2018中考語(yǔ)文試卷可以把它分為八塊，基礎(chǔ)知識(shí)題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言表達(dá)題和作文，每一塊知識(shí)點(diǎn)，都有一定的做題方法和做題思路。
2018中考語(yǔ)文試卷真題答案解析：八大知識(shí)點(diǎn)分析與答題技巧

2018中考語(yǔ)文試卷真題答案及word文字版下載及難度點(diǎn)評(píng)

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一、中考語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)知識(shí)題??信語(yǔ)感，多比較
這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識(shí)，
我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時(shí)的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的慣，因?yàn)檎Z(yǔ)文題沒有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤。
二、中考語(yǔ)文試卷文言文閱讀??聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過(guò)的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，常復(fù)要著重課本中的文言文的復(fù)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意義和用法。
三、中考語(yǔ)文試卷科技文閱讀??抓信息，會(huì)比照
科技文不是中考察我們對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握，不是中考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它中考察的是我們的語(yǔ)文能力??篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。四、文言文四、中考語(yǔ)文試卷翻譯??直譯句子，一字不漏
文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯；而“達(dá)”就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
五、中考語(yǔ)文試卷詩(shī)歌??套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句
我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結(jié)合詩(shī)句分析。
六、中考語(yǔ)文試卷現(xiàn)代文閱讀??明確文章主旨，看好題干要求
做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對(duì)他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。
七、中考語(yǔ)文試卷語(yǔ)言表達(dá)題??落實(shí)題干要求
第六大題的語(yǔ)言表達(dá)題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語(yǔ)言美一些，符合情理就可以了。
八、中考語(yǔ)文試卷作文??緊扣話題，拒絕硬傷
無(wú)論寫什么文體，一定要開門見山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。

2018中考語(yǔ)文結(jié)束，高考知識(shí)網(wǎng)邀請(qǐng)了知名專家對(duì)本次中考語(yǔ)文試卷進(jìn)行了評(píng)析。
專家表示，2018初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文學(xué)科的命題尊重學(xué)情，有效考查了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，全卷體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

中考語(yǔ)文試卷整體穩(wěn)定
2018年中考語(yǔ)文卷仍分為文言文、現(xiàn)代文、綜合運(yùn)用、作文四個(gè)基本板塊。徐傳勝老師用“守規(guī)則”來(lái)形容本次中考語(yǔ)文試卷整體特點(diǎn)。他認(rèn)為，試卷題型穩(wěn)定，符合中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與考綱的基本要求，沒有偏題、怪題、冷題，給人一種親和感。如文言文默寫、閱讀都是學(xué)生耳熟能詳?shù)某Ｒ?guī)題型，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。老師認(rèn)為，試卷考點(diǎn)分布合理，題干淡化概念，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，注重能力考查。如18題要求學(xué)生展開想象進(jìn)行答題，體現(xiàn)了一定的區(qū)分度。

中考語(yǔ)文試卷注重傳統(tǒng)文化傳承
徐凡老師認(rèn)為文言文課外選文沒有選擇敘述性的故事，而是通過(guò)生活細(xì)節(jié)的描寫反映了人世的哲理。這也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中常用的一種切身反思的寓言寫法，從先秦諸子一直延續(xù)至今。這樣的選文能激發(fā)學(xué)生對(duì)古老智慧的閱讀興趣，更好地從古代典籍中吸取人生的養(yǎng)料。陳雄老師認(rèn)為，試卷的命制符合語(yǔ)文核心素養(yǎng)，突出了“文以載道，以德教化”的。比如《十七歲那年的單車》在“青春期的逆反、代溝、沖突”后回歸溫暖的“親情”，體現(xiàn)了中華民族重視親情的傳統(tǒng)觀念。

中考語(yǔ)文試卷選材貼生活
現(xiàn)代文閱讀板塊《無(wú)人機(jī)時(shí)代正在到來(lái)》這篇說(shuō)明文貼現(xiàn)代生活，具有時(shí)代氣息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的新事物�！妒�七歲那年的單車》是一個(gè)文學(xué)類文本，雖然描述的是北方農(nóng)村生活，但考生在年齡體驗(yàn)和心靈體驗(yàn)上都能夠產(chǎn)生共情�！敖炭家恢拢�考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)匹配，學(xué)生能夠進(jìn)行生活還原、經(jīng)驗(yàn)還原，與初中的教學(xué)實(shí)際是一致的�！标愋劾蠋熑缡潜硎�。
選材的文字具有品讀性，出現(xiàn)了不少開放性試題，要求學(xué)生在閱讀理解中品讀文字，尋求文本依據(jù)，注重對(duì)分析能力和思維品質(zhì)的考查。如18題“請(qǐng)展開想象，另舉一例加以說(shuō)明”、 23題 “說(shuō)說(shuō)結(jié)尾的妙處”、26題要求補(bǔ)寫倡議書等試題的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生有一定的積累、理解以及綜合運(yùn)用能力。陳雄老師認(rèn)為，試卷考查了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用、文化積累、理性思考等多方面語(yǔ)文素養(yǎng)，既體現(xiàn)了中考的基礎(chǔ)性，又不乏一定的選拔功能。
綜合運(yùn)用板塊中，關(guān)于博物館的選文富有都市氣息，貼生活，有親感。試題要求學(xué)生為博物館選擇宣傳語(yǔ)、為倡議書補(bǔ)充內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性，也考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

中考語(yǔ)文試卷作文題有亮點(diǎn)

今年中考語(yǔ)文的作文題目如何審題進(jìn)行了分析，他認(rèn)為“種子”可以是顯性的，也可以是隱性的，可大可小，可深可淺，既可以寬題寬做，也可以寬題窄做。寫好這篇作文需要有一定的層次感，不能鋪直敘，泛泛而談，要設(shè)計(jì)一定的情境在里面。
董曙老師認(rèn)為，作文題的命制體現(xiàn)了中考語(yǔ)文立德樹人的改革導(dǎo)向�！胺N子”的定位非常重要，可以是感恩、善良、愛等，給學(xué)生提供了廣闊的思考空間。

中考語(yǔ)文試卷對(duì)教學(xué)有積極導(dǎo)向作用

2018中考語(yǔ)文試卷在延續(xù)往年風(fēng)格的基礎(chǔ)上，致力于弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)文化的積累，同時(shí)也更注重語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，如學(xué)生基本的閱讀慣和閱讀方法、語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用能力等。試卷突出了語(yǔ)文的“活用”，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密關(guān)聯(lián)，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用??始終關(guān)注基于“文本解讀”基礎(chǔ)上的教、學(xué)、考之間的融合，倒逼教師從猜題、押題、刷題中解放出來(lái)，將目光轉(zhuǎn)向?qū)�學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。