教師巾幗標兵事跡材料一

1997年??這是我難忘的一年，我終于實現(xiàn)了自己的愿望，被分配到了白山市逸夫特殊教育學(xué)校做了一名數(shù)學(xué)老師。我?guī)е�好奇與期待，來學(xué)校報到了。我知道這就是自己要為之奮斗的理想事業(yè)和實現(xiàn)人生價值的地方。校領(lǐng)導(dǎo)把我安排到四年級去實，趙老師給我介紹了學(xué)校的情況，讓我去教室走走看看，先和學(xué)生接觸接觸。這一接觸可把我給急壞了??我以前在學(xué)校學(xué)習的手語竟然和他們的手語一點都不一樣，和學(xué)生打手語，他們看不懂，他們比劃的什么我也看不懂，因為她們的手語不是標準中國手語，而是地方手語。

孩子們圍在我身邊咿咿呀呀地說著、比劃著，我的內(nèi)心卻很焦慮 ，然而，從孩子們期待的眼神中，我看到了他們的善良和質(zhì)樸，看到了他們對生活的熱情、對知識的渴望。我下定決心要扎根在這里，用自己的知識和努力，為孩子們的未來保駕護航。

要干好特教工作，能夠和學(xué)生們無障礙交流，學(xué)好他們手語是第一步。帶著這個愿望，我白天聽課，晚上就住在學(xué)校，天天與他們交流、溝通。就這樣，二個月下來，我基本上掌握了他們的手語，也教給了他們很多標準中國手語。我?guī)е�他們教給我的手語走進了課堂，一堂課下來，由于手語的詞匯量很少，我感覺有些想表達的還是表達不出來。但是，學(xué)生們卻給我送來了信任、理解的目光，趙老師也給我送來了鼓勵的掌聲，這更加堅定了我做好一名特教教師的決心。

溝通沒了障礙，心的距離就更了。時和孩子們一起走在街上，別人也會覺得我就是他們中間的一員。孩子們也更加喜歡我這位新來的數(shù)學(xué)老師了。“外人說，我們天天跟這樣一群孩子打交道，是跳進火坑里了。可我不這么認為。比起孩子們，我們是幸運的，因為至少我們還可以聽到各種各樣美妙的聲音。”我經(jīng)常說“雖然我們的學(xué)生不會說話，但他們與普通孩子一樣，對事物是有自己的看法的。而作為教師，我們就要像愛自己的孩子一樣，讓他們原本無聲的世界變得鳥語花香，讓他們能像正常人一樣在社會上找到自己位置。

為了教會這些特殊學(xué)生學(xué)習知識，我不斷學(xué)習手語、創(chuàng)造手語(由于有很多專業(yè)術(shù)語還沒有規(guī)范)，專研聾校教育學(xué)、心理學(xué)等特教專業(yè)理論，并進修了本科學(xué)歷，為搞好教學(xué)作好了充分的理論知識準備。特別是幾年使用新課改教材以后，我能根據(jù)學(xué)生學(xué)習的實際情況調(diào)整學(xué)生容易接受的最佳教學(xué)方案。

2003年，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，我被推選擔任學(xué)校團支部書記兼大隊輔導(dǎo)員并兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。然而我不僅沒有任何怨言，而且工作更加嚴謹認真、兢兢業(yè)業(yè)。為了教好這些聾生，在教授知識的同時，經(jīng)過長期的探索和研究，我撰寫了多篇論文，并取得了相關(guān)研究成果，得到了國家、省、市教育部門的認可。十幾年來我講了很多公開課，也先后獲得了市“十佳青年”、省“巾幗建功標兵”市“普法先進個人”市“教學(xué)新秀”等稱號。但對我來說辦公桌上學(xué)生送給我的賀卡和一束小花、手機里祝福的短信是最讓我自豪的。每張賀卡上和每個短信上都寫滿了學(xué)生對我的祝福??

“老師，我們想對您說，我們永遠愛您，因為您愛我們，把我們當朋友、當孩子。我們感謝您教給我們豐富的知識、做人的道理，真心地感謝您!”

