以“四查找四提升”活動的開展為契機，提高干部干事創業激情，增強追趕超越的信心，每名干部都要立好軍令狀，爭做“五型”干部，為縣域經濟發展，加快追趕超越步伐提供堅強作風保障。 以下是高考知識網小編給大家提供的黨員四查找四提升對照檢查材料，一起來看看吧。

黨員四查找四提升對照檢查材料一

自從單位“四查四提升”教育整頓活動開展以來,我嚴格按照市局、分局“四查四提升”教育整頓活動實施方案安排部署，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞“四查四提升”教育整頓活動的具體內容，對照自己時的實際工作及動態，認真查擺了在政治、工作態度、執法服務、紀律作風等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的，促使“標準、能力、效率、形象”得到進一步提高。在“四查四提升”教育整頓活動取得些許成績的同時，我也深深認識到存在于自身學習、工作、生活方面的不足之處，特別是“四查四提升”教育整頓活動“自查自糾”階段開展以來，通過學習排查自身及公安隊伍在執法、執法行為、行政管理、服務群眾、紀律作風方面的問題，取得了極大的收獲。現就“自查自糾”階段工作情況剖析如下:

一、存在的突出問題

(1)跟進工作還有一定差距。這次作風教育活動開展的很及時，也看到了自己在“四查四提升”教育整頓活動上跟進的差距。我要以此為契機，加強對“三項建設”活動、《人民警察法》、《公安機關人民警察紀律條令》、《內務條令》、《公安機關執法細則》以及市局《問責暫行規定》和《六條鐵規》的學習力度。

(2)學習理論知識還不夠。由于剛完成從普通人員到人民警察工作角色的轉換，時忙于工作，學理論知識少，除集中學習外，系統性學習很少，只是通過看電視、讀報紙、所工作會議，了解政策理論知識及公安業務知識。通過此次教育整頓活動，自己對政策理論知識及公安業務知識有了更深刻的把握，也深感自己的知識面還較窄。

(3)工作作風不夠深入扎實。刑偵工作是一件具體的工作，需要認真的工作態度、科學的工作方法及扎實的工作態度，來不得半點馬虎和大意。在刑偵工作中，我基本能按刑偵工作要求執法辦案，但在工作時，有時顯得過于急躁冒進，不能透過表面現象觀察到本質，不夠深入扎實。

二、問題形成原因

(1)業務水不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水的高低對工作效率和質量起決定性作用。業務水要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。

(2)跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮斗的信念，因此在上出現偏差。

三、下一步整改措施

(1)要積極開拓進取，提高工作水。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業務水;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養;要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水。

(2)以學習教育為途徑，提高政治業務素質。認真學習和深刻理解“四查四提升”教育整頓活動精神實質，把握其精神要點，提高理論素質與政治水。努力鉆研政治理論、業務知識，夯實基礎、拓展視野、堅定信念、提高素質。

(3)在強化工作的責任意識和服務意識上下功夫。通過學習，牢固樹立“立警為公、執法為民”的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強責任意識、憂患意識、風險意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;加強與同事間的交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

黨員四查找四提升對照檢查材料二

為進一步加強全校紀律作風建設，促進新學年各項工作扎實推進、高效落實，按照縣教體局的統一安排，校黨支部決定在全校開展以“兩對照、三查找、四提升”為主題的紀律作風整頓活動。現就有關事宜安排如下：

一、總體目標

以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和中紀委六次全會精神為指導，深入貫徹上級關于加強作風建設的規定，圍繞“率先實現教育現代化，建設西部教育強縣，爭創全國教育名縣”的奮斗目標，深入查找學校教職工當中在遵紀守規、工作效率、工作擔當、為人師表等方面存在的突出問題，進一步強化紀律意識，提高效能，改進作風，為推動學校教育事業發展大提速、質量大提升提供堅強的紀律保障。

