安徽新中考方案：總分880分 部分高中可自主招生

新中考方案給足緩沖期

“首先要明確的是，考試和招生的改革不是直接從中考生開(kāi)始，而是從七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始試點(diǎn)。2018年先從銅陵、馬鞍山試點(diǎn)，2019年準(zhǔn)備好的城市可以跟進(jìn)，到2020年才在全省全面鋪開(kāi)�！毙轮锌挤桨敢�?yàn)樽兓�較大，勢(shì)必會(huì)給家長(zhǎng)以及學(xué)校老師們帶來(lái)不小的沖擊。省教育廳基礎(chǔ)教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)，政策會(huì)有一個(gè)緩沖期，不會(huì)馬上全面鋪開(kāi)，又從初中起始年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，這樣好讓學(xué)生在3年的初中學(xué)習(xí)中有一個(gè)接受過(guò)程。

新的中考招生制度實(shí)施后，因?yàn)榭荚嚳颇吭黾拥纫蛩�，很多家長(zhǎng)和學(xué)生擔(dān)心負(fù)擔(dān)會(huì)較現(xiàn)在加重。據(jù)悉，為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這次改革進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)。在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;在成績(jī)呈現(xiàn)方式上，提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)、合格與不合格等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級(jí)”呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較;在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成上，不是把所有的考試科目都納入錄取計(jì)分總成績(jī)，除統(tǒng)考科目外，各市可針對(duì)不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，確定具體的考試、錄取方式。

考試科目將增加至13項(xiàng)

新的中考招生方案中，一個(gè)明顯的變化就是考試科目的增加�！读x務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目均列入初中學(xué)業(yè)水考試范圍，其目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

據(jù)悉，初中學(xué)業(yè)水考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的信息技術(shù)等13個(gè)。其中外語(yǔ)包括聽(tīng)力，物理、化學(xué)、生物學(xué)包括實(shí)驗(yàn)操作。

13個(gè)科目中，全省統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)等10個(gè)科目。全省統(tǒng)一考試科目由省教育廳統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，各市具體實(shí)施。音樂(lè)、美術(shù)等考試科目由各市按照我省頒布的學(xué)科考試標(biāo)準(zhǔn)制定具體方案，由學(xué)校組織實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)和技術(shù)教育納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

省統(tǒng)考總分增加至880分

考試科目增加了，分值自然也會(huì)調(diào)整。和現(xiàn)在的中考相比，改革后的中考還有一個(gè)大變革體現(xiàn)在總分上。英語(yǔ)的分值降低，理科實(shí)驗(yàn)操作的分值增加，同時(shí)增加了地理和信息技術(shù)兩個(gè)學(xué)科的分值。這樣總分共計(jì)880分。

據(jù)了解，各科目分值的設(shè)定，以義務(wù)教育課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的課時(shí)、課程容量等為主要依據(jù)。初中學(xué)業(yè)水考試各科目原始卷面分值為語(yǔ)文150分、數(shù)學(xué)150分、外語(yǔ)120分、道德與法治80分、歷史70分、物理70分、化學(xué)40分、生物學(xué)40分，物理、化學(xué)、生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)各按10分計(jì)入相應(yīng)學(xué)科總成績(jī);此外，體育與健康60分、地理40分、信息技術(shù)30分。

部分科目考試提前到初二

現(xiàn)在中考的所有科目都是集中在初三進(jìn)行的，除了體育、理科實(shí)驗(yàn)操作考試外，多數(shù)科目都在6月14日、15日、16日考試。不過(guò)改革后學(xué)科考試的時(shí)間軸明顯拉長(zhǎng)，有的科目在初二就要考試，信息技術(shù)科目則在6月16日之后一周內(nèi)完成考試。

據(jù)悉，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含聽(tīng)力)、地理等科目實(shí)行紙筆考試、閉卷方式;道德與法治、歷史等科目實(shí)行紙筆考試、開(kāi)卷方式。物理、化學(xué)、生物學(xué)等科目實(shí)行紙筆考試(閉卷)與實(shí)驗(yàn)操作技能考試相結(jié)合的方式，每個(gè)科目?jī)身?xiàng)考試成績(jī)合并計(jì)算作為學(xué)科總成績(jī);信息技術(shù)實(shí)行上機(jī)考試方式;體育與健康實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試方式;音樂(lè)、美術(shù)可采取過(guò)程性與終結(jié)性考查相結(jié)合的方式。

初二下學(xué)期考試科目為生物學(xué)、地理、信息技術(shù)。初三下學(xué)期考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)。體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作技能考試安排在每年4月底以前完成，考試日期由各市自行確定。音樂(lè)、美術(shù)等科目考試時(shí)間安排在相應(yīng)課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。

成績(jī)呈現(xiàn)方式多樣化

考試科目和內(nèi)容的變化，將促進(jìn)初中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)呈現(xiàn)方式的改進(jìn)。我省將采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)、合格或不合格等多種形式呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較，避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)可以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，也可以等級(jí)呈現(xiàn);音樂(lè)、美術(shù)以等級(jí)或合格、不合格呈現(xiàn)，也可用分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。具體呈現(xiàn)形式由各市自行確定。

改革綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)。將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)視作一個(gè)學(xué)科，其結(jié)果以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)或以等級(jí)呈現(xiàn)�；�本方法為，先按綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)5個(gè)方面內(nèi)容分項(xiàng)以等級(jí)呈現(xiàn)，再將分項(xiàng)等級(jí)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)累計(jì)成總分，最后根據(jù)呈現(xiàn)方式需要，轉(zhuǎn)化為百分制分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，或轉(zhuǎn)化為等級(jí)呈現(xiàn)。

錄取方式嘗試多種改革

招生錄取方式也隨之改革。計(jì)分科目可以采取各科(含綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))成績(jī)以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)計(jì)算總分錄取法，或各科成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)等級(jí)分類(lèi)排序法，或部分學(xué)科成績(jī)以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)部分學(xué)科以等級(jí)呈現(xiàn)“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”錄取法等;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為錄取依據(jù)。

非計(jì)分科目以成績(jī)合格在錄取中作門(mén)檻設(shè)置，具體辦法由各市確定。采取等級(jí)分類(lèi)排序法錄取時(shí)，政策性加分計(jì)入錄取成績(jī)的辦法采用由學(xué)生按自愿原則選擇加到相應(yīng)學(xué)科原始成績(jī)，再劃分等級(jí)。

部分高中可以自主招生

改革對(duì)于高中學(xué)校的一個(gè)利好消息是，高中招生自主權(quán)將有所增加。據(jù)悉，我省將選擇有資格優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校開(kāi)展自主招生改革試點(diǎn)，按不超過(guò)本校招生計(jì)劃5%的比例安排自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動(dòng)高中階段學(xué)校多樣化有發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。嚴(yán)格控制自主招生學(xué)校數(shù)量和招生名額，將特長(zhǎng)生招生納入自主招生管理，逐步減少特長(zhǎng)生招生學(xué)校和招生比例。