個人教育引領和聯系服務群眾方面存在的問題檢查材料

“陸止于此，海始于斯”。以一切歸零的心態，靜下心梳理了自己的過去，思考自己的不足，讓“四風”問題就此打住，讓“務實清廉為民”就此開始。對照“四風”22種具體表現，對照《黨章》，通過群眾提、自己找、上級點、集體議，以“三嚴三實”為鏡，認真查擺自己，剖析自我，深挖根源，觸及靈魂，為之一驚。現將個人對照檢查情況報告如下：

一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定的基本情況

我參加工作18年，入黨15年。作為一個少數民族干部，受組織多年的教育和培養，特別是看到家鄉彝區這些年，在黨的民族政策指引下，發生了翻天覆地的變化，我經常教育群眾時這樣說：“聽黨話、跟黨走、記黨情、感黨恩”，也這樣做，和行動始終與*保持高度的一致。但是，隨著*的蓬勃發展，人們的觀念、思維方式、價值取向都發生了重大變化，各種不良思潮也隨之滋生和泛濫。受之影響，我也存在這樣或那樣的問題。

(一)政治紀律意識淡化，政治敏銳性和洞察力不足

主要表現在：理論武裝方面，在對黨的創新理論的學習理解把握上不深、不全、不新;在改造上，就事論事多、自我反思少;理想信念上，憂患意識、主動意識、陣地意識弱了;對社會流傳的灰色段子見怪不怪，抵制不夠;還有在某些場合上，說了“腐敗越反越腐”、“房價越控越高”、“藥價越改越高”等這樣一些不客觀、不負責任的言論。

(二)民主集中制：認識上有差距，執行上有偏差

“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”，十六個字，是民主集中制的高度概括和總結。在實際中，認識上有差距，主要表現在：對民主集中制的深刻內涵不能全面領會，簡單地把民主集中制理解為民主與集中兩個階段，認為“個別醞釀”就是民主，“會議決定”就是集中。在執行上有偏差，主要表現在：有時在問題決策前，沒有深入細致的調查研究，情況掌握不透;有時擔心發表不同意見會得罪人;對財務管理上，有時也有“家長制”行為。

(三)對鄉干部工作上要求多、關心少，對村干部有姑息遷就現象

對干部人事紀律上，2011年10月鄉鎮換屆，我從副書記(優秀黨務工作者)，換屆到人大*，從“忙碌”的崗位到“清閑”的崗位，當時心里上是不衡的，但行動上是默默服從的。在干部管理監督上，“上面千條線，下面一根針”，說的是鄉干部的“忙”，還要抽出大量的時間應付上級的各類檢查會議評比工作。時間都去那兒了，很顯然。在這樣的狀態下，我對鄉干部們要求自然高了，關心自然少了。同時，對村干部管理上，由于彝區村干部往往都是“家支勢力”的代表，有操控民意的能力，所以對有些村干部在惠農政策、民政資金分配等上的優親厚優現象只要不過分，也就聽之任之，擔當不夠，教育引導不夠。

(四)模范帶動作用發揮不好，解決群眾所想所期所盼的民生問題不夠

“火車跑得快，全靠車頭帶”。在黨的建設上，作為黨委副書記、鄉長，我在模范帶動作用方面發揮不好，主要表現在：在鄉長(政務)這方面考慮問題多，在副書記(黨務)這方面出謀劃策少;在帶動身邊黨員干部上，“嘴”上教如何干多，用“行動”上示范帶動少。比如，在最的貧困戶識別建檔立卡工作中，我給干部們制定了詳細的實施方案，重重地講解了如何干好，但沒有親自用一個組示范給他們看，結果有的干部在執行過程中發生了偏差。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。在聯系服務群眾“最后一公里”的問題上，自認為在xx工作時間長了，已經認識了全鄉每家每戶的群眾了，每家每戶的情況都掌握了，于是，聯系群眾主要靠電話了,在辦公室坐等群眾上門了。特別是在解決群眾所想所期所盼的民生問題上覺得很不夠。如：全鄉還有x條村道還沒有硬化;x條通組公路、x條林區公路還沒有立項;x新寨住房建設還有x戶還沒有覆蓋到;x新寨建設x萬整村推進項只完成了部分;農村養老保險、醫療保險還沒有100%全覆蓋;農村低保、民政困難救助等方面群眾還有不滿意的地方。

(五)黨風廉政建設責任制：被動應付，等同于一般責任制

主要表現在：沒有認真學習《黨風廉政建設責任制的規定》，上不夠重視，認為是書記是第一責任的事，認為是紀檢監察部門的事，把黨風廉政建設責任制等同于“安全生產責任制”之類的一般性單項工作責任制。

(六)對中央八規定、省市十項規定：認識上相對滯后，公務接待有超標現象

主要表現在：2012年12月4日，中央八項規定發布;2013年1月15日，省委政府十項規定發布;2013年1月23日，x市委政府十項規定發布。2013年2月我從x鎮人大*轉任xx鄉鄉長職位，我在2013年6月開始，才對中央八項規定的重視和學習，認識上相對慢了5個多月;在公車管理中，有下村或進城開會時有自己開車現象;在公務接待上，由于xx沒有館子，加上彝族俗，接待標準又沒有細化，所以有超標現象。