“老師您就像我的媽媽，為了我們的學(xué)習，您忙完了白天又忙到黑夜，我很感動……您在我的心中占據(jù)著很大的位置，并且您在我心里的地位永遠不會變。祝您節(jié)日快樂!”…

教師之于學(xué)生，正如父母之于子女，都是一樣??不求回報。不一樣的孩子，一樣的愛。有時翻翻這些短信和賀卡，回憶回憶這些與學(xué)生之間的點滴小事兒，就像回憶自己孩子的成長歷程一樣，這本身就是一種幸福，并且是特有滿足感的那種幸福。”

記得有一名叫王旭的學(xué)生，他的家在長白縣，所以雖然他年紀很小，一年也只能回四次家。大部分的時間都住在學(xué)校。不知現(xiàn)在已長大的他是否還記得那次“有驚無險”的經(jīng)歷。2001年6月的一天，王旭突然肚子疼得厲害。我發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過詢問，感覺這不是一般的肚子疼的癥狀，由于學(xué)校地處偏僻，不容易打到出租車，我就急忙跑到大門口堵車，終于堵到了一輛送冷鮮肉的車子，司機是位好心人，同意把我們送到醫(yī)院。坐在車上，看到他無助的眼神，我知道孩子生病了，可是媽媽卻不在身邊的感受，我把他摟在了懷里，他靜了很多。到了醫(yī)院從掛號到看病、化驗、做B超、繳費、取藥，樓上樓下，我不知跑了多少趟，整整忙了一個下午。醫(yī)生為他打上點滴后，疼痛的癥狀漸漸消失了，我長長舒了口氣。這時，我渾身就像散了架一樣，可還是堅持守在病房里，一直等到晚上7點多，他的家長從老家趕來。我把病情向家長講清楚之后，又交代了醫(yī)生叮囑的注意事項，這才放心地回到家中。王旭的媽媽感激地說：“看把老師急的，你真是比我們家長還操心。孩子在您身邊，我們真是省心了!”

2005年5月，我已經(jīng)懷孕8個月了，可是我不想給學(xué)校的工作添累贅，我沒有向?qū)W校提出任何要求，還一直和以前一樣擔任著校團支書、大隊輔導(dǎo)員工作和2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。那時由于學(xué)校條件所限，我們學(xué)校的老師除了正常授課，每周還有一項重要的工作就是輪流看護學(xué)生去學(xué)校附的浴池洗澡，最的浴池離學(xué)校也有七、八百米的距離。要帶領(lǐng)五六十個聾啞學(xué)生和培智學(xué)生走一個來回，還要負責學(xué)生的路上安全和洗澡的安全，很多老師都勸我說不要去了，但我還是堅持帶他們?nèi)ァＮ乙灿洸坏檬?月幾號了，我和學(xué)校的高老師看護學(xué)生洗澡。一切都很順利，快要到學(xué)校大門口的時候，遠遠地看到一輛三輪車急速向?qū)W生隊伍撞過來，我根本顧不上，也沒有想那么多，我和高老師同時沖到了隊伍的最前方，用我們的身體保護住我們的孩子，三輪車在剎車的時候，把我們推出了一米多遠，終于停住了。高老師死死的拽住了司機，我氣喘吁吁的跑回學(xué)校叫來了其他老師，在交警隊我們才知道三輪車司機是醉酒駕車，學(xué)生們都說我們當時真的像媽媽護著自己的孩子一樣。這樣，在點點滴滴的愛的付出與操勞中，我經(jīng)歷著艱辛，品味著快樂，收獲著幸福。

15年的光陰啊，作為一名普通的特殊教育教師，我走過了一段不凡的道路，經(jīng)歷了一段不一樣的人生。可以說我是幸福的!一份春華、一份秋實，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。我會一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生，與逸夫?qū)W校一起騰飛，讓人生更精彩!

教師巾幗標兵事跡材料二

因為我們主任現(xiàn)在正在外地出差，她的事跡由我與大家分享，毛靜麗在職培人的眼里就是女強人和工作狂的代名詞，在家人的大力支持下，她一股腦把全部的精力都撲在了工作上。當我告訴她榮獲了公司度“巾幗建功標兵”，要進行事跡宣講的時候，她在電話那頭說：“都是工作，哪有什么事跡”。

現(xiàn)在每個崗位都有熱愛工作和努力工作的人，但要做到把全部的愛都放在工作上又談何容易，但她就是那樣的一個人。估計在座的每一位在聽說601鋪管船，在坦桑順利竣工的好消息，心里一定都是滿滿的驕傲和自豪吧!但我們主任，那么個敞亮的人，居然當著我們大家的面沒忍住，哭出聲來。我們的心象被針扎一樣心疼她，卻又不知道怎么安慰她，到底是怎樣的一種“幸福”需要用淚水來宣泄啊!

