1段 004 綜合
國際經濟與貿易 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 1段 005 不限 綜合
建筑環境與能源應用工程 ((溧水校區)) 3 浙江 2020 / 1段 006 綜合
機械工程 ((溧水校區)) 2 浙江 2020 / 1段 007 綜合
電氣工程及其自動化 ((溧水校區)) 6 浙江 2020 / 1段 008 綜合
公共事業管理 ((江寧校區)) 3 浙江 2020 / 1段 009 不限 綜合
給排水科學與工程 ((溧水校區)) 3 浙江 2020 / 1段 010 綜合
工業工程 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 1段 011 不限 綜合
建筑學 ((溧水校區)) 4 浙江 2020 / 1段 012 綜合
工程管理 ((溧水校區)) 2 浙江 2020 / 1段 013 綜合
酒店管理 ((中外合作辦學)(江寧校區)) 15 浙江 2020 / 1段 014 不限 綜合
通信工程 ((溧水校區)) 2 浙江 2020 / 1段 015 綜合
人力資源管理 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 1段 016 不限 綜合
工商管理 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 1段 017 不限 綜合
食品科學與工程 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 1段 018 綜合
自動化類 ((溧水校區。含自動化、軌道交通信號與控制專業)) 5 浙江 2020 / 1段 019 綜合
市場營銷 ((江寧校區)) 3 浙江 2020 / 2段 001 不限 綜合
財務管理 ((江寧校區)) 6 浙江 2020 / 2段 002 不限 綜合
日語 ((江寧校區)) 6 浙江 2020 / 2段 003 不限 綜合
土木工程 ((溧水校區)) 5 浙江 2020 / 2段 004 綜合
國際經濟與貿易 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 2段 005 不限 綜合
建筑環境與能源應用工程 ((溧水校區)) 3 浙江 2020 / 2段 006 綜合
機械工程 ((溧水校區)) 2 浙江 2020 / 2段 007 綜合
電氣工程及其自動化 ((溧水校區)) 6 浙江 2020 / 2段 008 綜合
公共事業管理 ((江寧校區)) 3 浙江 2020 / 2段 009 不限 綜合
給排水科學與工程 ((溧水校區)) 3 浙江 2020 / 2段 010 綜合
工業工程 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 2段 011 不限 綜合
建筑學 ((溧水校區)) 4 浙江 2020 / 2段 012 綜合
工程管理 ((溧水校區)) 2 浙江 2020 / 2段 013 綜合
酒店管理 ((中外合作辦學)(江寧校區)) 15 浙江 2020 / 2段 014 不限 綜合
通信工程 ((溧水校區)) 2 浙江 2020 / 2段 015 綜合
人力資源管理 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 2段 016 不限 綜合
工商管理 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 2段 017 不限 綜合
食品科學與工程 ((江寧校區)) 2 浙江 2020 / 2段 018 綜合
自動化類 ((溧水校區。含自動化、軌道交通信號與控制專業)) 5 浙江 2020 / 2段 019 綜合
給排水科學與工程 ((溧水校區)) 1 浙江 2020 / 3段 010 綜合
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三、南京工業大學浦江學院的師資力量簡介

南京工業大學浦江學院是1998年經江蘇省教育委員會批準成立的公有民辦二級學院,2005年經國家教育部正式批準設立獨立學院。自2014年始,泰國正大集團全面加入到浦江學院的建設發展之中。  學院現有在校學生9666人,設有10個二級學院、35個本科專業方向,是一所工、管、藝、經、文等多學科協調發展的地方性、國際化的應用型大學。  學院以“因夢想而偉大、因學習而改變、因行動而成功”為校訓,堅持“工本位”的辦學模式,秉持“善學習、會思考、能工作、懂文化、明是非、有擔當”的人才培養目標,著眼于社會與業界現實需求,激發學生學習、探究和參與的積極性,培養適應能力強、實干精神強、主動意識強的技術應用型人才。  辦學:發揮合作辦學優勢,穩步落實“工本位”辦學  辦學過程中,學院依托正大集團雄厚的產業背景,根據正大集團農牧業、食品業、商業零售業,特種車輛、物流、房地產、國際貿易、金融、傳媒、制藥等領域共同發展的業務格局,根據“優勢互補、協同育人、互惠互利、共同發展”的基本原則,開展契合企業發展與學校人才培養需求的協同發展新興合作模式,合作領域涉及學校人才培養、企業員工培