其他需要說明的幾個問題：①“三公經費”支出沒有超預算。xx鄉2013年財政撥款“三公”經費預算支出情況如下：因公出國(境)經費0元;公務接待費支出為x元，比2012年減少了x元。公務用車運行維護費支出為x元，基本和上年持。②沒有職務消費、人情消費、配備秘書、插手項目工程招投標、陷入非法利益格局情況、出入私人會所、接受和持有私人會所會員卡、違規選拔任用干部、收受紅包和禮金等情況。③家屬子女就業情況：妻子，教師，在xx小學任教;女兒，在讀小學;兒子，才2周歲;母親，農村戶口，隨我居住。④個人住房：1套，130o，23萬元清水房，住房公積金貸款。⑤鄉政府公務用車。1輛，縣政府在7年前統一購買的，排量1.8t，價格7萬元左右;⑥辦公用房：由于xx原林工商留下用房較多，所有干部的辦室面積都超標。

二、“四風”方面存在的突出問題

我也覺得“四風”問題不是有沒有的問題,而是多和少、重和輕、深和淺的問題。綜合各種“四風”問題在我身上的具體表現，歸納、提煉起來，主要有5個突出問題。

(一)電話指揮，聯系群眾不夠

主要表現在：自認為在xx工作時間7年，全鄉18歲以上的群眾都叫的出名字了，每家每戶的情況都掌握了，于是，聯系群眾主要靠電話了,在辦公室坐等群眾上門了。于是，不經常深入到田間地頭切實了解群眾所需所求所盼了。依靠群眾的觀念不強了，“從群眾中來，到群眾中去”的方法不講了，除總結提煉過“德古”工作調解十法以外，在工作中未做到廣泛深入地發動群眾提意見和建議，總結和利用群眾創造的經驗。還有就是對一些胡攪蠻纏、提不合理要求的群眾缺乏耐心。

(二)求穩怕亂，缺乏擔當的精神

主要表現在：對農村矛盾糾紛問題的處理上，有無原則地和稀泥現象，有花錢買安現象，這方面的例子舉不勝舉;對于錯誤的人或事有姑息遷就現象，比如，個別村組在農村低保問題上搞“輪流”或“均”，有些村組干部在惠農政策、民政資金等分配上有優親厚優現象，有些村干部在項目實施過程有“中梗阻”現象，自己知道有這樣的情況，但群眾沒反映也就沒有深糾，工作推得起就算了。還有，群眾反映x村1組農村低保有兩年沒有調整了，但一直猶于不決，這就是“求穩怕亂，缺乏擔當精神”的最好例證。

(三)工作作風細致和務實不夠

主要表現在：不認真學習理論，不用心汲取新知識，不深入思考新問題，上停滯不前，吃老本，工作上疲于應付。想問題、辦事情，先考慮的是上級關注不關注，對上級關注的事積極干，不關注的事就沒有親自去抓，延一延，拖一拖;遇到矛盾和問題，不善于從主觀上查找原因，講客觀的時候多，不善于用科學發展觀來分析問題，憑經驗的時候多;對工作重思考籌劃、安排部署，輕一個環節一個環節地抓全過程;抓工作缺乏認真細致、落實不到位不撒手、抓不出成效不罷休的精神。比如，在解放村x新寨的產業推進工作上、在“一村一品”謀劃布局上、很多民生工作在“半路”上等。

(四)艱苦奮斗精神淡化，勤儉節約意識不夠

主要表現在：隨著經濟社會迅速發展，物質條件改善和人民生活水日益提高，艱苦奮斗精神的淡化了，勤儉節約的意識弱化了。比如，安于現狀，一點小進步就滿足了;下村入戶選通公路的、較的，不愿吃苦出力了;在公務接待中，認為吃喝是生活小事，只要沒有名煙名酒，無礙大局，x族接待陋還存在;在生活中，講究排查，鋪張浪費，認為是私人消費，無所謂;辦公室用電取暖、照明有不注重節約的現象。

(五)解決民生發展問題的能力不足，對群眾切身利益重視不夠

主要表現在：一是與縣級部門的協調方面缺乏主動性。鄉鎮許多政策的爭取需要同部門多次溝通協調才能落實，但我對與縣級部門打交道有畏難情緒，某些事情只是打打電話，親歷親為少了，以至于對工作的進度和存在的問題把握不準，致使某些政策的落實力度不夠。二是很多民生工作還只是在路上。比如，x池旅游開發項目的爭取、全鄉林權改革后林地x萬畝項目的招商引資、x村整村推進的x萬項目、x山羊養殖x萬項目、全鄉3條通村公路x公里的硬化項目、x村x座吊橋的維修、x畝重樓試點x萬元項目等等。三是沒有長遠打算，方法單一。只是簡單的送點錢、物品，或是幫助修幾條路，上個設備等，沒有一一為各村理出一條發展致富的路子，很少涉及村民技能培訓、村級文化建設、新生活運動等。四是對我鄉因婚返貧現象越來越嚴重感到束手無策，只寫過1篇《x山x族婚嫁“高聘金、高禮金”應當剎住》的調研文章，交給了相關部門(關工委、司法局)和領導。這些種種表現，我想都是能力不足的表現，其實質就是對群眾切身利益重視不夠。