記得那是在2013年初，公司領(lǐng)導(dǎo)將海洋管道全自動焊技術(shù)研發(fā)和培訓(xùn)一支技術(shù)過硬的全自動焊接機組，這樣一付重擔交給她的時候，她果敢且堅定地說：“請領(lǐng)導(dǎo)放心??。”從那一刻起，她就再也沒有踏實的睡過一晚，因為她知道自己肩上的擔子有多重。簡單的五個字，承載著她太多的努力與付出。

海底管道鋪管船法全自動焊接技術(shù)在中石油、管道局、管道六公司都是一項全新的技術(shù)，培訓(xùn)項目和課題研究面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。從前期培訓(xùn)方案的設(shè)計到全進口新設(shè)備的調(diào)試運轉(zhuǎn)，事無巨細，她都事必躬親。由于時間緊、任務(wù)重，炎炎夏日里悶熱的廠房讓人喘不過氣來，她工服被汗水浸濕一穿就是一天。在培訓(xùn)和科研遇到帶銅墊根焊成型技術(shù)難題時，正值培訓(xùn)最關(guān)鍵時期，她的眼睛由于長期盯在現(xiàn)場被弧光灼傷，又紅又腫，卻依然擦著眼淚，繼續(xù)和科研小組成員4天3夜鏖戰(zhàn)培訓(xùn)現(xiàn)場。有多大壓力就有多大動力，在她的字典里找不到退縮與放棄，憑借女性特有的鉆勁和打贏了這場硬仗。因科技工作表現(xiàn)突出，作為公司海洋管道施工技術(shù)創(chuàng)新團隊成員之一，她榮獲管道局2012?度科技創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)團隊獎。

就在的最后一天，主任突然興奮的像個孩子與我們分享著她的喜悅。原來，通過職工培訓(xùn)中心牽頭組織的金屬復(fù)合管TT焊接演示及技術(shù)交流會，公司與西安泰普特種焊接技術(shù)有限公司成功簽訂中海油黃二期復(fù)合管焊接技術(shù)服務(wù)與勞務(wù)輸出合同，率先進入復(fù)合管TT焊接技術(shù)領(lǐng)域，填補了管道局此項技術(shù)空白，并為公司節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費400余萬元，勞務(wù)服務(wù)直接創(chuàng)收150萬元。將為管道局培訓(xùn)首個復(fù)合管TT焊接機組，實現(xiàn)復(fù)合管TT焊首個施工業(yè)績。

喜悅之情掩蓋不了她滿臉的倦容，記得幾日前她們從西安調(diào)研回來，三個人就病倒了兩個，她發(fā)著燒一天都沒休息，立即投入復(fù)合管TT焊接演示及技術(shù)交流會的準備工作，會前設(shè)備調(diào)試到凌晨兩點，數(shù)據(jù)一切正常后她才松了一口氣。當天，天氣突變，刮起了大風，廠房里凍的人根本伸不出手來，她卻又早早的來到培訓(xùn)廠房，一直在車間交流洽談連口水都沒顧上喝，卻依然神采奕奕。到底是怎樣的一種“熱愛”生病了都可以無藥自愈啊!