二、主要任務

(一)認真進行“兩個對照”。一是對照黨章、黨紀和各級基準要求，增強看齊意識。二是對照學校黨支部的決策部署，增強落實意識。

(二)深入開展“三個查找”。一是查找遵紀守規，執行效能方面存在的突出問題。重點查找組織觀念淡薄，不守紀律，不守規矩;對糾正“四風”，執行“九個嚴禁”不安排、不監督、不問責;對學校黨支部明令禁止的事，置若罔聞，在財務管理、崗位人事管理等方面，存在“上有政策，下有對策”等問題。二是查找工作作風、業務能力方面存在突出問題。重點查找干部作風漂浮，熱衷交往應酬，沉不下身子抓管理、促發展等問題;教師當中學風不濃，精神不振，無所用心，知識恐慌，能力弱化，缺乏愛心耐心，歧視體罰學生等問題。三是查找為人師表、廉潔從教方面存在的突出問題。重點查找干部當中廉潔自律意識淡薄，管理不民主，群眾誤解多、怨言大等問題;教師當中師德失范，小病大養，耽于享受，有償家教，亂購教輔資料，以教謀私等問題和“不負責任、牢騷太盛、閑話不斷“等消極現象。

(三)努力實現“四個提升”。一是在遵規守紀上實現提升，向局黨委基準看齊的自覺性更高，遵守政治紀律和政治規矩的觀念更牢，依法執教、秉公從教、廉潔用權的法紀意識更強。二是在精神狀態上實現提升，聚焦目標，聚力教育，突破發展的精神進一步提振，“克難攻堅、奮發有為、充滿活力、走在前列”的精神狀態成為主流，“激情干事、風正勁足”的發展氛圍更加濃厚。三是在擔當盡責上實現提升，謀劃工作、推動發展的能力不斷增強，對校黨支部的重大決策執行堅決，對部署的各項任務堅決完成，對確定的重點工作堅決推進。四是在工作效能上實現提升，克服“浮的心氣、慢的暮氣”，做到實干快干、立說立干，確保教育工作在“教學質量、素質發展、校園安全、均衡發展”方面得到新提升，努力適應教育新形勢，回應人民群眾的迫切需求。

三、方法步驟

這次紀律作風整頓活動共分為：學習教育、問題查擺、整改提升三個階段工作。從2月24日開始，到3月13日結束。

1.學習教育階段(2月24日至2月28日)。各科室、各教研組要按照學校統一部署，結合實際，精心安排，采取集中學與自學相結合，學習與討論相結合的方式，組織廣大教職工認真學習黨的十八屆五中全會、中省紀委六次全會精神，*系列重要講話精神，縣委十五屆六次全會和縣“兩會”精神以及相關教育法律法規。領導干部重點學習黨章、黨紀，各級關于紀律作風的禁令要求以及事業單位人事管理相關條例，學校財務管理、資產管理，績效工資發放等制度規定和管理辦法;教師重點學習職業道德規范、師德師風、請銷假制度等相關文件和規定。通過學習，進一步增強干部職工的政治堅定性、純潔性、紀律嚴肅性和作風自覺性。學習階段，各科室、各教研組每周組織集體學習3次，個人自學不少于2次，每名教職工記學習筆記不少于5000字，撰寫心得體會1篇。

2.問題查擺階段(2月29日至3月6日)。各科室、各教研組要認真對照“三個查找”要求，組織教職工通過自己找、別人提、領導點、同志幫等方式，深入查找遵紀守規、宗旨意識、工作擔當等方面的突出問題，做到全面、深入、精準，不得避重就輕、避實就虛，不得淺嘗輒止、浮光掠影，不得以共性代替個性，以面上現象代替具體問題。對查找出的問題及時進行歸類梳理，列出問題清單，建立整改臺賬。適時召開座談會，逐人發言，談認識，談問題，談原因，談整改。

3.整改提升階段(3月7日至3月13日)。各科室、各教研組要按照“問題不解決不放過，整改不到位不放過”的要求，針對查找的問題，逐項分析、找準癥結、深刻剖析，扎實整改。同時，健全完善學校管理相關規章制度，形成用紀律規矩監督自我約束、自我管理的常態機制，達到“四個提升”的良好效果。3月16日前，各科室、各教研組及時將整改完成情況報學校黨政辦。