三、產生問題的原因分析

追根溯源，捫心四問，我有一種觸碰病灶的灼痛感，發現病因的慶幸感，認知病癥的后怕感：

一問理想信念堅不堅定?認為自己受黨教育多年，世界觀已經定型，不會出現大的問題;認為自己已經成熟，在政治上不會出事，因而放松了改造，不自覺地降低了標準和境界。在井崗山感受革命之艱難，先烈之浩然正氣，堅定之理想信念后，有觸及靈魂的感覺，我才懷疑自己信仰信念的堅定?才覺得世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”的螺絲松動了。缺了“鈣”，得了“軟骨病”。我想，這是問題的根源一。

二問宗旨意識牢不牢靠?認為自己參加工作17年，來自農村，一直在鄉鎮工作，一直與群眾打交道，資助過貧困高中生上了大學，自我感覺還不錯。但看看焦裕祿、孔繁森，到鄭培民、牛玉儒，再到楊善洲、沈浩，我才發覺原來自己的群眾立場在搖晃，“立黨為公、執政為民”的理念是打了折扣的，對群眾的感情退回到淺水區了的，浮于表面。孰不知與群眾感情不經常聯系則生疏，不進則退。我想，這是問題的根源二。

三問黨性修養高不高?一直以來，認為自己入黨15年，從事黨務工作10多年，多次到市委黨校參加學習培訓，黨性修養應該不存在問題。但是，最，觀影片《焦裕錄》，聆聽好樂山好干部先進事跡報告后，一對比，才覺得自己的黨性原則、保持先進性純潔性，健康的生活情趣、高尚的道德情操是有距離的，各種誘惑面前的考驗，雖然沒有發生質的變化，但也在危險的邊緣。我想，這是問題的根源三。

四問政治紀律嚴沒嚴守?作為一名x族干部，組織上培養和教育我多年，并委以我重任，我想我是感恩組織的。但是，對照“三嚴三實”，重讀《黨章》，重溫入黨誓言，內心為之一驚，自覺同中央保持高度一致，這一點是沒問題的，但嚴守紀律、令行禁止上，還做得不夠的地方是有的;大是大非面前堅持原則是一定的，但不敢于擔當、不敢于同不良風氣作斗爭現象也是有的;對中央已經做出決定的重大方針、政策和決議沒有不同意見，沒有與之相違的行動，但對“腐敗、房價、醫改”等社會熱點問題，不負責任、不客觀分析的言論是有的。我想，這是問題的根源四。

四、今后的方向和改進措施

祛除“四風”，這是一道必答的考題。這次群眾路線教育實踐活動，我深刻認識到：群眾，我們黨的執政之基和力量之源;群眾工作，我們黨的優良傳統和看家本領;群眾路線，我們黨的生命線和根本工作路線。“兩個一百年”的奮斗目標、中華民族偉大復興的中國夢的實現，峨邊“三大戰略、五個跨越、六個美麗”的實現，xx要與全市同步小康的實現，我能做什么?這個問題，我一直在思考，我想從解決我身上表現出來的5個突出問題著手，從現在做起，從自身改起。

(一)終身學習，扭緊“總開關”

莊子日：“吾生也有涯，而知也無涯。”學無止境，必須矢志不渝，養成終身學習的慣，一把鑰匙只能開一把鎖。認真、系統地學習馬列主義、毛澤東、*，達到融會貫通，全面掌握。特別要著重讀好幾本書：《*的系列講話精神》、《中國共產黨史》、《社會性動物》、《舊制度與大變革》。把學習作為錘煉黨性、提升、增強本領、推動發展的基本功。通過終身學習，反思自己，切實解決好心理不衡，開拓進取的精神松懈、干事創業的勁頭不足，堅定理想信念，清洗灰塵，補齊精神之“鈣”，為世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”擰緊螺絲。從而讓以上歸納提煉的5個問題，沒有立足之“身”，釜底抽薪。

(二)劃出“紅線”，架起“高壓線”

《論語》：“吾日三省吾身。”不論走到哪里，都要時刻警醒自己，挺腰做人，誠信做人，把品格和黨性作為智慧的導向和根本。因此，針對“艱苦奮斗精神淡化，勤儉節約意識不夠”的問題，每天做到“三省”自己：“一省”依法依紀依規沒有，“二省”真心實意為群眾謀事沒有，“三省”誠信做人做官沒有。要認認真真，原原本本學習《黨章》、《中國共產黨紀律處分條便例》、《行政機關公務員處分條例》、《政政機關厲行節約反對浪費條例》、《中央八項規定》、《省委、政府十項項規定》。為自己劃出“紅線”、標明“雷區”、架起“高壓線”，時刻提醒自己不要走進“紅線”、不要踏入“雷區”、不要摸到“高壓線”。

(三)密切聯系群眾，扎嚴作風“籬笆”

作風“籬笆”不扎緊，野貓野狗都跑進來。針對“電話指揮，聯系群眾不夠”和“工作作風細致和務實不夠”問題：一是每周下村入戶2次以上，到發生問題的村、組，一家一戶，同人民群眾座談、聊天、拉家常，在點滴之中密切與群眾之的血肉聯系。二是從小事抓起，要從一點一滴的問題抓起，要從日常常見到的問題抓起，從群眾最不滿意的事抓起，從群眾最希望辦的事做起，努力改變工作方法，改進工作作風，用實實在在的行動影響和帶動身邊的同志，真正發揮好表率作用。三是在為民辦事過程中，“一只羊子過河，一群羊子過河”(彝族諺語)，做到一碗水端，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，把精力真正投到抓落實中去。