她的論文在中國安裝協(xié)會焊接專委會上榮獲二等獎。在各種交流活動中，她廣泛宣傳公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和業(yè)績，擴大公司在全國焊接界的知名度。期又被管道局評聘為公司唯一一名局級技術(shù)專家。

新年過后，剛上班她就又鉚足了勁，帶領(lǐng)大家提高教師教學(xué)水，強化培訓(xùn)過程管理，在培訓(xùn)細節(jié)上下功夫，找突破。

“風雨彩虹鏗鏘玫瑰，追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回，再苦再累無懼無畏”……

如果把萬千女性都比作嬌艷的花朵，那她一定就是那朵喜歡迎戰(zhàn)風雨的鏗鏘玫瑰，因為她是如此堅信，公司的發(fā)展和壯大將是風雨過后那道最美最美的彩虹。

教師巾幗標兵事跡材料三

“選擇了教育事業(yè)，就是選擇了清貧;選擇了育人工作，就是選擇了奉獻。”一九九六年，我畢業(yè)于伊春師范學(xué)校，懷著一份新奇，一份期盼，走上了三尺講臺。從此以后，一條寬不過三尺的講臺，一塊墨綠如漆的黑板，一支潔白似雪的粉筆，就成了我的人生舞臺。如今我已經(jīng)在這個舞臺上工作了二十年，帶出來一批又一批的學(xué)生，每當聽到自己教過的學(xué)生考上了重點大學(xué)，每當看到自己教過的學(xué)生走上了工作崗位，我心里的那份成就感便油然而生，而每每此時，二十年來教學(xué)生涯中那些難以忘懷的事情就會一幕一幕地浮現(xiàn)在我的眼前……

畢業(yè)后，我被分配到鶴北小學(xué)工作，一想到那一張張可愛的笑臉，一雙雙明亮的眼睛，我的內(nèi)心就激動不已。可是，當我滿心歡喜地推開班級那扇門時，殘酷的現(xiàn)實卻給了我當頭一棒。教室里的孩子們有的大喊大叫，有的滿地亂跑，根本無視我的存在。后來我才了解到，這個班級由于頻繁地更換班主任，造成班級不但紀律差，學(xué)習成績也很差。了解到這些后，我就暗下決心，一定要想辦法改變班級的現(xiàn)狀。可是剛開始教學(xué)的時候，只有工作熱情，沒有工作經(jīng)驗，班級均成績比學(xué)年其他班級很多。這時有的家長找到學(xué)校，吵著、嚷著要給孩子調(diào)班，這使我感到很委屈，也感到了前所未有的壓力。現(xiàn)在回想起那些日子真的很難挨，晚上都很難入睡，想出了種種不當班主任的理由，可是當我鼓起勇氣走進校長室后，剛說了一句：“校長，我不當班主任了!”不爭氣的眼淚就搶著流了出來，校長看了看我，笑了。并開導(dǎo)我說：“你剛參加工作，這些困難是在所難免的，我讓主任指導(dǎo)你一段時間，放心大膽地干吧，學(xué)校永遠支持你……”校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)與鼓勵，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。我決心把壓力變成動力，一定要干出成績，用自己的行動向家長證明我是一名值得信任的老師。

我深知，一個有成就的老師，必定是學(xué)識淵博、勇于創(chuàng)新、重教興研的人。工作中，我認真學(xué)習新課程理念，大膽嘗試先學(xué)后講的教學(xué)模式，積極參與學(xué)校及教育局舉辦的各種教研活動，打造高效課堂。要想讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，就必須給孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習氛圍。從此以后，無論我接手哪個班級，都先從整頓班級紀律入手，一面自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，一面向有經(jīng)驗的老教師請教班級管理的經(jīng)驗。在培養(yǎng)班級干部上下工夫，給孩子們樹立學(xué)習典型，利用榜樣引路。班級紀律差的問題解決了，我又把工作的重點轉(zhuǎn)移到抓孩子們的學(xué)習成績上來。我著手查找孩子們學(xué)習不好的原因，力爭達到因材施教。首先，我在孩子們學(xué)習慣上下功夫，培養(yǎng)良好的讀書慣、寫字慣等。其次，我在班級成立了圖書角，供孩子們利用課余時間借閱，我還鼓勵孩子們開展換書讀的活動，并利用自時間讓孩子們或讀、或講、或表演，以此檢驗孩子們的讀書成果。再次，為了培養(yǎng)孩子們的語言表達能力及提高作水，我一方面組織孩子們開展一分鐘主題演講，另一方面把孩子們按不同層次分成5人一組寫日記。一分耕耘一分收獲，在教育這方沃土上，我付出了辛勤的汗水，也收獲了豐碩的果實，工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可，曾先后被評為林業(yè)局勞動模范、學(xué)科帶頭人、骨干教師，十大名師，首席教師;管局級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;總局級骨干教師，教學(xué)標兵等榮譽稱號。

