身邊最美教師事跡材料一

田雷，男，灤南人，1981年8月生，漢族，2003年6月加入中國共產黨。

2004年畢業于河北師大物理學院，就踏上了遵化一中講臺，一直堅守在教學第一線，12年來，一直擔任班主任。早晨5:30上崗，晚上10:00下班，備課、教研、聽課、講課、批改作業;查出勤、查儀表、查紀律、查衛生;優秀生的培植、中等生的推進、后進生的轉化……他忙得像個陀螺，原本溫吞的性格，卻能走得腳步生風。那個階段，他睜著眼想的是工作，睡著了夢里也還是工作。沒有周末，不知假日;不旅游，不聚會;不飲酒，不玩牌。幾乎把全部的時間和精力都用在了鉆研業務上。

他把全部的身心放在工作上，婚期便只能一拖再拖。2006年，國慶節放假回家，熬不過雙方老人的催促，臨時借了鄰家小伙的西服，用了表弟剩下的喜字對聯，和父母在一起吃了頓飯，就算把婚結了。那個沒有婚紗、沒有婚宴、沒有婚房的婚禮，也沒覺得有多遺憾。他覺得，人嘛，有所得就得有所失，他已經很快勝任了工作，失去點生活上的虛華不算什么。有一次，忙極了，累極了，手機沒電也不知道充，傳達室喊接電話也忙得忘了去。夜晚，打開手機聽見父親蒼老沙啞的聲音，他才知道，這一次他失去的有點多:把他從小帶大的爺爺去世了!老人家沒能在辭世之前看到他心愛的孫子，而他,也未能,靈前灑淚送別天人永隔的爺爺。他想起最后一次離家時，爺爺送他到門口，老人家依依難舍，久久站立。一月未到便天人永隔，如果說他心里很痛，可他始終相信，爺爺能夠理解他，能夠理解他的追求上進，這也是爺爺對他最大的期盼。

在他的工作逐漸步入正軌，準備向更高的目標攀登的時候，他卻經歷了人生中猝不及防的打擊。2008年，他出生僅僅三個月的女兒，查出患有先天性心臟病，兩年以后必須做開胸手術，期間孩子隨時有生命危險。他不知道自己怎樣熬過了那兩年，只能用拼命的工作壓抑內心的恐懼。2010年10月的北京,已是秋風蕭瑟了。看著他在手術單上簽字，看著手術室的大門在眼前無聲地閉合，妻子形象全無地坐在地上大聲地哭。他的妻子蔡淑華也是一中物理老師兼班主任，工作極其要強，孩子出生前一天晚上還堅持批閱完了期末試卷，孩子得病的主因就是孕期過度疲勞和一次被忽視的重感冒。看一看鬢發凌亂淚水橫流的妻子，想一想承受劇痛生死未卜的女兒，他真的愧疚難當。幸運的是，女兒順利的度過了難關，只是光潔的皮膚留下了長長的疤痕。他想這道疤痕記載的不僅僅是曾經的病痛，更是父輩傳下來,為事業忘他工作、甘于奉獻的家風。

善良的人總是同情他的不幸，其實他從未覺得。因為，在一中這座書香彌散的校園里，有許多優秀教師，優秀黨員：有的身患重疾仍然奮戰在高考一線，有的產假未滿就拿起了粉筆，有的把年幼的孩子送回了老家，有的把年邁多病的雙親托給了兄弟姐妹……他們用簡單質樸的方式深刻地闡釋了黨員教師的精髓，他們讓他懂得，取是能力，舍是境界。而他必須承前啟后擔起責任，把瑣碎干成事業，用奉獻譜寫忠誠!

繁雜的教育教學工作中，最耗費心力的莫過于后進生的轉化。他班曾有一個女孩叫李佳，家境富足，在家有保姆，上學有專車，甚至有時自己開寶馬上學。她玩手機、吸煙、打架，并籠絡了幾個學生，搞起了小團體，對班規校紀視若無睹。他發現這一情況后通過大量做工作，使她身邊的那幾位同學，認識到錯誤的嚴重性，并漸漸遠離她。而李佳不但沒改，反面感覺受到孤立，產生了逆反心理，很不配合他的工作。他聯系了家長，家長坦言，做生意忙，忽略了孩子，只能用錢來彌補，想要什么給什么，時間一長就慣壞了，不順心就以死相威脅，管不了。家長的話沒有讓他畏懼，反而明白了，這樣一個正值青春逆反期的孩子，缺少的是理解和陪伴。他開始投入更多時間和精力去關注她。他安排一個成績優秀的特困生和她一桌，給她一個行為的約束和學習的榜樣;尋找一些自主創業富二代勵志的故事給她看，讓她懂得自身的真正價值是什么;像兄長、像朋友一樣和她談心交流，沒有固定的話題和刻意的說教，投她所好，比如發型、偶像明星之類，每天不少于十五分鐘，讓她感受到他的關心陪伴;讓她做板報，給她展示才華的舞臺;讓她早自帶領同學們念英語，讓同學們認識她的優秀;讓她設計組織運動會開幕式，給她融入集體的機會。和風潤物花開艷。經過半年的不懈努力，李佳漸漸改掉了不良慣，成長為一個懂感恩、知珍惜、有責任感的好學生。高三畢業她如愿考入了理想的大學。接到通知書那天，家長真誠地對他說：“田老師，你做了我們父母做不到的，你改變了他們孩子的一生!”