(四)求真務實謀發展、辦實事

針對“求穩怕亂，缺乏擔當的精神”和“解決民生發展問題的能力不足，對群眾切身利益重視不夠”的問題：在xx鄉，老百姓很樸實，所想所期所盼歸納起來就是“四個好”，一是領導班子好，能夠帶領群眾致富，為群眾搞好服務;二是致富路子好，家庭經濟收入高，生活富裕;三是生活環境好，村容整潔，出行方便，村內無臟亂差現象;四是社會治安好，生命及財產安全得到保障，能安居樂業。就從老百姓的四個愿望做起，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環節，腳踏實地、扎實苦干，把工作的著力點放到研究解決群眾關心的緊迫問題上，一步一個腳印、扎扎實實做好各項工作。

1、謀劃好xx鄉今后要走的“路子”：“旅游主線、林支撐、牧增效、務增收”，做好這四篇文章。指導各村理出一條發展致富的路子，“一村一品”的路子，有條件也要上，沒有條件也要創造條件上，千方百計助農增收。

2、下決心“啃好骨頭”，解決群眾反映強烈的農村低保問題，村組干部處事不公、“中梗阻”等的問題和現象。

3、解決“最后一公里”民生在路上：杜鵑池旅游項目開發的爭取、全鄉林權改革后林地x萬畝項目的招商引資、解放村整村推進的x萬項目、x兩金山羊養殖x萬項目、全鄉x條通村公路x公里的硬化項目、x村x座吊橋的維修、x條通組公路的規劃立項、巴溪20畝重樓試點x萬元項目、x人貧困戶識別建檔立卡和制定幫扶劃。

總之，“趕考”永遠在路上，“焦裕錄”精神永不過時，“最后一公里”還要“三嚴三實”，從群眾中來，還要到群眾中去。但愿從此，“四風”就像過街老鼠人人喊打，休矣;“為民務實清廉”永駐我身，興矣。

個人教育引領和聯系服務群眾方面存在的問題檢查材料

在全黨范圍內開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線群眾教育實踐活動是黨的十八大作出的戰略部署，是以*同志為*的*堅持從嚴治黨、加強黨的建設的重大決策。在活動中，我緊緊圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，以*提出的“三嚴三實”為紅線，以焦裕祿和沈浩精神為標桿，扎扎實實地投身到群眾路線教育實踐活動中去，通過學習討論、征求意見、查擺問題、分析原因，進一步明確今后的努力方向，達到了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。現將個人對照檢查有關情況報告如下：

一、遵守黨的政治紀律及作風建設基本情況

作為一名共產黨員，長期以來，我嚴格遵守黨的政治紀律，堅定政治信念，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，自覺維護黨的權威，在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上始終與*保持高度一致，堅決反對政治上的自由主義，對上級方針、政策、決定決議沒有不同意見，從來沒有公開發表與其相悖的言論，更沒與之相違的行動，牢牢堅守黨員領導干部的政治底線。嚴格遵守黨規政紀，立場堅定，進步。能夠認真學習、自覺貫徹黨的十八大精神，堅持用最新的政治理論武裝自己，努力提高自身綜合素質。不論是在本單位還是在組織安排的其他工作崗位，自覺做到重大事項、重要工作及時請示匯報，不擅作主張，對領導指示、會議決定的工作事項按時、按質、按量抓好落實。在履行單位財務審批工作中，嚴格執行財經紀律，大額資金使用上堅持集體研究決策，不以權謀私。中央的“八項規定”、省委“十項規定”出臺后，我能夠認真學習，并以此嚴格要求自己，在日常工作中自覺遵守，切實轉變作風。黨的群眾路線教育實踐活動以來，我被組織抽調到縣委活動辦秘書組工作，本人堅決服務組織安排，以高度的政治責任感和工作緊迫感，主動投身到活動辦工作中去，對中央和省、市、縣委有關教育實踐活動領導重要講話、文件精神認真學習，努力做到先學一步，學深一層，學透一些，準確把握總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導原則、特點規律，著力增強自覺和行動自覺，工作積極主動、樂于助人、積極進言、善于創新、勤勉奉獻，努力做到撰寫領導重要講話符合上級精神、切合本縣實際，撰寫活動總結匯報實事求是、不偏不倚，撰寫新聞稿件及時、真實，始終保持了在任何情況下、任何環境中、任何工作中都自覺地帶頭的嚴格遵守黨的紀律優良品格和創造優秀業績的目標追求;保持了講實話、干實事，敢作為、勇擔當，言必信、行必果的工作作風。通過一階段的學習和實踐，對教育實踐活動有了更深的認識：群眾路線教育實踐活動的重點不僅在于知，需要通讀熟讀黨法黨規和經典文獻，更注重身體力行，不斷查找和克服自身存在的不足;不僅是各級黨組織的集體學習實踐活動，更是每一名黨員自我超越、改善心智的難得機會;不僅是一次階段性的集中教育整頓，更應該成為持之以恒的修養工夫。