榮譽并不重要，作為一名教師，重要的是不僅要交給學(xué)生知識，還要關(guān)注孩子們的身心成長。而小學(xué)生年齡小，可塑性強，這就需要教師用愛心澆灌他們的心田。

在我教過的班級里有這樣一個女孩，由于家境比較貧困，使得女孩產(chǎn)生了自卑心理。有時同學(xué)們無意說她幾句，她總是敏感地覺得同學(xué)們是故意在找她碴兒，所以經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突。我看在眼里，急在心上。但并沒有因為這些當眾訓(xùn)斥她，而是在尋找一個恰當?shù)臋C會去感化她。

在一個寒風刺骨的早上，我走進教室，看見這個女孩只穿了一件單薄的衣裳，凍得不停地哆嗦，看了真叫人心疼。我急忙回辦公室拿了一件棉服，為了不傷害到她的自尊心，我沒有當著全班同學(xué)的面給她穿上，而是在門口示意她出來，女孩似乎明白了我的良苦用心，眼里噙著淚花。沒想到通過這件小事我發(fā)現(xiàn)她慢慢地變了，不再那么魯莽沖動，性格開朗活潑起來，能和同學(xué)們友好相處了，我想是我的細心和愛心感化了她。

幾年過去了，又是一個風雪交加的早上，我走在上班的路上，發(fā)現(xiàn)有一個女孩大老遠的在向我招手，我雖看不清她的面容，但我清楚地記得，那是我的棉衣……

作為一名教師，我無愧于我的事業(yè)，但作為一位母親，我始終心懷愧疚。由于長期繁忙的工作，使得我一直無暇照顧自己年幼的兒子，剛滿周歲，我就把孩子送到了幼兒園，我的孩子總是第一個送到幼兒園，最后一個接走。工作的繁忙使我不但疏忽了對孩子的照料，也錯過了陪孩子一起成長的好多樂趣。

記得2002年，兩校合一，一切都重新開始，有很多工作要做，所以那時候非常忙。為了不耽誤正常的教學(xué)，學(xué)校把教研時間安排在了晚上，每周晚上教研的時候，我都會把孩子托付給別人看管，兒子總會無助地說：“媽媽，早點來接我!”那年冬天的一個晚上，教研結(jié)束后，我拖著疲憊的身子去接兒子，路上的行人很少，一路上兒子很乖，很安靜地靠在我的懷里，一直仰望天空，忙碌了一天的我一句話都不想說，我們母子就這樣靜靜地走在回家的路上，忽然兒子用胖嘟嘟的小手捧起我的臉說：“媽媽，以后能早點接我嗎?”接著小手指向天空，“太晚了，你看，星星都陪我們回家了!”聽了兒子稚嫩的話語，我不禁心里酸酸的，我連忙點頭答應(yīng)并抱緊了孩子加快了腳步。等到家時，兒子已經(jīng)依偎在我的懷里睡著了，看著他酣睡中可愛的樣子，嘴角還不時泛起笑意，不知他又做著怎樣香甜的夢呢……忍不住在他的小臉蛋兒上親了一口，心里默默地說：“孩子，媽媽又讓你失望了……”心懷對兒子的那份愧疚，眼淚忍不住撲簌簌地流了下來……

都說教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)，可這神圣的光環(huán)有時也使我們教師不堪重負。二十年繁重的班主任教學(xué)工作，使得我身心疲憊，曾經(jīng)不止一次的暈倒在工作崗位上，其實，累的時候也曾倦怠過。苦的時候也曾抱怨過，可無論怎樣，當我推開教室那扇門時，當我走上三尺講臺時，就會把所有的苦和累拋到腦后，就會全力以赴，傾其所能地教好我們的孩子。因為身為教師，我深深地知道，人們?yōu)槭裁窗呀處煯斪鲌@丁，那是交給你一把五顏六色的種子，而后期待你將一畦畦青澀的幼苗培養(yǎng)成一棵棵參天大樹。我要用我的全部智慧去耕耘、去澆灌，一天天，一年年，等待那絢爛多彩的夏天和果實累累的秋天……