隨著教育教學的不斷成熟，他的思考也更加深入。作為一名青年教師，他必須是不竭之泉，為教學注入新的活力。承受了教育前輩們那么多的栽培和幫助，他也必須為一中的物理教學留下點什么。2010年始，他義無反顧地投身學科攻關。五度寒暑易節，他終于完成了一個系統工程：就是按章按節構建了高中物理課件體系、教案體系和與之相對應的星級題庫。這個工程里共有課件640個，教案430個，題庫167萬字,約7千道題,為遵化一中的物理教學提供了堅實豐厚的知識儲備。科研的突破，來源于長期的探索。為了突破計算機這個技術瓶頸，假日里他到專門學校去學習，回到家學到零點以后。功夫不負有心人，現在他已能熟練運用多種軟件，并將研究成果應用于教育教學。2014、所著兩篇論文獲省一等獎，國家二等獎。作為遵化市信息技術骨干教師，在教研活動中，有較強的影響力和示范作用。8月，經過兩個月的備課、做課件、信息技術創新、試講、多方請教、錄像，《動量守恒模型復》錄像課獲全國二等獎。同年所指導的學生田鑫獲第31屆全國中學生物理競賽二等獎。制作的數字化學習工具榮獲河北省二等獎。優質課《互感和自感》被河北省教育廳評為二等獎。

不懈的付出必然就會有豐厚的回報。高考他所帶的班級本二上線人數居一中理應各班之首。本一上線超出學校目標25%。先后14次獲得遵化一中優秀班主任，5次獲得遵化市優秀班主任，4次獲得遵化市先進教學工作者，2次被遵化市政府授予嘉獎，被評為唐山市優秀班主任、唐山市十佳教師。

這些事實說明了，作為一名黨員，他能夠做到，在工作中積極踐行“群眾路線”，在黨員中起到了先鋒模范作用。在工作和生活中本著為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，努力工作，積極貢獻。嚴格遵守黨的紀律和國家的法律，認真執行黨的決定，服從組織分配，能較好地完成各項工作任務。積極踐行群眾觀，時刻嚴格要求自己，以群眾為榜樣，努力學習群眾觀理論，深刻理解群眾觀內涵，切實提高自己的道德修養，時刻向著優秀黨員的隊伍靠攏，自覺加強政治理論學習，積極主動地宣傳和貫徹黨的一系列重要，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，積極參加各種有益的社會活動，并具有強烈的社會責任感，在汶川地震和南方冰凍災害時，主動捐款。真正起到了黨員模范帶頭作用。

他也曾有過夢想。而今，卻發現他的夢想早已給了他的學生。帶女兒去醫院的時候，去建材市場的時候，去購置電腦配件的時候，去街邊買菜的時候……總有并不熟識的人們熱情地叫他田老師，質樸而親切。他生在灤南，卻對遵化有了故土家園般的感情。十一年，食燕山稻谷，飲黎河清泉，他生命的根已經深深植入遵化這片沃土。

身邊最美教師事跡材料二

自從事教育工作以來，我熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水和道德修養，9月起擔任學校語文教師及班主任工作。“德高為師，身正為范”。因此，我在上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的教育工作。通過班會、品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的教育。通過在上關心學生，感情上親學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，還被評為優秀班級體。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。

為了把自己的教學水提高，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《優秀論文集》等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。教學之余我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水。參與撰寫的區級及市級課題分別結題。錄像課例獲得區級三等獎。2016學年開展的社團活動被評為優秀社團。2017年3月我開始擔任低年級語文組備課組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，認真開展集體備課、公開課、展示課積極準備，促進語文教師教學能力的不斷提高。作為班主任，我經常關心孩子，關注每個孩子的成長，在班級活動中，讓每個孩子都有展示的機會，讓他們建立自信，關注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關懷，讓孩子的身心更加全面的發展。

教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。在今后的教育教學工作中，我將繼續立足實際，認真搞好教學，在凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻，絕不辜負“教師”這一偉大的稱謂。