通過對照檢查，本人在遵守黨的政治紀律及作風建設方面仍然存在一些有待改進的地方。在學習上，還存在政治理論學習不夠深刻、不夠用功、不夠系統、理論聯系實際不夠等不到之處;在調研工作上，存在深入基層少、與干部群眾接觸談心少、掌握基層實情不夠充分等不到之處;在與單位領導、職工共事中，開展批評與自我批評做的不夠到位，存在自我批評多，相互批評少的問題;在單位內部管理上，存在辦公材料和設備浪費、宣傳力度不夠大的現象。

二、“四風”方面存在的突出問題

對照黨章及關于改進作風的一系列要求，自己還存在諸多不足，現對照“四風”逐一剖析如下：

(一)形式主義方面：在起草文件總結、撰寫領導重要講話報告過程中，常常出于思維慣性，對基層活動單位的檢查指導也不夠到位，限于走一走看一看，自覺或不自覺地陷入形式主義。具體表現為重形式、輕內容，重程序、輕實質，重過場、輕實效，代似領導講話或文稿，或是文件和上級要的材料，為了達到創新或有新意好過關，有時沒有數據就推測;沒有新意、新詞就絞盡腦汁地編造，結構上就挖空心思地搞文字對等、四言八句、排比對偶，不切實際，不求實效，唯求上級欣賞、唯求脫手過關;對文章中的內涵、創新理念和務實舉措研究得少，有時對領導的指示意圖斷章取義、一知半解，把握上不夠準、不夠深，存在“為創新而創新”、“為高度而高度”的形式化傾向。學習上，還有“學而不”的現象，對理論學習只滿足于完成“規定動作”，看文件、讀報紙，甚至看標題，靜下心來仔細研讀不夠;閱讀科學*理論原著少，瀏覽多記住少、學的多用的少。

(二)官僚主義方面：對全縣教育實踐活動全面掌握還是浮在面上，走基層去單位抓典型、挖經驗不夠，沒能做到全盤掌握，有時埋怨活動環節要求繁瑣，有時覺得身處云里霧里，心中少了些底數，無形中助長了自身的官僚主義不良傾向;陷入文牘主義、事務主義的潮流中，把上級的指示當教條，機械執行，脫離實際，照搬照套，坐而論道，大而化之;有時以工作分工為托詞，不大愿意下基層，天晴不曬，落雨不淋，在案頭、在計算機前苦思宴想、閉門造車，“打造”出一些文字材料，有敷衍塞責之嫌。

(三)享樂主義方面：面對繁重的工作任務，主動加班加點是經常的，但從深處剖析，認為自己已經五十歲了，還要承擔縣委活動辦、美好辦兩邊繁重辛苦的工作任務，“干累了，歇口氣”的想法，有時會冒出來，出現了厭戰消極情緒和貪圖安逸。有時認為自己被抽調縣委開展各類黨內活動已六年，前前后后組織、參與和開展了不少專項教育活動，組織、寫作及工作能力有了很大提高，也做出了不少成績，出現自滿、松懈苗頭，進取意識、奮斗精神開始削減，接到工作任務有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，為寫材料而寫材料，只求過得去、無大錯，做到差不多就行了，特別是任務多、壓力大的時候更是如此;有時存在著應付以求過關的想法，欠缺創新意識，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態，由于秘書工作任務重，活動辦各組有明確分工，對“分工不分家”要求不高，對一些新聞素材的提煉、報道抓得不夠，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么，就做什么。

(四)奢靡之風方面：通過檢討剖析，自認為能夠保持艱苦奮斗作風的，能夠有一顆常心。但受社會上少數人奢靡、極欲之風盛行的影響，對比所謂社會成功人士的生活方式和行業間較大的收入差距，難免會有不衡的心態，甚至還有羨慕心理。

其他需要說明的問題：在群眾反映強烈的“三公”經費支出過大、違規占用住房等方面，本人都沒有違規的現象和問題，也不存在“吃喝風、紅包風、賭博風、走讀風”的“小四風”問題。并按照組織要求，做出了公開承諾。

三、存在問題的主要原因

(一)政治理論學習不夠深入，政治理論修養需要進一步提升。由于對政治理論學習的重要性存在認識上不足，自覺不自覺中放松了對加強政治理論學習的自我要求，常把工作當成硬任務，把學習變成軟任務，總認為自己總歸是做實際工作的，即便是幾年來在縣委各項專項學習教育活動辦公室工作崗位從事文字工作，不是純政治理論工作者，沒有必要去深鉆細研，只要懂得一些基本觀點、基本原理能適應需要、工作中夠用就行了。“經驗主義”的導致理論學習的興趣不夠濃，自以為憑已有的積累的知識和工作經驗，做好本職工作、專項教育活動文字工作應該沒有問題，滿足于書本理論、文件要求、網絡消息，經驗主義作怪，自我感覺良好，導致上少了學習理論知識的強烈愿望，造成固步自封的不良意識，運用理論知識指導工作實踐的能力不夠強。

(二)改造主觀世界不夠自覺，艱苦奮斗意識需要進一步鞏固。對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識上存在不足，改造主觀世界抓得不夠緊、不夠細，艱苦奮斗精神有所淡薄，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這根弦繃得還不夠緊，對實事求是、群眾路線堅持得不夠徹底，容易受到世俗各種消極思潮影響而隨波逐流，甚至一度認為形式主義等沉疴積弊是當前工作生活中不可避免的存在，沒有很好地針對問題沉下去，尋求解決問題的最佳方法途徑，日常行為中自覺不自覺地隨大流，見怪不怪，認為只要不違規、不觸紅線，做到明哲保身不會有問題。

(三)堅持群眾路線不夠堅定，黨的宗旨觀念需要進一步強化。對堅持群眾觀點的重要性認識上存在不足，沒有從深處搞明白“為了誰、依靠誰、我是誰”。坐辦室多，下基層時間少，與基層群眾打交道少，對基層的實際情況、基層群眾的實際困難掌握不夠，開展群眾工作的方法不多，沒有真正去了解群眾的所思所盼，想問題、辦事情往往從自身出發，服務和保障大局的能力較弱。看不到群眾的首創精神，工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

四、今后的努力方向和改進措施

以認真參加這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機，認真學習，進一步提高認識，作為一名共產黨員，我將處處嚴格要求自己，以“三嚴三實”為紅線，以焦裕祿精神為標桿，對自己在“四風”方面存在的問題和不足，切實加以整改，以整改落實促進參與全縣教育實踐活動工作、全縣美好鄉村建設分管工作任務高質量落實。

一是加強政治學習。以加強理論學習、提高自己的領導水和工作能力作為整改工作的重點，把不斷學習作為保持先進性純潔性的基礎工作抓緊抓實，進一步增強學習的緊迫感和自覺性，制定短期計劃和長期規劃，有計劃、有目的、有系統的長期堅持學習。注重學習內容的系統性、針對性，真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務，認真學和*期一系列講話精神，做到真學真懂真信真用，堅定共產主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以*同志為*的*保持高度一致，不斷提高運用黨的基本理論、基本路線解決實際問題的能力。正確處理好學習與工作的關系，弘揚馬克思主義的學風，擠出時間刻苦自學，向實踐學習、向群眾學習，加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習，以不斷提高自身素質和領導水。

二是強化黨性修養。切實加強黨性鍛煉，貫徹落實*同志關于“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”的要求，進一步解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”問題。不斷增強自身黨的意識、政治意識、大局意識和責任意識，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，嚴格遵守黨的章程，嚴格執行黨的紀律，堅決服從黨的組織和黨的原則，真正做到對黨忠誠、為民盡責，自覺站穩政治立場。進一步堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求和*，模范踐行*，做*道德的示范者、誠信風尚的引領者、公正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量，努力保持共產黨人的先進性和純潔性。時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻警惕脫離群眾的傾向。堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，腳踏實地，埋頭苦干，實實在在地為人民群眾辦實事、辦好事。積極主動地參加黨內生活，向黨組織匯報自己的、工作和學習情況，自覺地接受黨組織的指導和幫助,自覺接受群眾的監督，并積極開展批評與自我批評。

三是提升履職能力。在學好政治理論的同時，立足崗位實踐，從應付性學習轉變為主動鉆研學習、從為了工作的“要我學”轉變為提升自己專業素養的“我要學”，堅持加強對履行崗位職責所必備的各種知識的學習，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，積極思考全縣美好鄉村建設工作的新思路、新舉措、新辦法;堅持向領導同志們學習、向同事們學習、向基層群眾學習、向實踐學習，以增強解決實際問題的能力，以不斷提高自身素質和工作水。始終把崗位職責放在第一位，堅持科學的態度和求實的精神，求真務實、開拓創新、兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，提高工作效率，把領導意圖高標準貫徹落實到位。堅持一切從實際出發，講真話、報實情，辦實事、求實效，充分尊重和聽取單位干部職工的意見，發揮集體智慧和力量，與主要領導一道共同全力推動單位各項工作。

四是做實調查研究。堅決克服形式主義、官僚主義，充分尊重一線干部職工的首創精神，深入基層，深入一線，從基層發現、挖掘和總結經驗，特別注重既“調”又“研”，每年確立2個以上的調研課題，安排一定的時間開展調查研究，采取實地調研、網上調研相結合，走出去考察與請進來座談交流相結合、全面調研與專題調研相結合等方式，主動了解掌握基層鮮活經驗，捕捉全縣美好鄉村實踐創新發展的前沿動態，掌握全縣教育實踐活動新情況，汲取來自基層、不自群眾的營養，在調研中不斷加深與人民群眾的感情，積累更多的專業知識儲備，撰寫高質量的調研報告用于輔助工作決策，推動全縣xx工作、教育實踐活動工作創新發展。

五是加強廉潔自律。時刻牢記自己是一名共產黨員，始終做到自重、自省、自警、自勵，保持道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利。建立完善單位各項規章制度，帶頭貫徹執行，為干部職工做出表率。嚴格遵守并貫徹執行黨規黨紀，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，認真遵守黨的廉政建設規定，嚴格依法辦事，做到廉潔自律。嚴格遵守中央“八項規定”和省、市、縣委有關規定，明明白白做人，踏踏實實做事，力求做到防微杜漸，經得起考驗，始終保持共產黨人的政治本色。牢固樹立“勤儉辦一切事業”的觀念，在生活上不奢侈浪費，不追求享受，上自覺抵制腐朽文化和生活方式的影響，工作上吃苦耐勞，不畏艱難，不以權謀私，堅決抵制腐敗現象。嚴格執行民主集中制的各項制度規定，積極開展批評與自我批評，自覺接受黨和人民群眾的監督。

個人教育引領和聯系服務群眾方面存在的問題檢查材料

用科學的理論武裝教育人，是黨的理論建設的根本任務。我們黨歷來把理論教育作為黨建的首要任務。日，圍繞當前基層理論學習教育中存在的問題及對策到縣直和鄉鎮進行了調研。從調查情況看，各單位正在采取多種形式深入學習科學發展觀，貫徹落實黨的十七大精神，學習的新高潮正在興起。但不容忽視的是，也有一部分單位一部分黨員干部的理論學習還存在一些問題，目前教育資源的相對滯后，嚴重影響著理論學習的進一步深入，應當引起各級的高度重視。

一、存在的主要問題

從調查情況看，理論學習存在的問題，主要表現在五個方面：

1、上，存在三種錯誤認識，缺乏熱情和動力，學習自覺性不高。一是認為經濟建設是中心，有了實績，理論學習可要可不要;二是認為基層工作頭緒多、壓力大，很難抽出時間學習，說起來重要，干起來次要，忙起來不要的現象較為明顯;三是認為工作做好了，理論水自然也會得到提高。

2、學風上，存在三種錯誤做法，缺乏理論聯系實際，指導實踐的效果不明顯。一是理論與實踐脫節，按本本辦事;二是學習時滿足某種需要，急用急學、斷章取義、各取所需;三是為學而學，走形式，擺花架子。

3、組織上，存在三種傾向，缺乏科學的組織，學習效果不大。一是注重時事和熱點問題，忽視理論系統學習;二是熱衷閱讀報刊雜志等的形式，缺乏調查研究等方式的創新;三是管理部門多，考核部門少。

4、管理上，存在三個薄弱環節，缺乏系統的管理，壓力不夠。一是激勵和約束機制不健全，沒能真正將理論學習情況列入領導班子年度工作和領導干部個人工作進行考核;二是管理制度不完善，理論學習考試、考核、獎懲制度不規范，導致學好學壞、學與不學一個樣;三是執行力度不夠，按章辦事不夠。

5、培訓資源上，存在三弱，缺乏有效的培訓臺，培訓效果不明顯。一是培訓規模弱。學習培訓主要依靠黨校，而且黨校基礎設施落后，教學手段裝配滯后，教學科研能力不強，導致與培訓干部群眾的要求遠遠不相適應。二是培訓隊伍弱。目前，主要培訓基地縣委黨校師資力量奇缺，只有9名教師，且均年齡在48歲以上，還有3名馬上退休，培訓活動偏少。三是培訓的經費保障弱。理論學習的經費短缺，尤其在鄉鎮農村，幾乎沒有學習培訓專項費用，導致學習活動難開展、難組織。

二、原因分析

出現以上問題的原因主要有三個方面：

1.認識片面，理論學習自覺性不高。有的認為學習是“軟指標”，完成工作任務是“硬指標”，學多學少，學深學淺一個樣;有的認為“學過了”就差不多了。加上制度不規范，考核機制不完善，導致有些單位的理論學習放任自流，使之該項工作處于“三無”境地(無人抓、無人管、無人查)。

2.方法不活，理論學習創新性不夠。部分同志認為理論學習無非是念念文件，讀讀報紙，講講道理;部分單位認為學習就是辦班，老師講，學生聽;有的單位上級部署就是“圣旨”，只學不做，打擊了理論學習的興趣;更有甚者是為圖聲勢，求虛名，營造“轟轟烈烈”的氣氛，應付檢查。

4、制度不完善，理論學習保障性不力。對理論學習軟性制度規定的多，硬性保障制度少，理論學習強制力不夠。理論學習的經費奇缺，尤其在鄉鎮農村，幾乎沒有學習培訓專項費用，導致學習活動難開展、難組織。

三、對策

1.提高認識，在上增強自覺性。搞好干部理論學習教育，要在方法上創新、載體多樣，以此增強學習的吸引力和感染力。要改變過去強制性、灌輸式的教育方法，尋求寓教于樂的教育方式，讓廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。減少學習“規定動作”，增加學習的自主性，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽、討論會等有機的結合起來。要優化教育手段，用網絡學習代替開會;用觀看光盤來彌補報告會的局限性，以此增強理論學習的吸引力。

2.適應需求，在內容上體現系統性。理論學習就要圍繞黨委、政府的中心工作開展，要有理論學習的指導意見、、學習參考專題，從內容上要體現系統性。內容上要以馬列主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要為指導，深入貫徹落實科學發展觀。同時要聯系本單位工作實際，在學好上級布置的重大理論學習內容和課題后，進一步加強法律、技術等專業知識的學習。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步適應社會發展的需要。

3.分類施教，在對象上突出層次性。理論學習教育應區分層次，突出重點。對群眾、一般干部、領導干部都要有不同的學習要求和學習內容，在學習方法、時間上也要各取所需、因人而宜。

4.聯系實際，在效果上講求實效性。理論學習要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一、保持一致結合起來;二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。要適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐。

5、典型示范，在方式上實行多樣性。結合建設學習型組織活動，培植、發現認真學習、理論聯系實際、學以致用的先進集體、個人典型，尤其是用身邊的典型現身說法，發揮典型的示范引領、輻射感召作用，營造學理論、用理論的濃厚氛圍。

6.健全機制，在制度上確保長效性。加強制度機制建設是促進理論學習、提高學習成效的必然手段。要完善理論學習制度、檢查督查制度、考勤制度、經費保障制度，使理論學習步入科學化、制度化、規范化的軌道，應出臺相應的政策，設立專門的學習培訓專項資金，并把學習培訓經費納入到財政預算當中。完善資源整合，健全培訓基地建設，加大經費保障和基礎設施建設力度。把教育、職校、遠教等教育教學資源整合，實現資源共享。建立、健全領導責任機制和評價激勵機制，主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能部門協助抓。形成定性與定量、考試與考核、學習與應用相結合的運形機制，將理論學習情況及成果運用，納入年終鄉局級領導班子、領導干部崗位目標責任制考核體系，納入各部門、各單位時創先爭優工作目標，作為選拔任用干部的主要依據之一，變軟任務為硬指標，變隨意學為規范學，變被動學為主動學，真正使理論學習成為廣大干部群眾知識經濟時代提高素質、增長才干的重要途徑和做好各項工作的堅實基礎，成為解放、開闊思維、完善決策、指導實踐、推進工作的強大動力。

個人教育引領和聯系服務群眾方面存在的問題檢查材料

在這次黨的群眾路線教育實踐活動中，我認真學習了有關文件和材料。現結合自己的工作職責，在自我對照檢查的基礎上，為接受黨員群眾的評判和監督，切實解決政治上不夠堅強和“四風”等方面所存在突出問題，確保達到修正錯誤糾正缺點目的，特制定個人整改方案，請大家監督落實。

一、針對政治上不夠堅強的整改措施

1.政治堅定性不強。由于自己是從內地來新疆工作，還保持一種經濟發展是第一要務的固定思維模式和觀念，對把維護社會穩定作為一級黨委政府工作的重中之重來抓有些不理解，沒有從新疆的區位資源優勢、宗教歷史沿革、國際戰略地位來認識新疆的社會穩定和長治久安對全國穩定大局的重要性，導致自己對維穩工作的長期性、復雜性、尖銳性認識不夠。

整改措施：(1)切實將政治堅強作為第一標準，社會穩定和長治久安作為第一任務，深刻領會實質，保持清醒頭腦，增強憂患意識、責任意識、戰略定力，切實將和行動統一到自治區和地委關于維護穩定的重大決策部署上來，提升分析研判能力，時刻保持大局觀念，把“確保不出事，不出大事”作為維護社會穩定、長治久安的根本出發點和立足點，在和行動上全面進入備戰狀態。

整改時限：長期堅持

(2)深入學習黨的民族政策和宗教政策、新疆“三史”、“四個認同”、“三個離不開”、馬克思主義“五觀”認真研讀新黨辦(2013)11號文件，認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，每月深入鄉鎮調查研究不少于4次，理論與實踐相結合，努力提升政治鑒別力。

整改時限：立即整改，在底見到明顯成效，并長期堅持。

2.政治敏銳性不強。對當前新疆“三期”疊加的嚴峻形勢認識不到位。在對分管部門和援疆隊伍的管理中，只是以干好工作、完成任務為標準，沒有將抓民族團結、反對民族分裂的工作與其他工作有機融合在一起，認識不夠深入全面，在發動援疆干部宣講民族團結投入參與不夠。

整改措施：(1)認真落實常態化維穩措施，充分相信群眾、團結群眾、依靠群眾，每月對分管部門和單位進行督查4次，對不堅守崗位、維穩措施不到位、麻痹、行動遲緩等現象予以堅決糾正。

整改時限：今年年底

(2)在抓好業務工作的同時，每月開展1次援疆干部開展民族團結、反對民族分裂宣講活動，并作為一項重點督導檢查內容。

整改時限：今年年底

3.政治鑒別力不夠強。長期在湖南工作，到托克遜工作后對民族宗教政策缺乏系統深入學習，帶頭執行政治紀律，抓宗教事務管理的作用發揮不充分。

整改措施：(1)堅持每周5到所聯系的庫米什清真寺去1次，教育聯系點宗教人士在引導信教群眾、促進宗教與*社會相適應等方面發揮積極作用。

整改時限：長期堅持

(2)每月深入鄉鎮、村(社區)切實弄清當前鄉村基層民族宗教工作的現狀、存在的突出問題不少于3次，認真分析研究解決問題的途徑和辦法。

整改時限：長期堅持

4.政治執行力不強。在工作中缺乏敢于擔當、勇于負責的魄力，對地委、縣委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象。

整改措施：(1)繼續推進安居富民工程和保障性住房、縣人民醫院中心樓建設，力爭在10月底交付使用。

整改時限：今年年底

(2)充分發揮援疆工作優勢和自己的主觀能動性，千方百計爭取資金，確保在教育發展、人才培養、技術幫帶方面取得新成效。

整改時限：今年年底

(3)要把產業援疆作為援疆工作的重中之重來抓，深化產業合作，吸引更多湖南企業來縣投資興業。

整改時限：1-2年